1、“.....天气预报员告诉我们什么预报明天的天气情况。除了看电视,我们还有什么方法可以看到天气预报幼儿根据经验回答。教师逐出示报纸手机网络等种天气预报截图,让幼儿了解可以通过多种方式获得天气情况。简单复习已有知识小动物气象员,巩固幼儿对动物习性的了解。幼儿回答。师小结鱼儿上浮蜻蜒低飞燕子低飞蚂蚁搬家等现象都是动物在告诉我们,要下雨了。讨论,进步了解天气预报在人们生活中的作用。幼儿认识天气图标,能准确说出其名称并操作相关学具。出示教具中天气预报图的天气图标,引导幼儿逐观察图片,结合操作学具,认识晴天雨天阴天多云晴转多云等天气图标。出示北京和广州的城市图片教具,其中有过去周内连续天的天气情况。要求幼儿根据图意,正确找出学具中与教具图片相对应的天气图标,并大声说出正确的天气图标名称。引导幼儿了解天气图中的气温如,在播报时要念成摄氏度如果图中的气温是,要念成零下摄氏度......”。

2、“.....尝试按要求用个完整句播报天气。教学反思应让在配合说天气与星期后,增加幼儿完整的用语言说明天气和星期,让幼儿学会完整表达引出各种天气时,可以用声音引出,如录音等如何让主题引出时应该更新颖能带幼儿在各种天气模拟里去体会理解更好大班科学活动天气预报篇设计意图幼儿园教育指导纲要中提出幼儿科学活动应密切联系幼儿的实际生活,应充分利用幼儿身边的事物与现象作为幼儿科学探索的对象。应彩云老师也曾说过真正的教育是生活与生活的摩擦,教育要回归生活。罐子是生活中常见的物品,随处可见,玩罐子是小班孩子喜欢的活动。为此,选择了本次活动,旨在通过玩罐子发展幼儿的综合能力。活动目标,体验探索的快乐。,发展倾听能力活动过程教师第次见面我就想要考考你们,听听看,什么电视节目开始了教师播放天气预报的音乐,请幼儿猜猜是什么节目的音乐天气预报教师展示图音并茂的天气预报课件,请小朋友们起来看看......”。

3、“.....这是中央电视台每天晚上点半开始的天气预报节目。你们看过吗看过的请举手。哇,这么多小朋友看过。那请问,天气预报说的是什么呀请举手的孩子依次回答。天气预报能及时知道明天的天气情况天气预报能让我们知道明天的气温温度气温越低天气冷天气预报除了能知道东莞的天气情况还能知道香港的天气情况吗每个国家每个地区明天的天气都能知道。今天,老师带来了小段中央电视台的天气预报,我们大家起来看看,是跟你们刚才说的样吗教师播放天气预报图文音观看后提问刚才看的是中央台的天气预报吗看完后有什么想说的或有什么不知道想问的教师将画面定格在个地区的天气预报上,然后请幼儿发言教师天气预报能知道几天的天气能够知道明天和后天的天气预报接下来我们要来认识天气符号,你们看看天气符号在哪里天气符号就是用个图案来表示种天气的。今天我们就来认识天气符号,现在老师要来考考你们,我继续还放这段视频......”。

4、“.....记录表的左边有很多图案,等会儿你看这段视频,看到视频里有什么图案出现了,你就在这个图案后面的格子里用铅笔打上个钩。你们会吗老师待会儿也和你们起打,现在老师来给每个小朋友发记录表,你们先看看记录表上都有些什么天气符号。符号不认识没关系,待会儿在视频里见到这些图案了你就在它后面打钩,如果没见到呢就不打。准备好了吗我们开始了,老师也和你们起。播放视频城市天气预报小朋友们和旁边的小朋友对对看,有没有样的又有没有不样的教师出示张贴在黑板上的记录表,和幼儿同进行打钩,对答案。并知道图案代表的是什么天气。教师小结,我们的祖国大不大,天里出现这么多天气。我们这个题目今天先做到这里,到底这些图案又没又在视频上出现过钩有没有钩对了,我待会儿把这段录像和记录表送到你们老师手里,到时请你们老师和你们起来对,好吗教师出示图片,号天气图片后提问请问,这些天气图案,有不认识的吗第几号不认识小雨中雨大雨......”。

5、“.....你们发现了个什么规律吗原来,雨点雪点越多,它的级别就越大。教师号是什么天号是什么天。大家起来认边号号号十号。哇,这些天气符号你们都认识了,真棒,那现在我要请你们来做天气气象预报员。天气预报员来播报下天气预报预报。教师出示课件地区图片并带音乐,下面附有天气符号和天气度数。问幼儿图片上的城市是哪然后师幼起进行播报天气和温度。南京杭州上海北京香港澳门分组进行播报天气比赛将孩子分成两组,第组先来张图片个小朋友说接着第个说第张图片第个说然后第组开始进行播报。比赛结束后教师小结现在呢我想问问了天气符号很多我们都认识了,那老师问问你们,下次回家看天气预报你们能看懂了吗那请问,天气预报到底对我们生活有什么帮助呢幼就知道明天是什么天气,方便穿着衣服的调整。如果明天下雨了呢就要多穿点衣服,还要带伞。天气预报为我们的出行带来方便,我们能够提早进行准备。那我们试试看,你们会不会提早做准备......”。

6、“.....我们去旅行。去到哪个城市旅行呢老师来做预报员,你们旅行之前呢先要听听我这个气象员来播报去旅游城市的天气。然后老师给每个小朋友张报纸做道具,根据天气情况,看看你们要做哪些准备请你们先把椅子下面的报纸拿出来,好,请起立。小朋友想想你们去哪里玩幼大连那你们得听听我这个气象员来播报大连的天气,大连小雨转大雨好,我们起坐飞机出发去大连播放飞机起飞的声音。师幼同飞去大连离开活动室大班科学活动天气预报篇活动目标,了解简单的气象知识。人们日常生活的关系。活动重点了解天气与人们日常生活的关系。活动准备天气预报视屏天气预报中常见的天气符号。活动过程情景导入课题。你平时看天气预报吗你从天气预报中知道了些什么为什么要收看天气预报,天气预报对我们的生活有什么帮助了解天气预报内容,认认说说各种常见的天气符号。小结各种天气情况晴多云阴雨雪等。,说说天气预报中说了些什么,他先说了什么再说了些什么......”。

7、“.....有晒衣服穿雨衣出行堆雪人从图片上看到些什么他们需要什么样的天气延伸活动怎样的天气会给人们带来不利你知道有哪些灾害性天气大班科学活动天气预报篇设计意图最近,雨淅淅沥沥下个不停。孩子们说又下雨了,什么时候出太阳啊我们可想到草地上去玩游戏了。小杰说我回去问问爸爸,他的手机上有天气短信,他知道什么时候太阳会出来。小莹说我也回去问问爷爷,他每天看报纸的时候,都会把天气预报读给我听,只要问问他,就知道什么时候不下雨了。接着,大家嘴舌地议论起来,都说自己要想想办法了解下明天的天气。从关心天气到想要了解各种形式的天气预报,孩子们探究的兴趣越来越浓。以此为契机,我设计了科学活动认识天气预报,方面自制课件,另方面尝试发掘生活中相关的教育资源,将两者优势互补,使幼儿在边看边玩的氛围下获得科学知识,提高他们探索天气奥秘的兴趣和能力。活动目标通过观察......”。

8、“.....认识天气预报中几种常见的天气图标,学习按要求进行简单的天气预报。能借助自制天气图像卡,用个完整句播报天气,能对几种常见的天气图标和天气实景图进行配对,提高观察能力探究能力和语言表达能力。感知天气与人们日常活动的关系,能主动关注天气预报。通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。体验解决问题的成就感。活动准备经验准备幼儿与家长起搜集两个方面的资料天气预报的好处是什么从哪里可以知道天气预报电视报纸手机短信网络等幼儿已有简单的关于动物习性与天气变化方面的知识。材料准备教具手偶喜羊羊,天气预报截图动物气象员有趣的天气图标。学具幼儿人手套天气小图标,配对操作学具城市天气实景图和天气图标。大班科学活动天气预报篇。蚂蚁搬家图片看看这群蚂蚁,它们正在努力搬家,它们用这种行为告诉我们,要下大雨了。教师小结昆虫对环境气候的变化比我们人类敏感,它们可以成为我们的气象预报员......”。

9、“.....例如夏天青蛙叫声大而密,预示未来要下大雨。认识常见的气象图标。教师出示各种天气的气象图标师你会看天气预报吗你认识哪些气象图标教师小结现在科技发达了,我们可以通过电视电脑报纸等等获知天气预报。有了天气预报,我们就可以更好地安排出行准备好应对特殊天气的工具如雨天用的雨伞等。讨论如何在班里设立天气预报。引导幼儿在班里设立天气预报。讨论设立天气预报的方式内容等。预报天气穿衣提示等分工准备天气预报的材料。墙报组制作天气预报图标日期牌等。天气记录组制作记录表或记录本。天气播报组制作话筒记者证等。活动应变第个环节可以先讨论,活动后其它时间准备,如区域活动时。大班科学活动天气预报篇活动目标,尝试用简单的图案来设计天气标志。,体验创作的乐趣。,培养他们大胆创新能力。,喜欢绘画。活动准备常见的天气符号不同天气图片画纸水彩笔活动过程师什么是标志标志是种什么样的图案说说你知道的标志......”。