1、“.....那么,戏曲的出路在何方我们如何来振兴中国戏曲请大家出谋划策。小组讨论,为戏曲的振兴出谋划策。全班交流。师刚才大家纷纷对如何振兴中国戏曲提出了自己的点子,让我们起努力,迎来中国戏曲的春天。新课标重探究重体验。这环节让学生讨论如何振兴中国戏曲这沉重的话题,就是要让学生有种使命感,种社会责任感。结果的可行性并不重要,关键是学生参与了,收获了。综合性学习戏曲大舞台案例篇教学目的,使学生初步了解中国戏曲的有关知识,比如京剧的脸谱知识和各种地方戏的名称特色等,感受戏曲的魅力,激发学生对中国戏曲的情感。课前准备利用参考书籍及相关网站,搜集中国戏曲的有关知识,做好参加戏曲大舞台活动的知识上和心理上的准备......”。

2、“.....会演的演,不会唱演的可以通过查找资料体会掌握知识的乐趣,课上交流汇报,接受戏曲文化的熏陶,了解中华文化的博大精深,中国戏曲的无限魅力,丰富学生的文化内涵。戏曲音乐,设场导入以戏曲音乐画面等导入活动,为本次活动营造浓郁的戏曲氛围。戏曲知识,小组竞赛必答题。答题规则每组连续回答题,每题十分,答错不扣分,时间秒。世界大古老戏剧是希腊悲喜剧印度梵剧中国戏曲。享有中国戏曲之母雅称的是昆剧。戏曲的角色分为哪大行当生旦净丑。中国戏曲采用哪些艺术手段表现人物唱念做打。享有东方歌剧盛誉的是京剧。戏剧表演艺术有哪些技法手眼身发步戏曲表现生活的基本手法是虚拟没有实物的表演。发展于安徽安庆带的剧种是黄梅戏。京剧大名旦是谁尚小云梅兰芳荀慧生程砚秋旦可分为哪几类正旦花旦闺门旦武旦老旦彩旦。南派京剧的代表人物是谁周信芳......”。

3、“.....请你说出锡剧的个经典曲目珍珠塔。绿脸代表什么性格的人物草莽英雄。净这个角色又可以分为什么大花脸和花脸。京剧诞生于什么时候清代乾隆时期。丁是娥是哪个剧种的著名演员沪剧。综合性学习戏曲大舞台案例篇。让学生欣赏中国戏曲名段,感受戏曲的魅力。积累中国戏曲方面的文化知识,激发学生对中国戏曲的情感。教学重点积累中国戏曲方面的文化知识。教学难点激发学生对中国戏曲的情感。媒体设计多媒体课件以声音画面渲染气氛,突出教学目标。课时安排课时活动准备利用参考书籍及相关网站,搜集中国戏曲的有关知识,做好参加戏曲大舞台活动的知识上和心理上的准备。制作课件,介绍戏曲知识......”。

4、“.....越是世界的。只有真正能够体现个民族特色的东西,才是最具有生命力,最能打动人的。中国的戏曲,源远流长,有着鲜明的民族风格,是人们喜闻乐见的文艺形式。全国许多地方都有自己的剧种,可谓百花齐放,异彩纷呈。每个地方的戏曲,都具有自己独特的地域文化风情。今天就让我们走进民族文化的瑰宝戏曲天地之中,去感受它博大的内涵,去品味它悠长的韵味。展示交流戏曲知识学生分组展示自己课前搜集有关资料制作的课件,并欣赏些戏曲名段,从中了解几种有代表性的戏曲,感受戏曲的魅力,激发喜爱戏曲的情感。京剧第学习小组川剧第学习小组昆剧第学习小组黄梅戏第学习小组粤剧第学习小组潮剧第学习小组广告词设计为你们小组介绍的剧种设计段广告词,要求围绕它的历史发展概况和基本特点,做到言简意明,让大家都能记住你介绍的戏曲。戏曲知识考查关注戏曲我与中国戏曲随着社会生活的发展,电影电视和音响的普及......”。

5、“.....中国传统戏曲艺术受到极大冲击,正在步步走向衰落,不少地方剧团纷纷关门或转向,真正的戏迷也越来越少,联系现实,展开讨论对中国戏曲的看法。提示可从中国传统戏曲,是去,是留中国传统戏曲如何摆脱困境,获得新生等方面展开讨论目的是让学生明白发扬光大中国的戏曲艺术人人有责。戏曲欣赏播放些戏曲的片段,让学生欣赏品味,亲自体验中国戏曲的独特魅力。结束语今天这节课大家有收获吗让我们齐唱曲结束今天的上课。综合性学习戏曲大舞台案例篇戏曲大舞台案例个人简历王麦喜,男,汉族,年月出生于焦作市山阳区恩村乡。毕业于焦作教育学院中文专业。年月分配至山阳区定和学校任教年月到焦作市龙源湖学校任教至今。本人爱好广泛,尤喜书法美术和朗诵艺术,多次在教师书法比赛中和市普通话比赛中获奖。年加入焦作市硬笔书法协会。任教十几年来,默默无闻地苦耕于教学第线,崇尚返朴归真的教学风格......”。

6、“.....辅助教学效果良好。撰写论文培养写作兴趣是作文教学成功的关键和要重视写作文批改记录均获山阳区论文等奖。课堂实录黄河,母亲河被收入走进课改的山阳书中。年月所作公开课漫游语文世界综合学习活动课受到省市教研室的好评。教育理念返朴归真,关注成长。课堂实录学习目标了解中国传统文化艺术样式戏曲,培养学生热爱中华民族传统文化的感情,提高学生的文化艺术修养了解中国戏曲的基本常识,鉴赏中国戏曲引导学生对舞台艺术产生兴趣,培养学生的审美情趣以了解欣赏中国戏曲为中心,培养学生的综合语文能力。活动程序学生在课内外搜集中国戏曲的有关资料,进行归纳整理,和同学老师互相交流在硬纸或蛋壳上绘制戏曲脸谱,制成小工艺品课外试着学唱小段戏灵活运用自己搜集和与同学交流得来的戏曲资料,办份手抄报戏曲大舞台教师搜集资料,制作网页课件,给学生提供个网络环境平台,使学生通过浏览课件,拓展戏曲的有关知识......”。

7、“.....活动创意尝试在网络环境下开展语文综合性学习活动验证网络环境对学生的自主合作探究的学习方式的促进作用尝试网络环境和课堂教学的整合。课时安排课内课时,课外时间学生自行掌握。课堂实录教师导入欣赏唱腔,激发兴趣师同学们,今天,我们起来学习第单元的综合性学习活动课戏曲大舞台。世界上有大古代戏剧那就是古希腊的悲喜剧印度的梵剧,还有个就是我们中国的戏曲了,前段时间,大家已经了解了些与戏曲有关的资料,并办了份手抄报戏曲大舞台不过,大家的资料大都是些文字材料。俗话说,要想知道梨子的滋味,最好还是亲口尝尝,那么咱们今天就先欣赏几句唱腔,咂摸下戏曲的滋味儿吧,教师演示,欣赏几个戏曲片段师怎么样大家品出点儿味儿了吧谁能说下自己的感觉学生举手,指名回答。生我感觉到戏曲的唱腔挺优美的,比如说女附马的唱段,婉转柔和,悦耳动听。生我觉得这几个片断似乎不是同种戏曲......”。

8、“.....生我以前不爱看戏,刚才的几个片段倒是都很有意思,尤其是品芝麻官的片断。生我发现唱戏的服装和脸上的化妆都跟生活中大不样。师大家的感觉挺真切的。刚才大家谈的这些涉及到了戏曲的唱腔戏曲的剧种戏曲的服装道具等有关的知识,那么要想把这些方面了解得更全面更具体,大家可以访问个奇妙的小网站戏曲大舞台。它会告诉你许多许多。教师简单叙述访问课件的方法访问路径网上邻居戏曲大舞台浏览课件的要求教师边解说边操作演示大家的浏览范围是网页上的前个部分注意把握各个网页的主要内容,并有选择地做记录注意合理安排时间分钟看完后和同学交流自己的收获,并作发言准备。学生浏览网页课件教师巡回指导网页内容戏曲知多少行当剧种话说脸谱唱段欣赏听听唱唱辩辩写写。交流学习收获师通过刚才的浏览,同学们有什么收获,谁能给大家谈下指名回答生通过刚才的浏览,我明白了原来戏曲也有京剧豫剧越剧等不同的类型,以前我还以为只要是唱戏的......”。

9、“.....生我明白了唱戏的脸上的各种油彩原来也有定的象征意义,代表了各种不同的性格。生我通过看课件了解了戏曲里的人物也有不同的行当生旦净丑,各具特色。生我了解到了些关于戏曲的起源和发展的知识,知道了京剧是我们国家的国粹,还知道了京剧是在清朝的时候才形成的。师很好,看来同学们通过浏览这个网页课件,各有所得。那么,现在请大家关注这个课件的第部分辩辩,写写。我们来看辩辩这个部分随着社会生活的发展,电影电视和影碟机的普及,流行文化对中国传统戏曲艺术形成极大的冲击,你认为中国传统戏曲是去反方是留正方坚持不同观点的同学可以各自结合成小组,形成正反双方,准备展开辩论。学生讨论,交流,辩论,教师恰当调整学生的位臵,形成了辩论的正方反方正方反方辩论师现在我谈下辩论的要求,其他支持者可以帮着阐述观点,反驳对方,才可以站起来反驳,既要据理力争,又要礼貌得体。现在请正方代表张雪同学发言......”。