1、“.....能够积极主动认真地学习。但还有少部分学生没有明确的学习目的,缺少学习的热情和主动性,自觉性较差,相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣,学生觉得英语学习是种负担,而不是种乐趣。部分学生没有掌握记忆单词的方法,连基本的单词听写也不过关,导致看不懂,听不懂,学不懂。学生的听力也还有待提高,在这方面失分也较多。主要是听的时间太少,接触英语的时间不多。针对种种问题,在本学期的英语教学中,我方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练,让学生掌握词汇语法句型等基础知识和听说读写等基本技能,为进步学习英语打下坚实的基础另方面,又要采取多种措施,注意培养学生对英语的兴趣让学生掌握记忆单词听力写作等英语学习技艺,培养良好的学习习惯和自主探索,合作探究能力。教学内容和教学要求初下册共个单元,加上复习单元个。全书采取任务型语言教学模式,融汇话题交际功能和语言结构......”。

2、“.....每个单元都列出明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,需要掌握的基本词汇,并分为两部分。部分是基本的语言内容,部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有部分,供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。语法包括冠词,现在进行时,般过去时的各种句式,结构,介词的运用祈使句的用法。它采用为主线编排的。通过确定,采用听说读写,自我检测等手段,有效提高学习效率,体现了以学生为主体的思想。本学期主要是继续培养学生对英语的学习兴趣,形成有效的学习策略,同时要求学生懂得课堂上的用语和些基本的对话短文,能够看图说话,以提高学生的听说读写的能力,使学生初步获得运用英语的能力,达到语言运用能力的迁移和拓展。教学措施和方法措施,引导学生掌握正确的学习方法和策略,提高学习效率,协调课堂气氛,培养学生开口说英语的勇气和信心,加强日常生活中英语口语的运用,合作探究,共同提高......”。

3、“.....学生规范操作。听说领先,读写跟上。综合训练,扎实双基。抓好英语的常规教学,确保基础知识过关。单词过关利用自习时间早读时间,由科代表主持听写默书。词组过关把学过的词组归纳,方便学生记忆。用词组造句和中译英训练。在各个教学班内进行竞赛。句型过关组织学生结对子,有空就你问我答,营造学习氛围,同时加强笔头的练习,使学生能熟能生巧。课文过关把课文分段,按学习组为单位,进行朗读比赛,对学过的课文尽量做到人人会背,有些课文还要求学生会默写。教学目的抓好英语的常规教学,确保基础知识过关抓好语法学习培养学生综合运用知识的能力抓好阅读能力培养培养学生写作能力抓尖子培养,努力做好后进生转化工作,促进全体学生共同进步高高考轮英语教学工作计划篇在复习中我们要注意教学的有效性,要求教学方法新颖,独特,抓实。如透过采用单词句型情景的复习模式,学生能对整本书的重点句型有整体的了解和把握......”。

4、“.....引导学生的语言交际,从而实现记牢用活。复习对象分析经过学期的学习,大部分的学生对英语有较浓厚的兴趣,学习态度比较端正,逐步养成了较好的学习习惯。班级中大部分的学生英语水平不错,好的同学学习习惯较好,上课爱开口,动脑筋,作业完成较及时,课堂听讲认真。有小部分学生作业时常要漏做或是不做,学习上有较大的困难,越是这样的学生,我们就越得照顾。复习资料与目标透过复习,期望学生能达成以下的学习目标知识与技能能准确记住本学期课本要求的会词及词组对课本中的会词汇能听说读理解,鼓励有潜力的学生记住尽量多的词汇。能流利朗读鼓励背诵课文里的,并能准确理解对话的情景和主题功能。培养学生自主学习的习惯。引导学生积极参加实践活动,多听英语,多练口语,尽可能多的寻找机会与他人交流。鼓励学生自制英语小游戏,尽量做到课堂游戏既有趣又有用......”。

5、“.....本年级共有学生人,年龄在岁之间,他们身心健康活泼可爱接受知识的能力强。多数的同学对英语很感兴趣,学习积极性高。因此在本学期的教学中,要注重学习兴趣的培养,注意因材施教,搞好优生优培和困难生的辅导和转化工作,形成比学赶超的浓厚的学习氛围,提高教学成绩和教育教学质量。教材分析本册教材共有个单元。主要从学习些文具动物交通工具服装等词汇和句型,还要学习数字到百。教学目的任务能按会会的要求掌握所学单词。能按会要求掌握所学句型。能使用日常交际用语,活用会句型,进行简单的交流,做到胆开口,发音正确。能在图片手势情境等非语言提示的助下,听懂清晰的话语和录音。初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁规范。养成响亮清晰读英语说英语的习惯,认真模仿语音语调,以培养语感。能在完成个任务如涂色,小制作的过程中学会相关的词句,并且培养动手能力。能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣......”。

6、“.....能按会要求掌握所学句型。能使用日常交际用语,活用会句型,进行简单的交流,做到胆开口,发音正确。能在图片手势情境等非语言提示的助下,听懂清晰的话语和录音。初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁规范。主要措施以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。通过听说读写唱游演画做等形式,进行量的语言操练和练习,充分调动每个孩子英语学习的兴趣。将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。设计全面高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁规范正确地书写。教学中要采用多种教学手段激发学生学习兴趣。进行比学赶活动。多种竞赛形式,检验学生英语掌握情况。根据各班小组竞赛加分的形式,把每班分成多个英语学习小组采取学生自主管理,老师指导的方式,督促学生自觉完成作业背单词的任务......”。

7、“.....适时对学生渗透思想品德教育。让孩子们扬长避短汲取其他国家比较进步的思想,加强对祖国文化的热爱。高高考轮英语教学工作计划篇高高考轮英语教学工作计划篇指导思想高英语教学第学期以英语教学大纲和高考为重点环节,开展教研活动。提高学生听说读写译的语言能力和应试能力。根据学生的实际情况,我们应该关注学生的英语基础知识,同时掌握学生在语言应用方面的基本技能,为更高水平的学校输送合格的人才。学生情况分析我教的班和班是文科和理科,分别有名和名学生。理科班的学生比文科班的学生英语进步更大。从考试成绩来看,优秀生占,中等生占,潜在生占。从试题分数来看,听力部分分数不高,作文分数低,作文分数不超过分。完形填空是个不错的,虽然我看过,但是记住也不错,单次填空的分数比较高。阅读填空直都是比较难的,分数也不高,只有近分。优势互补和潜在补充计划优秀生指导主要针对可能参加两次高考的学生......”。

8、“.....争取个别辅导,做到有的放矢。对于听力不好的学生,分别给他们提供磁带和听力材料对于写作薄弱的学生,要求每个学生每周至少写篇作文并上交,采用面签的方式。做好他们的思想工作,使他们具有良好的心理素质。对于后进生主要是播音主持体育美术生,要认真掌握他们的基础知识,掌握词汇基本句型基本语法,让他们的英语成绩稳步上升。总之,辅导要认真具体细致扎实,务实。教材分析高考第轮复习采用新概念的第本书。这本书和教材关系密切,重点是单元练习的设计。书的每章都包括关键词短语句型高考真题讲解技能演练语法讲解配套练习。高考第轮也是第本书坚持每周写篇作文,尽量面对批评。在每个单元结束时,进行次测试。坚持每月月日模拟考试,及时批改和点评。指导学习方法。不及物动词课程表高高考轮英语教学工作计划篇指导思想根据初学生的生理和心理以及发展需求,英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度......”。

9、“.....使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力,为进步学习打下基础。同时用新课标理念,结合新课标精神,进行课堂改革,实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式,努力用套行之有效的课堂教学模式,提高教学效率。基本情况经过学期的学习,大部分学生学习目的明确,态度端正,部分学生掌握了英语学习的些基本方法,能够积极主动认真地学习。但还有少部分学生没有明确的学习目的,缺少学习的热情和主动性,自觉性较差,相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣,学生觉得英语学习是种负担,而不是种乐趣。部分学生没有掌握记忆单词的方法,连基本的单词听写也不过关,导致看不懂,听不懂,学不懂。学生的听力也还有待提高,在这方面失分也较多。主要是听的时间太少,接触英语的时间不多。针对种种问题,在本学期的英语教学中,我方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练......”。