1、“.....然后,在课前将学生按照位置分为组,给学生分发学习卡片,人手份,最后,准备好多媒体课件。设计意图节约课堂时间,起到定的预习作用。可以使学生有准备地进入本堂课,带着兴趣,带着问题,带着目的听课,提高课堂效率。情境导入多媒体放映各成功人士附有就业单位的照片,来创设情境,引出本框题的主要内容。设计意图利用多媒体导入新课吸引学生的注意力,调动学生学习兴趣。新课教学在使学生们进入创设的情境之后,积极的引导他们畅想,自己以后想从事什么工作,为什么,引出种经济成份及各自的含义地位和作用。然后根据课前分好的组和任务,请学生代表发言。教师要帮学生明确个体经济和私营经济的区别。设计意图倡导学生主动参加与交流合作,变革学习方式,使学生真正成为学习的主人。在主动积极的学习环境中激发学生的好奇心和创造力,提高学生的学习能力,使学生掌握了如何思考,如何识别信息,如何分析问题和解决问题的能力激发学生探索的好奇心......”。

2、“.....形成了自我学习和探索的精神。教师点拨集体经济是社会主义公有制经济的重要组成部分,体现共同富裕原则。可以广泛吸收社会资金缓解就业压力增加公共积累和国家税收。发展集体经济对发挥公有制的优越性,实现共同富裕有重要作用。混合所有制经济及其地位作用。教师活动引导学生分析教材页波导手机的材料,并思考提出的两个问题。学生活动积极讨论,踊跃发言教师点评波导公司是种混合所有制经济,这是改革开放以来,在我国逐步发展起来的种新型经济形式。随着我国市场经济的发展和投资来源的多样化,混合所有制经济还会有更大发展。混合所有制经济是不同所有制经济按照定的原则实行联合生产或经营的经济形式。它里面的国有成分集体成分属于公有制经济。公有制经济的实现形式教师点拨刚才大家学习的都是公有制经济的内容,表明资产归谁所有。可是,这些公有资产用什么方式形式来经营使用,则是公有制的实现形式问题......”。

3、“.....可以聘任他人管理使用,可以承包租赁,也可以与其他经济联合合作,等等,总之,哪种形式有利于公有资产发展壮大取得最好效益,就应该采用哪种形式。当前,股份制就是种比较好的公有制形式。请同学们看教材页,上海电气集团有限公司的材料,并回答有关问题。学生活动阅读课本,积极讨论教师点评上海电气是种国家控股的股份制企业。在股份制企业中,如果国家或集体控股,则具有明显的公有性质。通过股份制,可以增强公有制经济活力,扩大公有资本支配范围,增强公有制主体地位。公有制主体地位的表现教师活动引导学生阅读教材页,提出问题如何理解公有制主体地位的两个表现学生活动阅读课本,积极讨论,发表见解教师点评第,公有资产在社会总资产中占优势,是就全国而言,局部地区局部行业也可能不占优势。第,国有经济控制国民经济命脉,起主导作用,主要体现在控制力上,而不是简单的数量上......”。

4、“.....要支配和控制国民经济的发展方向运行态势等。多种所有制经济共同发展教师活动引导学生思考,现阶段我国除公有制经济外,还有哪些非公有制成分学生活动积极思考,回答问题教师总结现阶段我国除公有制经济外,还有大量的个体经济私营经济和外资经济等非公有制经济。材料党的大报告指出必须毫不动摇的鼓励支持和引导非公有制发展。坚持把公有制为主体,促进非公有制经济发展,统于社会主义现代化建设的进程中,不能把者对立起来。提出问题上述材料说明什么问题学生活动积极思考,展开讨论,发表见解。教师总结说明公有制经济,在我国国民经济中占主体地位,非公有制经济取得重大发展,形成了以公有制为主体多种所有制经济共同发展的局面。公有制为主体教师活动引导学生思考,现阶段我国公有制经济有哪些成分学生活动阅读课本,认真总结,得出结论教师总结公有制经济包括国有经济集体经济混合所有制经济中的国有成分和集体成分。特别注意......”。

5、“.....不是指混合所有制经济整体,而是指里面属于国家集体所有的那部分资产。国有经济及其地位作用教师活动国有经济是由社会全体劳动者共同占有生产资料的公有制形式。是与我国较高生产力水平相适应的。请同学们看刚才展示的材料,它主要表明了国有经济在国民经济中的地位和作用,这种地位和作用应该怎么表达呢请看教材。学生活动阅读课本,得出结论教师总结我们可以这样说,它是国民经济的支柱,掌握国民经济的命脉,在国民经济中起主导作用联系材料说明。因此,它的发展壮大对于发挥社会主义制度的优越性,增强我国经济实力国防实力和民族凝聚力,提高我国的国际地位,具有关键作用。集体经济及其地位作用教师活动集体经济是由部分劳动者共同占有生产资料的种公有制经济。请同学们想想,在我们生活周围,有哪些经济单位属于集体经济学生活动结合生活实际,积极讨论教师总结农村主要是集体经济,城乡的工业服务业有很多是集体经济......”。

6、“.....县乡镇村办工业企业,商贸企业,股份合作制企业等等。教师活动集体经济虽然不如国有企业规模大,在国民经济的重要行业和关键领域也不如国有经济的比重大,但是,也是我国重要的公有制形式,在国民经济中有其重要的地位和作用。它的地位作用是怎样的学生活动思考与讨论,积极回答问题。必修第四课我国的基本经济制度篇。课堂总结点评这节课我们重点学习了公有制为主体,多种经济成分共同发展的基本经济制度,知道了公有制经济和非公有制经济的各种形式,以及它们在国民经济中的地位和作用。我们在学习中应该结合日常生产生活中常见的材料去深刻理解这些知识,充分认识坚持这基本经济制度的原因和重要意义。实例探究例下列说法不正确地是集体经济混合所有制经济,在国民经济中起主导作用,是充分发挥社会主义优越性的关键答案例对公有资产在社会总资产中占优势的理解不正确地是,有的地区也可以不占优势......”。

7、“.....增加国家收入的重要途径答案课余作业组织学生收集资料,观察改革开放以来我国各种所有制经济的发展出现了什么样的变化,并能说明这变化的原因。教学体会本节内容是与学生生活实际密切联系的内容,在教学中定要引导学生通过生动的感性材料去理解抽象的理论知识,切忌让学生死记硬背。让学生在积极思考与讨论中,在社会实践中,自主探索领会有关经济生活中包含的经济学道理,学会独立分析,增强参与经济生活的能力。必修第课我国的基本经济制度篇政治必修教学目的知识目标识记我国基本经济制度的具体内容,各种经济成分的含义地位和作用理解公有制的实现形式和主体地位的体现,确立社会主义初级阶段基本经济制度的依据能力目标提高全面分析问题和透过现象看本质的能力。在现实生活中......”。

8、“.....并说明它们的作用。结合事例说明,在社会主义初级阶段,公有制经济与非公有制经济完全可以在市场竞争中相互促进共同发展。情感态度价值观目标认识到社会主义基本经济制度适合我国社会主义初级阶段的国情,有利于促进我国生产力的发展。教学重难点公有制主体地位的表现与国有经济的主导作用教学方法讲授法为主,同时谈话讨论探究方法相结合教具多媒体课时安排课时教学过程导入用些图片展示中国当代经济的发展。导入新课引出国经济发展和国家经济制度的关系,从而引出本框题要学习的内容,我国的基本经济制度讲授新课我国的基本经济制度以公有制为主体,多种所有制经济共同发展。对这内容主要以教师讲授为主,第是要对社会主义初级阶段的基本经济制度有个宏观的把握,即公有制为主体多种所有制经济共同发展的基本经济制度,由此明确公有制的主体地位。以公有制为主体......”。

9、“.....再者,从两个角度来分析坚持这基本经济制度的原因,是生产力与生产关系的原理,是坚持这制度的作用。这项基本经济制度的确立,从根本上说是由生产关系定要适应生产力发展的客观规律决定的,具体说来是由我国社会主义性质和初级阶段的国情决定的既然我国在社会主义初级阶段的基本经济制度是这样,那么,接着我们来学习其具体的内容,首先公有制为主体,生产资料公有制的含义范围全面认识科学界定社会主义公有制经济的含义,即我国社会主义初级阶段,社会主义公有制经济包括国有经济集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。材料党的大报告指出必须毫不动摇的鼓励支持和引导非公有制发展。坚持把公有制为主体,促进非公有制经济发展,统于社会主义现代化建设的进程中,不能把者对立起来。提出问题上述材料说明什么问题学生活动积极思考,展开讨论,发表见解......”。