1、“.....我个人认为我爱我家不仅是情感上的热爱,还有更深层次,那就是还应该承担起自己的责任,这样的爱才是真正的爱。难点在于使孩子真正作为家庭成员之,认识并担负起自己的责任。课前准备教师准备课前要求学生与家长做次交流,回忆过去的美好时光。因为学生事先需要和家长交流,所以可以说我的课从学生与家长交流时就开始了。在课堂上的学习不过是种更深入的延展。教师准备。写给家长的封信。家长您好我是思想品德课教师,我们即将学习关于家庭的话题,其中包括家庭成员的关系责任以及感受家庭温暖的内容。这部分对于孩子很重要,所以特别需要您的帮助与支持。下面有几个题目供您选择,您挑选个或者两个内容,然后告诉孩子,在他稍做准备后,将进行次交流,学生会把您的回答带到我们的课堂上来。非常感谢您对我们工作的支持,谢谢。我爱我家主题班会方案篇......”。

2、“.....这样做也符合学生认识的规律。本认为有了这样的设计,效果会不错,可真正的结果却令我没有想到第环节,是喂水比赛。我们知道爱玩是孩子们的天性,切活动都会给孩子们留下深刻的印象,体验也就会很深。设计这环节的目的是让孩子,同时让孩子对生活有所感悟。整个过程进行完后,有的孩子感慨到母亲小心翼翼给我喂水有多么的不容易至此,我信心十足,感觉孩子们不错,有所感悟。接着,我便开始启情导入本课内容让学生夸夸自己的父母对家的贡献。这时,我看到了眼前的孩子们个个瞪着大眼睛,有些疑惑地看着我,也许孩子没有理解老师所提的问题也许时没有想起父母对家庭的付出我安慰着自己不要着急。接着,我又请两名同学讲述课前准备好的关于母爱的事例,听罢,学生有所感悟,母爱确实太伟大太无私了,这时,我便提议道你愿意将父爱母爱的事例向大家讲吗个同学站起来说夜晚,我病了,发高烧......”。

3、“.....发烧,你会怎么做也能摸黑去为母亲买药吗这个同学支支吾吾没有做答,其他同学也摇头表示不行。学生们的表现使我既忧又喜,喜的是童言无忌,说真话吐真情。忧的是孩子们没有对爱有所感悟,缺少用颗感恩的心去回报父母,见此情景,我深情地告诉孩子们,你们是父母的心头肉,父母爱你们胜过爱自己。停了停我又郑重地告诉孩子们爱是要回报的,是需要付诸于实际行动的。接着,我饱含激情地讲述了父母关爱孩子的例子,本以为学生会感动流泪,可令我没想到的是孩子们无动于衷,表情冷漠,我在想,难道在孩子们心底里真的没有珍藏着感动吗我不信接着,我顺势讲述了歌曲天亮了及其背后的故事,讲述年轻的夫妇在关键时刻,如何用双手托起了自己两岁半的儿子这时,终于有名同学站起来了,告诉大家自己的妈妈曾经在生病时为自己做饭,并表示为感谢母亲对女儿付出的爱,决心努力学习,回报社会。我被孩子的真情所打动了,带头为她鼓掌,此时......”。

4、“.....也不由自主地鼓起掌来,我激动地告诉孩子们老师为你们而骄傲,因为在你们的心底里也珍藏着感动,珍藏着爱的清泉,最后,我引导孩子们得出结论父母是爱我们的,我们也要孝敬父母因为父母不仅赋予我们生命,而且还含辛茹苦地哺育我们成长,教我们做人,这种恩情我们要永远铭记心中。反思这节课的内容学生往往存在认识上的误区,对父母的爱父母对家的贡献认识较为模糊,所以,我在这节课教学中主要采用案例法情景讨论法为主。课堂教学实践证明,对学生要有充分的把握,教学设计要根据教学过程的实际情况灵活变化,不能按部就班墨守成规。根据教学进程的实际情况,让学生联系自己的生活实际,发表自己的见解,增强教学的针对性,从而在思想上认识到自己的问题,找到差距,促进行动上的努力。学生在问答问题时,有时会陷入僵局,这时候,教师应顺势引导,切不可操之过急,要让学生在情感的体验中得到感悟,得出结论,尽量避免空口说教......”。

5、“.....课后思考后,我认为如果先让学生回想平时的行为,列出生活中存在的认识,然后在结合情景展开,可能效果更好,学生更容易进入情景。在课堂中,学生讨论较投入,较强烈,甚至有些学生还提出超出本课内容的知识,在这方面,我未能充分利用课堂上生成的素材,并且为了完成本课内容,有些细节上冷落学生。我会在教学中摸索,在摸索中提高。我爱我家主题班会方案篇情景导入教师出示张照片这是张普通的照片,但又是张我永远铭记在心的照片。今天,我将怀着种虔诚和感恩的心情,来表达我对去世父亲最真诚的谢意和深深地回忆。教师讲述照片的故事。新授课活动让学生拿出自己准备的照片,放在桌子上,教师巡视检查,并找出有意义和代表性的照片,随即问学生照片拍照的时间人物及背后的故事。学生讲得好,教师要及时表扬。询问个学生的照片,角度不同,体会不同。再让学生分组,讲述自己的照片。让学生在欣赏讲述照片内容的同时,感受家庭的温馨......”。

6、“.....教师行为开展这活动,要注意正面引导,防止学生讨论亲子矛盾,而要着重引导学生感受父母的爱要注意辩证地看待这些事,因为许多家长对子女爱护有余,严格要求不足,所以要对学生反映出来的问题作具体分析。阅读教材,完成表格要求学生通读教材第页教材内容。完成第页的表格。如下图反馈让学生阅读教材后,完成表格。并要求学生说说从表格里感悟出父亲母亲对家,对我的爱。活动中国是个文化底蕴非常深厚的国家。在这些文化中,蕴藏着很多赞颂爸爸妈妈的诗词和歌曲。按座位分小组比赛说。小组积分,课代表记分。活动要求可唱可说,关键要抓住妈妈爸爸字眼。听音乐,做练习课堂练习要求学生写段赞美母亲或父亲的诗词或歌词,有标题有内容,字数不少于字。或为自己的家画幅画,为自己的家剪纸。学生动手写时,教师播放歌曲让爱住我家。学生课堂练习时,教师巡视,对书写的困难学生,启发引导。歌曲要不断播放。做不完的同学可以课后做......”。

7、“.....我爱我家主题班会方案篇我爱我家城郊中学何辉南教学目标。教学重点培养学生的口语交际能力。教学难点让学生用自己喜爱的形式来表达对家的爱。教学流程主持人的话家是落叶所能回归的根,是孤雁所能向往的巢,是江河所能拥抱的海,是航船所能依靠的岸。家是快乐的,就像桌酸甜苦辣皆有的菜席,尝过了酸,才觉得甜的美,品味了苦,才感受到辣的香。在家里就像在伊甸园,劳累是开拓的象征,困惑是敢于探索的标志,失败是胜利的开始,成功是不断努力的结局,家是永远快乐的,尽情抒怀请同学们用自己所喜爱的形式来尽情抒发对家之爱。形式可以是小品相片珍品书法朗诵演奏唱歌等。程序表演前要自报姓名表现形式主题内容等自我评价可以从表现形式主题内容表演技巧等方面进行探究研讨你与家人发生过矛盾吗你认为家人的做法正确吗请简述当时的情景和谈谈你当时的感受和看法。假如你是父母,你将怎样持家程序欣赏父女经典对话动画请同学们联系自己的实际......”。

8、“.....玩游戏请同学们说说含家字的成语格言俗语对联警句等。总结风声雨声读书声声声入耳家事国事天下事事事关心欣赏可爱的家我爱我家主题班会方案篇教学目的通过本次主题班会,进步增强学生的日常文明礼仪意识。教学设计由本班同学自编自演的部小品引出班内存在的些不文明现象,由同学们讨论,以达到教育学生的目的。在讨论中穿插文艺节目诗歌朗读智力问答以活跃班会气氛。教学过程板书本次主题班会的主题。我爱我家主持人甲我代表高班名同学欢迎各位来宾的光临。我们高班是个大家庭,在这个大家庭里,我们从分享受着它带给我们的欢乐。它不仅为我们提供个良好的学习环境,也让我们感受到了家的感觉种温馨和睦的感觉。在课堂上,活跃的课堂气氛,使我们感到学习并不是种苦差事,而是件轻松愉快的事情。在学校的各项活动中虽然没有取得过第第,但全班同学能团结心积极进取为班级争得荣誉......”。

9、“.....这切的切,使得我们更爱我们的家,我们要奉献出更多的爱使我们的家更美好。但是,金无足赤,我们这个家庭仍有些同学在破坏我们家庭的形象,为此,今天我们在这里举办了这次我爱我家的主题班会主持人甲我们全班位同学生活在高这个家庭里,我们日常的言行举动的好坏都将影响到这个家的形象,由于我们这个家庭的另举李,都将影响到我们对家的感情。下面请看由秦刚同学编导的小品快乐的天。学生小组制作,教师辅导。交流展评交流展示作品。评选出优胜组,奖励小红旗。课堂小结谈收获。师鼓励谈话。教师总结。学生小组内分工合作。生将完成的作品拿到前面展示。学生畅谈收获与体会。教师循环播放学生作品图片并巡视指导。随机选两件介绍材料及做法。如果不分胜负奖励给全班。教师随机给予评价。板书设计十我爱我家第课时激趣导入学生欣赏版画作品......”。