1、“.....青少年学生的模仿能力是教师的言行对学生耳濡目染潜移默化的作用,为了言传身教。多年来他给自己规定了条是学生做到的首先自己做到。是要求学生不做的自己带头不做。是言语行动仪表等方面都要起表率作用。每天的上课时间,他要求学生不迟到,他总是提前到教室。这些年来他对工作丝不苟,时时事事做学生的表率。带头教改搞好引领他在学校的高效课改中从观念转变方法创新等方面,围绕个动字彰显了学生的主动权他走下了讲台,走到了幕后,他精心设计每课学习内容,让他们主动学习,合作探究,展示自我。这种课堂学习方式培养了学生们的探索精神,培养他们学会和他人合作,发挥了他们的聪明才智,展示了他们的风采。自实行高校课改以来,课堂上,你会看到幕幕动人的景象在预习环节上,同学们讨论得热火朝天,跃跃欲试,争论得面红耳赤在展示环节上,同学们踊跃上台,争先恐后,脸上写满激情和自信,稚嫩的声音中透出聪慧和自豪......”。

2、“.....他在高校课改中社会上反响强烈,兄弟旗县的领导老师来我校参观学习,给以高度的评价,通过了市县两级现场会的验收,并且受到市县领导的高度好评,在全市高效课改中走在了前列。今年他将继续以高效课改为主线,在巩固第阶段成果的同时,寓德育与课堂教学的过程中,在潜移默化中让同学们懂得怎样做人,怎样生活,怎样和别人相处,怎样与他人合作。在学生中开展争做文明学生,要求从自我做起,从坐立行笑谈唱的小事做起,倡导做有样行有规言有范。同时他要进步研究探索优化教学的各个环节,使每个同学切实参与其中,学有所得,快乐学习,健康成长。切活动的开展,都存在他的不足之处,所以他又和校领导亲力亲为,亲身讲课,听课,发现不足及时改进。同时和各教研组长配合,在各教研组内进行大规模的讲课评课活动。对每位老师的优点予以肯定,对不足之处,就在块切磋,讨论怎样去改变。如在目标导读和自主学习这两环节,每个学科有每个学科的特点......”。

3、“.....这学期各教研组开展了同课异构活动。以提高课堂教学的有效性,使师生达到共同发展为目的,相同的舞台,不样的精彩,教学内容相同,教法各异。取人之长,补己之短在听课评课中找出课堂中的得与失,不断总结,不断反思,让自己的教学艺术得到提高。在这个活动中,他精心的组织,用心的设计,细心的整理装订成册。使每位教师都得到了不同程度的提高。他多次与各教研组长同头科教师互动交流,听县里市里教师上示范课,随时注意引导教师正确把握语文教育的特点,着力在教师角色转变上下功夫,并积极倡导学生自主合作探究的学习方式,促使他在反思和借鉴中不断提高教育教学水平。通过近几年来的学习和培训,他对课改有了更清楚的认识,逐步树立起新的课程观教学观学生观和学科观,变注重知识的传授为培养学生的全面发展,变以老师为中心为以学生为中心,变注重教学结果为注重教学结果和教学过程的统,变统教育为差异教育......”。

4、“.....他善于利用多种渠道,拓宽学生知识面。学生往往只注重对语文课内知识的掌握,而忽略了课外阅读及知识的联系,使得知识面变得越来越窄。面对这种情况,她努力把语文课堂向课外向生活实践迁移。利用班级图书指导学生多读书多查阅资料,学会收集处理信息。同时结合学生实际及教材特点,有计划有步骤补充些适合学生口味或与教材相关的些内容,扩大学生的知识面。为了能在学校全面深入彻底地推进课改,实现课改的常态化和持续发展,他始终坚持个观点,课改是项系统工程,绝不能只盯课堂。所以学校领导研究决定,加上政教上的配合,除了进行课改教学改革外,还建立了班级模块管理体系进行了班级文化建设定期评选班级之星等活动。通过这样的活动使所有的学生积极性充分的调动起来,有些不爱学习的学生在别人的带动下都开始行动起来,怕影响本组的总评。活动得到了很好地收益。创新模式管好班级他作为名班主任,所带的班级班风正学风浓......”。

5、“.....总能与学生起,共同创建个民主和谐积极进取的班集体。这得益于良好的班级管理模式,科学规范的班级管理制度,行之有效的落实措施。在选好班委会后,分组管理,每个小组既是学习小组,也是管理小组。让人人参与管理,促进共同成长。在优秀班级创建中,同学们学会了关爱,学会了尊重,学会了奉献,明白了集体的利益高于切,使全班学生在良好的集体氛围中成长成熟。他注意加强个人修养,以严要求高标准来衡量自己言行举止,举手投足起到示范作用,把自己当做学生的面镜子,处处以身作则,时时为人师表,从日常生活的点滴小事入手,给学生以感染和熏陶,努力争创先进班集体。由于细心备至的工作,他所带的班年度被学校授予先进班集体荣誉称号。另外,作为班主任,他经常进行班级科任教师之间的工作协调,使得班级教学工作有序和谐开展,为班级教学整体上质量奠定了良好基础。人间自有公道,付出总有回报。向阳的鲜花......”。

6、“.....多年来,田以他高尚的人格魅力,勇于创新的课改精神和突出的工作业绩,赢得了师生的称赞家长的尊重同事的认可,上级的表彰。年月被评为全市优秀少先队辅导员年月在市首届班主任素质大赛中荣获组等奖年月制作的化石吟教育软件被评为市现代教育技术成果等奖年月在全市教师教学基本功竞赛活动中获语文学科等奖在年内蒙古自治区中学语文教师基本功展示活动中荣获等奖。他撰写的论文语文的教学艺术于年年月在国家级刊物中国文房宝上发表。经过他在十年的教学生涯中,把上好每堂课作为自己的基本要求把带好每个班作为自己的奋斗目标把培养好每个学生作为自己神圣的职责把献身教育事业作为终身的追求。他热爱学生从不放弃个后进生他热爱教学,从不疏漏每节课他勤奋工作,从不让日虚度在他身上充分体现了个优秀教师的崇高精神和感人风范。关于优秀教师事迹材料篇梦想雄鹰的翅膀,梦想超越的辉煌,却发现我的翅膀早已给了我的学生。在每次雏鹰展翅的试飞里......”。

7、“.....这就是我名普通小学语文教师兼班主任。我于年月参加工作,至今已经整整年了。在这年的时间里,我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们,把勤劳和智慧融入这小小的尺讲台,使这块儿沃土上的花儿茁壮成长,竞相绽放。下面,结合自身这年的辛勤工作,谈谈认识和体会。激情满怀,无私奉献我热爱自己的工作,如同热爱自己的生命。早在孩提时代,教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。那时,就在心中萌发了当名人民教师的愿望。大学毕业后,梦想成真,我成为名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上,我不曾忘记自己的誓言,不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感,我在平凡的教学工作中永远保持着种崇高的敬业精神忘我的牺牲精神无私的奉献精神。我告诉自己要用心地做教育中的每件小事耐心地处理班级里的每个问题用全部的爱呵护着每颗幼小的心灵。我播种阳光,收获了春天。学生才是我最好的荣誉证书。所以......”。

8、“.....我依然风里雨里脚步坚定豪情满怀,率先垂范,身教感染在教育学生时,我想喊破噪子,不如做出样子,要想正人,必先正己。所以,无论是课上还是课下,我总是以自己的人格力量感染学生,注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每句话,做的每件事都能严于律己率先垂范。这年来,我明显地感觉到我的言谈举止,既处于学生最严格的监督之下,又处于时刻被学生效仿之中。所以,当我要求学生努力学习时,我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神当我教育学生热爱劳动时,我没有指手划脚拈轻怕重,而是和学生起参与劳动的全过程当我叮嘱学生遵守纪律时,我首先做到了遵守校纪班规终于,有人主动弯腰拣废纸了有人早晚主动开关电灯了有人主动下课为学困生讲题了当我表扬学生时,同学们的回答都是样的我是跟你学的。这句话震撼着我的心灵,我感觉到无比的欣慰与自豪......”。

9、“.....同时也验证了言传身教身行例胜似千言的至理名言。严爱相济,教书育人班主任工作是门艺术,只有严爱相济,才可赢得学生的信赖,走进孩子们的心灵,才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中,使我深深体会到只有给学生的爱是发自内心的,才会让学生感受到爱,体会到被爱之乐,他们才会学着去爱别人。金凤凰要爱,丑小鸭更要爱。我喜欢优生,但不排斥学困生,对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。我深深地懂得学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们,我总是像对待朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠样格外小心,做到了多谈心多家访多帮助多鼓励,并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬,促其发光。上课提问多鼓励课后辅导要耐心犯了不急躁严重不发火屡次不改不灰心问题不解决不撒手。这是我转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时,我还兼顾着全体学生的发展。在教学中,我结合教材的难度和学生的实际水平......”。