1、“.....丢丢的姥姥精神不太正常,经常骂他,还和他抢东西吃。岁的丢丢学会了洗衣做饭生农家土灶,独自走漆黑的山路去上学和打柴。他很少向别人提起自己的妈妈,却总爱忧郁地守候在电话旁边,因为妈妈曾从北京打电话给他。就是这样的生活,丢丢也没福享受,狠心的舅舅要把他推给社会。人们常说,世上有狠心的儿女,没有狠心的父母。丢丢却遇到了狠心的母亲。是什么使丢丢的母亲变得如此无情丧失人性,是贫穷是毒品是堕落留给人们的只有叹息和无奈。世上只有妈妈好,丢丢的妈妈却不好。在丢丢的心目中,只有妈妈,他想念妈妈,想念在妈妈跟前撒娇的日子,渴望母爱。丢丢的渴望似乎已经成为遥不可及的梦。谁不想拥有幸福的童年谁不想拥有母爱幸福家庭的孩子,想哭就哭,想闹就闹,因为他们有慈爱的母亲有温馨的家。丢丢,只有岁的你应该是好哭的年龄,你为什么不哭这使我想起了有位中国台湾歌手唱的首歌世上只有妈妈好,没妈的孩子像棵草。回到妈妈的怀抱......”。

2、“.....我爱我家主题中队活动方案篇课题与教学内容十我爱我家课时安排课时教学目标知识技能对学生进行情感教育,激发学生爱家爱家人的感情。学会用版画制作方法作家人的版画,能制作简单的小相框来装饰自己的家。提高学生的审美能力。过程方法通过学习制作版画和小相框。培养孩子丰富的情感是美术教育的任务之。家是组成社会的基本单元,家庭的温馨和睦对孩子的健康成长有着重要的意义。态度情感这是节情感色彩非常浓厚的课,在本课学习中,要让学生感受亲情,产生努力为家做些力所能及事情的想法。教学过程设计预设教学路径预计学生活动备择方案第课时情境激趣谈话激趣。播放全家出游视频并随机拍照。谈话‚这些照片可以放在哪‛探索新知教师分别展示自制相框并问可以放在哪师课件演示相框的制作过程。观察相框的制作材料用课件播放欣赏作品。激发学生制作欲望。讨论本组可以做的相框。学生可能说‚可以放进相册。‛或‚放进小相框,摆在外面......”。

3、“.....学生汇报。生讨论并汇报。对学生的想法给予评价。教师随着学生汇报把相框分别摆放在讲桌上或挂在黑板上。如果有学生看不清用展台展示。师随机指几个学生谈想法。并对生的汇报给予肯定并赞扬。教学过程设计预设教学路径预计学生活动备择方案动手实践。学生小组制作,教师辅导。交流展评交流展示作品。评选出优胜组,奖励小红旗。课堂小结谈收获。师鼓励谈话。教师总结。学生小组内分工合作。生将完成的作品拿到前面展示。学生畅谈收获与体会。教师循环播放学生作品图片并巡视指导。我爱我家主题中队活动方案篇。老师总结各小组得分情况。简单评价活动的情况。提出今后努力的方向。今天大家的老照片故事讲得真好,都弥漫着种浓浓的亲情,大家把这故事写下来,珍藏在我们的心里,让我们更懂得爱,更懂得情,珍惜生活里所有的真情。布臵作业作文老照片的故事我爱我家主题中队活动方案篇尊敬的各位评委老师,大家好我是来自张家口市第中学的牛永军......”。

4、“.....虽然本课内容不多,职位地方却很紧张,对学生以后生活圈的扩展来说,是块奠定石。家庭生活是学生生活的紧张构成部门,凭据对学生的课前问卷观察发明,许多学生受到怙恃的庇护却不知道温暖,而学会感觉爱奉献爱,是统统美德的生长点,也是修养学生品德的底子。以是应在思品课中增强对学生的教育,使他们领会到怙恃的爱心与支付,进而孝顺怙恃和尊长。据此根据课程尺度中明白生命是怙恃付与的,感悟怙恃为扶养自己支付的辛苦,要孝顺怙恃的要求,并联合学生近况我建立了以下的讲授目的及重难点。情感态度价值观目标热爱家庭,热爱父母的情感并主动承担家庭责任,培养权利与义务的意识。能力目标通过活动锻炼学生与家长沟通的能力,培养学生运用知识和分析判断的能力。知识目标对于家有个全面的认识。知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。展示课件教学重点体会父母爱心,感受家庭温馨教学难点主动承担家庭责任......”。

5、“.....到生活中去,注重学生情感的体验与交流。为此本节课的设计通过以下个环节来达成。第环节爱的疑惑导入篇学生家庭现状分析展示课件问卷调查调查对象初班,共人,在教学中,积极引导学生自主学习,通过调查,讨论访谈的活动,在合作和分享中丰富扩展自己的经验,提升自我成长的需要。因此,在导入环节,我把学习的主动权完全交给了学生。请他们以小组为单位来思考分析归纳调查表中所反映出来的问题。结果使大家感到不可思议相当部分同学的家庭中,亲子关系极不融洽在半以上同学的情感世界中,父母没有排在第位名留守儿童中有人对父母很冷漠竟无人崇拜自己的父母。在讲究孝道的中国,这不能不引起我们的深思,针对这些问题我们进入下环节,寻求解决办法。第环节爱的倾注感悟篇新课标建议教师要创设情境......”。

6、“.....有利于让学生理解知识产生和发展的过程。培养学生收集处理信息获取新知识语言表达等系列的能力,有利于增强学生的情感体验,实现自我教育和自我提高。根据问卷调查显示出的问题,我把这个环节定为本课的重难点。空洞的说教不如现实的故事,我设臵了两个情景来请学生参与。情景陶女士的壮举展示课件通过两次悬念的设臵,使学生体会到了母爱的伟大与无私。为了使孩子们更深入的理解父母对自己的呵护,我们再从身边的爱谈起。情景我与父亲的故事展示课件请本班的赵玉峰同学向同学们讲述他与父亲的故事。开学初他不慎把脚扭伤,为了不耽误学业,父亲每天骑车接送他。其实他很不情愿这样,原因有是父亲给别人打工很辛苦,是父亲那破旧的自行车容易让同学看出他的家境窘迫。次下雨,校门口停满了接学生的车,他特别希望父亲不要来接,宁愿自己走回家去。父亲依然出现了,似乎看出了点什么,给了他元钱让他打车。从出租车的后窗看到了父亲费力骑车的身影......”。

7、“.....但犹豫再,终未下车。此事已困扰他许久了,今天给大家讲出来,顿觉轻松。大家被这位父亲的行为深深的打动了,这时我又播放了几张放学后父母接孩子回家的照片,来勾起同学们对往事的美好回忆。因为这样的场景他们都经历过,同学们纷纷发言,讲述当年父母接送自己的点点滴滴,感情真挚,语言朴实。父母的爱就像百合的清香凝成的感动,慢慢地汇拢,需要孩子们从细微处入手,用心品味,才不再飘散。了解了这位同学家中的故事,我把学生分成个大组,分别思考探讨广泛交流以下的个问题展示课件父母最让你感动的地方是什么对父母你最愧疚的地方是什么你认为什么样的爱才是真正的父爱母爱这样做的目的是调动学生已有的经验,全面感受家庭的温暖,父母的亲情。这种心灵的感悟能让学生体会原来未曾注意的东西,也是丰富学生情感,促进其良知发展的重要环节。在这个环节,我组织学生进行自主性和合作性的学习,使他们既学会独立思考,展示自我,又学会交流合作......”。

8、“.....既培养了独立获取知识的能力,又培养了团队精神与合作学习的能力,在与其他同学的和谐互动中,反思自我,多角度地领悟到父爱和母爱的无私和博大。第环节爱的倾诉赞美篇鲜花可以枯萎,沧海可变桑田。但父母的爱,却永远留在我们的心间,请学生用饱含深情的语言,说几句赞美家的话,要求尽量简练,有点诗意最好展示课件全班交流点评。这样便水到渠成的达成了知识目标,使孩子们对家有了全面的认识。深入理解了家庭是我们成长的摇篮和第所学校。家是我们情感的栖息地天然学校物质来源娱乐的天地,身体保健和发展的大本营。展示课件父母为我们付出了那么多,我们该做些什么呢进入本课第环节。第环节爱的回报行动篇在感激父母的基础上,请同学们把最想对父母说的几句话写出来,然后请几位当众宣读。这时我拿出这些同学父母的寄言读给他们听新学期伊始开家长会之时,已请每位家长都给子女写了寄言,由我保存。我的举动完全出乎孩子们的意料......”。

9、“.....表情是那样的丰富甜蜜幸福凝重惊奇欣喜┄┄。只有拥有颗感恩的心,才懂得去孝敬父母,懂得去尊敬他人。心动不如行动,我请学生进步思考作为家庭成员该为自己的父母为家庭做些什么呢展示课件分担家务活,学会整理自己的房间,洗自己及父母的衣服。爸爸妈妈回来时,迎接他们的是块清凉的毛巾碗甜津津的绿豆汤,句温馨的问候语,给父母夹菜为父母捶背,与父母沟通,关注他们的喜好,了解他们的心愿,记住他们的生日等等,用自己的行动为父母消除疲劳。让孩子从受爱到施爱的转变,从知恩到报恩的转变,才能逐渐形成良好的道德品质。这样设计的目的是让学生在做中加深体验,并暗示对学生的行为指引,将情感外化为行动。学生通过活动达到知信行的统,难点得以解决。同时使学生与父母的心灵相碰撞,相沟通。谁言寸草心,报得春晖。无论我们走到哪里,家永远是我们温馨的港湾,父母的爱永远牵挂着我们。作为儿女,我们应该懂得回报父母的爱......”。