1、“.....两所小学,之间是两个多小时的山路,从此夫妻人人守住所小学,隔山相望,周见面。他们用自己的分离和坚守,守住了大巴山深处孩子的未来。寻找最美教师事迹简介篇从年高中毕业担任民办教师开始,潘立华开始在吴家山教学点任教,个人干就是年。他手把手地教着山里的孩子,帮他们圆看看大山之外的梦想。吴家山教学点地处歙县北部高山地区......”。

2、“.....为了方便山里低龄孩子就学,教育部门只得就地设置教学点。在教学点,潘立华是老师,负责所有不同年龄孩子的教学潘立华是校长,负责教学点的所有事务潘立华是保育员,每天要给孩子们热好各自带的饭菜,农忙季节或者天气不好时,他还要把孩子们送回家潘立华还是安全员,坚持每日分钟安全教育,下课学生活动的场地有安全隐患......”。

3、“.....寻找最美教师事迹简介篇年来,为了名肢残智障困难家庭孩子有学上,仲威平老师放弃调转机会,留在偏僻乡村教学。她相信教育平等,人人都有出彩的机会。她的教育梦想就是让残障智障家庭困难孩子都能上学。年坚守,当地人评价她有多少走路最多,讲话最多,课时最多,教材最多,备课最多,学生最少。从家到学校,每天来回公里山路......”。

4、“.....正因为她当年这个抉择,曾不被人接受的个孩子,个考上名牌大学个成为汽车制造工程师个成为学校所在村村长,其中小儿麻痹症的孩子目前研究生在读也正因为她年的辛苦付出,她的课堂让名孩子成才,多名考上大学大专。寻找最美教师事迹简介篇为了让雅鲁藏布江边喜马拉雅山脚下的门巴族孩子有学上,格桑德吉放弃拉萨的工作,主动申请到山乡小学......”。

5、“.....格桑德吉老师所在的帮辛乡小学是墨脱最后个通公路的乡,因常年泥石流山体滑坡,从未有过完整的路。为了劝学,年来格桑德吉老师天黑走悬崖在满是泥石流山体滑坡的道路上频繁往返为了孩子们不停课,别村缺老师时她不顾个月身孕背起糌粑上路为了把学生平安送到家,每年道路艰险大雪封山时,作为校长的格桑德吉跟男老师样......”。

6、“.....把个月才能回次家的学生们平安送到父母的身边。在格桑德吉老师十年如日的努力下,门巴族孩子从最初失学率,变成到今天入学率。年来,她教的孩子有名考上大学多名考上大专中专,而她自己的儿子却留在了拉萨,年才能见次。村民们亲切地称她为门巴族的护梦人寻找最美教师事迹简介篇。寻找最美教师事迹简介篇......”。

7、“.....做了辈子教师的马来西亚华侨廖乐年退休了,他怀着颗感恩的心回到家乡免费教孩子们英语,干就是十年。廖乐年骑着车挨家挨户地动员招生,教学生不收学费,免费供孩子吃住,村民们不理解,称为他为颠鬼疯子。为了让村民们接受自己,他学习中文和客家话为了让路途远的孩子能免费住宿......”。

8、“.....十几年下来廖乐年的学生总数突破人。而且他教的学生普遍英语成绩突出,好多孩子考了级级。现在每年还不断有外地慕名而来的学生。面对越来越多的学生,廖乐年在教他们英语的同时,也不忘教他们做人的道理。他要求所教过的学生将来有能力时每个人也要资助两个孩子,让爱心和梦想传递下去寻找最美教师事迹简介篇。寻找最美教师事迹简介篇年前......”。

9、“.....来到了这个完全不同的世界。这是所偏远山区的学校,百姓多不识字,直以来都是学校老师进山去招生。而怒江地形险峻,为招生老师们常常要过索道骑马爬乡村山路,辗转两天时间才能到达。这是所特殊教育学校,现有名孩子,大都是傈僳族和白族的聋哑儿童。聋哑孩子性格孤僻极端,因为不会说话......”。