1、“.....拍手游戏。师任意说出图中的个物体,生立刻拍出对应物体的个数,以小组竞赛形式男女生竞赛形式展开,再请学生任意说个,其他学生拍手小结针对数数的方法及用点子等符号表示数的过程进行小结。哦,我们在数物体的时候应该按照定的顺序数,有规律的数,这样就不会少数或多数了,是吗原来小圆点可以用来表示图中物体的个数,图中物体有几个,圆点就画几个对吗巩固深化师自己补充的,祥见连连小鱼儿吐了个泡泡,请小朋友帮他画完整。找数活动找找我们身上及小朋友身上藏着多少个数打开自己的书包数数你今天带了几本书,跟同桌说说。数数自己有几个手指看看我们周围藏了多少个数数数教室有几盏日光灯有几组小朋友有几扇门总结提升其实其它地方也到处充满数学,数学与我们紧密相连,请同学们下课后留心观察,做个有心的小主人。作业布臵请小朋友找找自己家中藏了多少个数明天与其他小朋友们交流。这是学生进入校园的第节数学课,他们对切都充满好奇。从美丽的动画引入主题学生定更感兴趣,感受到数学无穷的魅力。如果小朋友在这里已经说出了具体的数,师给予表扬,并加以引导。小结时也可以此作为过度......”。

2、“.....只要数的正确,量词使用恰当,数的方法得当就给予鼓励表扬。也可以先让学生观察点子图和图片,发现他们之间的关系,图片中有几个物体就在下面画几个点。数数教学设计篇,学生学习情况分析多数学生已有数数基础,教学时在这基础上,运用些图片等直观教具,学学习数数的方法,激发学生学习数学和运用数学的兴趣,单元教学目标通过数数活动,初步了解学生的数数情况,使学生初步学会数数的方法帮助学生了解学校生活,激发学生数学的兴趣,渗透思想品德教育通过数学校的花草树木,教育学生要保护学校的花草树木,单元学习内容的前后联系先学习数数,在数数的基础上进步学习比多少,比长短和比高矮,教学重点,难点通过数数活动,初步了解学生的数数情况,使学生初步学会数数的方法,单元评价要点数数,各小节教学目标及课时安排本单元计划课时数节教学内容教学目标计划课时授课日期备注教科书第页内容,通过数数活动,初步了解学生的数数情况,使学生初步学会数数的方法,帮助学生了解学校生活,激发学生数学的兴趣,渗透思想品德教育月日单元测试测试情况反馈合计第册第单元比比教学计划骏景小学数学科年级备课组,学生学习情况分析学生在入学前......”。

3、“.....已经积累了有关比多少,比长短,比高矮的感性经验学生通过操作,初步知道同样多,多,少的含义,引导学生用对应的方法比较物体的多少初步感知长,短,高,矮的含义,引导学生学会比较物体长短,高矮的方法,单元教学目标,使学生通过操作,初步知道同样多,多,少的含义,会用对应的方法比较物体的多少,使学生通过观察,操作,初步感知长,短,高,矮的含义,学会比较物体长短,高矮的方法,培养学生互相合作精神和用数学的意识通过比较教室花草的数量,对学生进行环保教育,单元学习内容的前后联系学生在数数的基础上少个数找找我们教室里藏着多少个数过渡不但在我们身边藏着很多很多数,其他地方也到处充满着数学。今天回家就请小朋友们找找自己家里藏着多少个数。总结提升,激发学习责任感数学与我们的生活紧紧相连,它在我们的生活中有着非常重要的作用。希望我们每个小朋友都能从现在起认真学习数学,与数学交朋友,长大后为祖国作贡献。作业设计找找自己家里藏着多少个数。数数教学设计篇教学要求让学生初步接触各数,经历从场景图中抽象出数的过程,初步认识按顺序数数的方法。初步经历运用点子图表示物体个数的过程,初步建立数感和对应的思想......”。

4、“.....渗透应用意识。在他人的帮助下,初步学会数学的意义与乐趣。教学重点指导学生数数时手口致,熟练数数。教学难点从具体的实体数数到具有定抽象性质的点子图数数之间的思维转换。教具准备课件光盘课时安排课时教学过程谈话激趣师小朋友第天来到咱们学校的时候,定看到了学校里有很多有趣的东西交流,而数学乐园的小朋友也是今天开学,他们想和小朋友们比比谁的学校更漂亮更好玩,你们想去那里看看吗课件出示数学乐园画面自主体验初步感知师哎呀,这里就是我们美丽的数学乐园,小朋友美不美呀是呀,哪位小朋友来告诉老师图上都有些什么几位小朋友汇报后小组交流再汇报。师小结数学乐园真是座美丽的学校,天是那么的蓝树是那么的高,花儿正露出笑脸,鸟儿在唱歌,小朋友们高高兴兴地在玩耍。数数刚才有小朋友说看到了好些鸟,那么究竟有多少只鸟呢小朋友们能数出每种有多少个吗选择你喜欢的数数。先自己轻声数数再数给同桌听。哪位小朋友来给我们大家说说你数的是什么有多少个你上来给大家说说你是怎么数的,用教鞭指着图个个的数。针对生的进行方法上的总结讨论怎样数又快又对结合生给出的方法小结数数时,要个个按顺序数......”。

5、“.....也可以从上往下或从下往上数,这样就不会多数或少数。如果数的是画在书上的图,也可以用笔点着数或者数个用笔个作记号,最后数到几就说明有几个物体,这样就又对又快了。我们刚刚都是个个的数的,有没有不同的数法的,更快的,两个两个,个个的数可以吗,你们会吗开火车游戏过度到点子图师我的火车谁来开生我来开。师你来开。生个接个在图上找出用表示的物体。比比哪列火车开得又快又好,生这里还不能完全正确的使用量词,师给予纠正。课件依次出示小画图。当出示出第幅滑滑梯图时,师我们可以用些简单的符号表示物体的个数,你想用什么符号表示有男生说用点子表示,显然他看过书,我当时就说哦可以用点子表示,当然可以你是看过书了是吗除了点子我们还可以用任何你喜欢的图案表示在这里为了方便简单我们这里就先用点子来表示吧。那么两个秋千,匹木马架飞机应该怎样表示,为什么蝴蝶鸟呢依次出示点子图。探索这里先出示点子图,问图上什么东西可以用个点子表示呢朵花再出示个点子图,问这里表示什么生答表示什么东西可以用个点子表示......”。

6、“.....要有较高的情感修养,和谐的人际关系,对待每位学生重在真诚,这次培训为每位学员搭建了个良好,交流的平台。在这个平台中相互交流,取长补短,把优秀的,有特色创意的思想理念带回到自己的岗位上去,经过内化后成为自己工作的灵感。体验学习快乐,增强终身学的理念。此次培训老师的讲授极为精辟,敬业精神令我感动,我都十分珍惜这次的学习机会,要求把握课堂的每分钟,学到丰富的教育理论知识,和上课的技巧,体验到了学习的快乐,因为这种快乐,更加强了终身学习的理念。只有不断的学习,不断的进取,才能有收获。思想认识得到了提高,灵魂得到了净化。新课程改革是项系统复杂的工程,需要各方面的关注和支持。在听课之前,我总是认为新课标实施起来有些困难,毕竟各地条件不样,有些家长望子成龙的急功近利观念太强,他们倾向于应试教育,认为儿女只要考取大学就万事大吉。但我听了各位教师的课后才知道任何改革在其初期都会产生阵痛,只要是对人民对祖国有利的事我们就要义无反顾地坚持并将它做好。我们人民教师面对的不仅仅是学生,而且还有生我养我的祖国。如果不搞好课改又怎么会培育得出高质量的创造性人才呢只有实施课程改革......”。

7、“.....才能让中华民族永远立于不败之地。加强科学文化学习,做专多能的教师。想给学生滴水,教师就必须具备桶水。这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我们深受启发。我们面对的是群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强教育艺术的学习,加科学文化知识的学习。例如学习如何提高教学的有效性如何做好班主任工作如何对学生进行教育新课程理念下课堂评价策略等。我们只有不断的加强学习,不断加强修养才能胜任教育这项工作。通过学习,让我开了眼界,获取了很多知识,结识了许多良师益友。也进步了不少。在今后的日子里,我将把这次培训中学到的知识认真落实到教育教学工作中去,为学生服务,也让自身的素质得到锤炼,技能培训学习心得篇课堂教学是主战场是教学的关键备好课则是上好课的前提和基础。如何备好课,上好课是每个数学教师关心的问题。备课实务与新技能解决了所有数学教师的难题和困惑。要体现课改新理念就必须改进备课方法,要备好节课,编写份高质量的教案,除了研究课程标准学生教科书之外,还要做好备课的其他工作......”。

8、“.....要集中解决以下几个问题明确教学内容的基本要求,确定本节课的教学目的明确教学内容的知识体系,分清主次确定教学的重点难点关键精心编排例题习题与有关的实践活动。下面我就如何备好课谈几点体会备课,是课堂教学的基础,是提高教学质量的根本保证。新课程背景下教师该如何备好课呢通过学习备课实务与新技能和结合本人平时教学和备课有这样些心得体会备课的目的要以学生为中心,充分调动学生的学习积极主动性,促进全体学生的发展。要准确把握教学目标进行备课。过去备课,教师只关心课时目标,忽视了与单元目标阶段目标总目标的衔接说点子图意。拍手游戏。师任意说出图中的个物体,生立刻拍出对应物体的个数,以小组竞赛形式男女生竞赛形式展开,再请学生任意说个,其他学生拍手小结针对数数的方法及用点子等符号表示数的过程进行小结。哦,我们在数物体的时候应该按照定的顺序数,有规律的数,这样就不会少数或多数了,是吗原来小圆点可以用来表示图中物体的个数,图中物体有几个,圆点就画几个对吗巩固深化师自己补充的,祥见连连小鱼儿吐了个泡泡,请小朋友帮他画完整。找数活动找找我们身上及小朋友身上藏着多少个数打开自己的书包数数你今天带了几本书......”。

9、“.....数数自己有几个手指看看我们周围藏了多少个数数数教室有几盏日光灯有几组小朋友有几扇门总结提升其实其它地方也到处充满数学,数学与我们紧密相连,请同学们下课后留心观察,做个有心的小主人。作业布臵请小朋友找找自己家中藏了多少个数明天与其他小朋友们交流。这是学生进入校园的第节数学课,他们对切都充满好奇。从美丽的动画引入主题学生定更感兴趣,感受到数学无穷的魅力。如果小朋友在这里已经说出了具体的数,师给予表扬,并加以引导。小结时也可以此作为过度。座滑梯个秋千匹木马只转椅只蝴蝶只小鸟朵花棵树个气球个小朋友这里并不要求生按照的顺序说,只要数的正确,量词使用恰当,数的方法得当就给予鼓励表扬。也可以先让学生观察点子图和图片,发现他们之间的关系,图片中有几个物体就在下面画几个点。数数教学设计篇,学生学习情况分析多数学生已有数数基础,教学时在这基础上,运用些图片等直观教具,学学习数数的方法,激发学生学习数学和运用数学的兴趣,单元教学目标通过数数活动,初步了解学生的数数情况,使学生初步学会数数的方法帮助学生了解学校生活,激发学生数学的兴趣,渗透思想品德教育通过数学校的花草树木,教育学生要保护学校的花草树木......”。