1、“.....我县把教师培养的工作当作项重要战略任务来抓,努力使教师了解前沿理论动态,拓展新的教育基础理论,扩大人文与科学领域知识面,学习并掌握最新的幼儿教育研究成果,研究学前教育教学活动的规律,增强专业技能。形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。培养目标和任务结合幼儿园指导纲要,从实施素质教育的目标出发,更新教育观念,加强对教育新理论,新知识的学习,通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。通过年的培训,力争使每位教师在政治思想师德修养业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此基础上,培养批有较高的理论与实践能力的骨干教师队伍。培养对象全县幼教工作人员,坚持政治上高标准,严要求业务上压担子放手使用生活上热情关怀,为他们成长创造良好的条件,促使他们上个台阶。具体工作措施加强全体教师的思想建设,把师德修养放在首位......”。

2、“.....学习先进的教育理论,学习心理健康知识等,用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观人生观价值观培养教书育人,为人师表,敬业爱幼,安心于自己的教育教学岗位的思想观念。通过以老带新结队子,提高青年教师的业务素质。教师专业知识教学技能教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量,首先要提高教师的素质,因此,我们把青年教师的业务能力作为培训重点。在培训中,将用以老带新,以优带新,以学促新等方式,牵动教师队伍业务素质的整体提高。开展师徒结对试点工作,签定师徒结对协议,用互帮互助,共同成长的方式发展教师队伍。我们将通过骨干教师对青年教师的跟踪培训,即指导备课听课评课总结等环节,推进青年教师的业务水平不断提高。加强教科研培训,提高教科研能力。鼓励教师积极参与教育科研,引导教师结合自身的教育教学工作实际,开展教科研活动,展开教育教学的研究......”。

3、“.....狠抓教学常规,在备课与上课听课与评课等方面着重指导。做好其他人员的岗位培训工作。后勤组做好保健医生保育员厨房工作人员的在岗培训工作,紧紧围绕教育教学中心工作,将提高服务质量,服务态度,服务水平作为重点,力争使人员素质得到提升。幼儿园教师培训方案汇编篇指导思想为了加快幼儿园素质教育进程,提高全体教师,特别是青年教师实施素质教育的能力水平,我园把教师培养的工作当作项重要战略任务来抓,努力使教师了解前沿理论动态,拓展新的教育基础理论,扩大人文与科学领域知识面,学习并掌握最新的幼儿教育研究成果,研究学前教育教学活动的规律,增强专业技能。形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。培养目标和任务结合幼儿园指导纲要,从实施素质教育的目标出发,更新教育观念,加强对教育新理论,新知识的学习,通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。通过年的培训......”。

4、“.....在此基础上,培养批有较高的理论与实践能力的骨干教师队伍。培养对象全园幼教工作人员,坚持政治上高标准,严要求业务上压担子放手使用生活上热情关怀,为他们成长创造良好的条件,促使他们上个台阶。具体工作措施加强全体教师的思想建设,把师德修养放在首位。组织全体教师学习新规程纲要幼儿园管理规范幼儿教师行为规范等教育德育纲领性文件,学习先进的教育理论,学习心理健康知识等,用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观人生观价值观培养教书育人,为人师表,敬业爱幼,安心于自己的教育教学岗位的思想观念。通过以老带新结队子,提高青年教师的业务素质。教师专业知识教学技能教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量,首先要提高教师的素质,因此,我们把青年教师的业务能力作为培训重点。加强教科研培训,提高教科研能力。鼓励教师积极参与教育科研,引导教师结合自身的教育教学工作实际......”。

5、“.....展开教育教学的研究,学期结束围绕这方面撰写论文和教学心得。狠抓教学常规,在备课与上课听课与评课等方面着重指导。做好其他人员的岗位培训工作。后勤组做好保健医生保育员厨房工作人员的在岗培训工作,紧紧围绕教育教学中心工作,将提高服务质量,服务态度,服务水平作为重点,力争使人员素质得到提升。月份工作安排主要安排培训内容月制定新学期幼儿教师培训活动计划月组织幼儿教师优质课展评,培训教师如何组织教育活动,备课上课评课。指导青年教师活动听课评课走出去请进来教学观摩活动。月教学老师园长培训月幼儿教师户外体育器械培训月幼儿教师业务培训月幼儿教师活动设计论文评比。月参加市暑期教科研培训月保健医生保育员厨房工作人员的在岗培训,专家讲座或外出参观学习。月幼儿教师技能技巧比赛月骨干教师学科带头人开展教学观摩活动幼儿园教师培训方案汇编篇指导思想为了加强我园与幼教学校之间的教育科研合作......”。

6、“.....积极为优秀幼儿教师毕业生创造良好的实习条件,使实习生的教育教学能力得到锻炼,为将来独立从事幼儿学前教育工作打下基础。依据实习教师发展现状与实际,立足幼儿园日常规活动,采取全方位多途径的培养措施,着眼于实习教师师德修养的提升专业化水平的提高,并通过加强我园园本研训,在进步全面提高我园教师的整体素质的同时,促进实习教师发展。培训目标及要求结合纲要,从实施素质教育的目标出发,更新教育观念,加强对教育新理论,新知识的学习,坚持政治上高标准,严要求业务上讲规范重质量生活上热情关怀,为他们的成长创造良好条件,促使他们上个台阶并迅速成长起来。通过本次实习培训,力争使每位实习教师在政治思想师德修养业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。年成熟期青年骨干教师的培训培训以区级综合性培训学科组班和导师带教个别指导等形式进行,分学科班和综合班幼儿园以及部分中小学科为综合班,以各学科为班别......”。

7、“.....相关导师组成相应的导师团。时间安排上遵循集中与分散相结合的原则,培训过程中将有机结合区级的重大教研活动闸北区系列评比活动以及区优秀中青年教师培养工程。由于优秀教师的成功,除了自身的努力外,起关键性影响的因素包括重要的教学研究活动教学专家在现场观摩教学中的示范与分析结合实际与个人经验的理论阐述有针对性的理论阅读般教育领域内的学术探讨与交流教学个案的分析教育科研课题的全过程参与等,因此,骨干教师的培训宜采用集中培训与自主研修相结合导师指导与小组研讨相结合专题研究与教学实践相结合和公开示范与论文案例撰写相结合的方法。具体来说对于教育理论的培训,要采用专题讲座自学反省研讨交流自主学习教育教学理论书籍做读书笔记写心得等策略。对于学科教学理论与实践的培训,要采用专题讲座导师指导实践观摩分学科进行课堂教学设计说课上课评课的教育教学研讨活动有序完成教案教学论文的撰写等方法。对教育科学研究培训......”。

8、“.....对现代教育技术技能的培训,要采用专题讲座现代化信息技术在学科的应用整合观摩与实践活动等方法。英语强化培训要采用组班培训,参加市级水平测试考试等方法。管理见习期教师的培训管理制订带教协议书,由所在我园指定有关教师带教,有关活动由幼儿园考评,最后存入档案。在新教师见习期满时,由所在幼儿园教育局共同进行考核,认定其合格与否。年成长期教师的培训管理通过培训,使年成长期教师熟练掌握教育教学技能,熟练掌握所教学科的新课程标准和教学内容,能不断运用反思性教学积累教育教学经验,胜任教育教学工作,并使其中相当部分青年教师成长为幼儿园教师队伍中的骨干力量。能遵循教育教学规律,胜任教育教学工作。教师脱颖而出成为市级或省级骨干。初步形成自己的教学特色专长。此外,在培训过程中,因各课程的培训性质有所不同......”。

9、“.....具体的实施过程将由我园以及带帮老师协商在综合分析的情况下作出合理的安排。保障培训组织建立教师进修学院与基层幼儿园级管理网络,发挥双方优势,共同做好骨干教师的培养工作。培训考核每期培训结束,应由青年教师所在幼儿园带教导师教师研修班班主任负责,结合青年教师的自我评价,对其教育观念专业知识学术水平教育教学能力教科研能力等分别进行考核。幼儿园教师培训方案汇编篇班级情况我园具有支充满生机,乐于进取,奋发向上,大有希望和活力的年青年教师队伍,共计名教师其中新招聘非专业教师名,年工作经验与年以上工作经验的青年教师各有名,在此群体中,非专业教师有名,占总数比例的。从数据上分析,刚结束见习期的老师还是占了较大的比例,这也意味着新教师的后续基础培训仍需加强,同时提升非专业教师的专业化水平也不能忽视。另从期初青年教师专业化水平问卷与日常观察中获悉,教师们对于期课改理念的认识还比较表面化......”。