1、“.....按照自己的理解表现第段这段听上去怎么样和第段有什么不样好象是谁在干什么幼儿在慢的音乐伴奏下,做慢慢爬的动作配乐故事表演。师下面我有个提议想请几名小朋友带上头饰,扮演动画片里的小动物,来表演龟兔赛跑怎么样谁愿意来请个小朋友分别扮演小兔子乌龟小猴子,其余小朋友做森林中其他的小动物,到音乐结束时,老师带领下面小朋友戴上头饰和小兔子乌龟起跳起欢乐的舞蹈。让我们齐为他们高兴祝贺吧,小班语言龟兔赛跑篇说课本课本简述故事作为种文学情势,充斥童趣,幼儿易担当并孕育发生浓重的爱好。以故事为重要情势的讲授运动,不但能使幼儿增加常识和明确事理,并且还能生长幼儿的传闻本领。故事龟兔竞走用浅易的故事内容不但能让幼儿明确知道办事情只有不自满卖力尽力对峙到底,肯定能乐成的寄意。并且故事里的动物对话,会引发幼儿进修艺术说话的愿望,切合幼儿的年事特色。讲授目的喜好观赏童话故事......”。

2、“.....明白乌龟和兔子差别性情特色,明白故事所表达的自满使人落伍的寄意。能勇敢连贯的报告。课本重点难点本次运动的重点是引导幼儿勇敢连贯的报告。由于中班幼儿的说话还很不富厚,以是要老师引诱和传授幼儿用艺术的说话表述故事作难堪点。说教法充实操纵多种教诲本领来引起幼儿留意,练习传闻本领。重要接纳直不雅法训练法和游戏法小品。凭据幼儿头脑特色所决议的。幼儿以形象头脑为主,以是接纳直旁观图有前提时看光盘引起幼儿留意,能让幼儿更好地舆解故事内容,同时为幼儿的说话表达做充实的预备。经由过程训练法可以刺激幼儿的表达愿望。有时候全让幼儿加入小品表演和说图片意思,没时候就用运动区的说话区让幼儿训练又凭据幼儿以形象头脑为主,但抽象逻辑头脑在生长的特色,接纳对话的情势来生长幼儿的想象力和白话对话本领。通过创作表演,培养幼儿的表现力想象力。通过音乐故事使幼儿获得思想情感上的教育......”。

3、“.....免子乌龟图片音乐动画城字样挂在黑板正中间。经验准备龟兔赛跑课件龟兔赛跑动画。活动过程活动开始入室播放走爬跳音乐,幼儿分别做熊袋鼠乌龟的动作进入活动室。师小朋友们,今天我们起去森林里玩吧,听听什么小动物来了新课教授引导幼儿欣赏龟兔赛跑的主题音乐。嘿,小朋友们好,欢迎大家来到音乐动画城我是燕子姐姐。师我知道小朋友们最喜欢看动画片了,是吗是下面我们来看看,为小朋友带来了什么样的动画片呢,小朋友们要仔细看,今天的动画片和以前你看过的动画片有没有不样的地方播放无声动画片师这个动画片和以往的动画片有什么不样呢能告诉我吗声音师动画片里你看到了哪些小动物它们都在做什么小兔子和小乌龟在做什么比赛跑步师小朋友们看得真仔细呀,没有声音的动画片,你们觉得好看吗不好看好,下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧,师燕子姐姐这里有两段音乐......”。

4、“.....你们来帮帮我好吗好谢谢,我们起来听听。欣赏第段音乐。边欣赏边做声势动作做小白兔的动作你觉得这段音乐听起来是什么感觉应该送给哪只小动物为什么小朋友不要急,燕子姐姐这还有段音乐,听过之后我们再来为他们选择。欣赏第段音乐。踏脚的动作师这段音乐听起来怎么样和上段音乐有什么不同音乐响起应该把这段音乐送给谁呢为什么出示图谱小兔子图片,小乌龟图片老师总结第段音乐轻快跳跃活泼,很适合蹦蹦跳跳的小兔子,好,那我们就把这段音乐送给小兔子吧,兔子音乐响起第段音乐低沉平稳,我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧,乌龟音乐响起分段欣赏两段音乐。欣赏第段,幼儿用动作表现。师那小朋友你们会不会做小白兔的动作呀我们配上音乐起来学学吧,全体小朋友起模仿欣赏第段,幼儿用动作表现。师那小朋友你们会不会做小乌龟的动作呀我们配上音乐起来学学吧,全体小朋友起模仿师小兔子和乌龟知道小朋友为它们送上了好听的音乐,可高兴了......”。

5、“.....扮演动画片里的小动物,来表演龟兔赛跑怎么样谁愿意来请个小朋友分别扮演小兔子乌龟小猴子,其余小朋友做森林中其他的小动物,到音乐结束时,老师带领下面小朋友戴上头饰和小兔子乌龟起跳起欢乐的舞蹈。结束部分。师时间过得真快啊,这期的音乐动画城节目马上就要结束了,我们和小动物们说再见吧,小班语言龟兔赛跑篇教案目标能根据龟兔赛跑的和第次赛跑的场地,合作续编,发展想象力和逻辑推理能力。学习能按定的逻辑,创造性地表述观点能专心倾听别人的讲述,大胆地提出自己的意见。教案准备经验准备已熟悉龟兔赛跑物质准备龟兔赛跑课件幼儿讲述记录表,笔字卡兔子队乌龟队龟兔队场地划分分为块教案过程以龟兔赛跑为话题引入活动的主题回忆第次龟兔赛跑的情况乌龟和兔子第次赛跑的结果怎样为什么引入龟兔的第次赛跑用课件说明比赛的场地规则......”。

6、“.....兔子和乌龟有什么不样的什么本领它们怎样发挥本领或者请朋友帮助或者运用路途中的东西快速爬上山坡,下坡,渡过河流,取得胜利在比赛的路途中,它们会遇上谁或什么事兔子和乌龟会怎么做这么做会影响比赛的结果吗展示记录表,帮助幼儿再次明确的路线,了解记录表的使用。幼儿分组合作编以不同的比赛结果分成组,幼儿商量后选出组长。引导幼儿合作创编,鼓励每位幼儿大胆讲述自己的想法。引导小组选择合理的情节创编并记录。幼儿分组派代表讲述提出说的要求和听的要求。每组幼儿选出代表在集体中分享所创编的内容,鼓励幼儿大胆提出意见。小班语言龟兔赛跑篇活动目标进步理解龟兔赛跑故事,懂得坚持到底,不能骄傲的道理。感受京腔京韵的味道,乐于学唱京歌龟兔赛跑。积极和老师小朋友起创编动作,体验表演的乐趣。随歌曲旋律唱出来。初步学习用对唱的方式演唱歌曲。刻它的利刀旁也放在右边......”。

7、“.....巩固新字,进行组词。请同学们对刚才的新字进行组词。然后翻到课文后面的练习题,在空格里填上新词语。兔子和乌龟赛跑。兔子跑了睡着了,乌龟也不停步。兔子下,乌龟早在了。家庭作业每个生字抄遍,每个新词抄遍。第课时教学目的复习已学的第自然段及新字词。学习课文,了解寓意。教学过程复习我们先把上次学过的生字和词语来朗读遍开火车朗读,点名朗读。学习课文上节课我们讲到乌龟和兔子准备赛跑,那么我们接着学习以下部分的故事,先请位小朋友来朗读下课文。呈现比赛结果板书它慢慢地跑到大树下,乌龟早在那里等它了。大家都知道在现实生活中,兔子跑起来比乌龟快几倍都不知道,但为什么反而乌龟先跑到大树底下呢了那么我们通过回答问题来看看小兔子在途中做什么,而小乌龟又在做什么小兔子第段中的老远老远是什么意思,这说明了什么兔子跑到半路,它是怎么想,怎么做的兔子醒来后,为什么还慢慢地跑小乌龟板书乌龟向着大树爬去......”。

8、“.....乌龟在刚开时,被兔子落得老远老远,但是它没有灰心,继续刻不停向着目标前进。在兔子睡觉的时候,它也不休息,终于它比小兔子先到了大树底下。讨论小兔子是怎样的只兔子小乌龟又是怎样的只乌龟呢小结小兔子很骄傲,它认为自己定会比乌龟跑得快,竟然在半路上睡着了。最终输给了乌龟。小乌龟做事踏踏实实,很自信,说明有志者事尽成。最终取得了胜利。那么小朋友们我们要以谁为我们的榜样呢课后思考题比赛结束了,我们要对小乌龟说些什么呢兔子失败了,很难过,我们有要对它讲什么请小朋友们回去好好地想想,下节课讲给它们听好吗第课时教学目的完成课后练习复述课文,讲故事教学过程通读课文,完成习题我们比比,看谁跑得快复述课文,准备讲故事自由朗读课文,准备复述。复述课文人讲故事,让每个同学都有练习的机会。告之讲故事不是背书自告奋勇在班上讲故事。人续故事上节课老师叫小朋友们去思考比赛结束后,我们要对兔子......”。

9、“.....最重要的是要知错就改。向小乌龟学习,做事虚心,不能骄傲,懂得骄傲使人落后,虚心使人进步。我们对乌龟说你做的很好,有信心,有恒心。做事踏踏实实,我们要向你学习。希望你再接再厉,小朋友们,如果进行第次龟兔赛跑,你么们想想结果会是怎样呢家庭作业把故事讲给爸爸妈妈听,激发小学生讲故事的兴趣。小班语言龟兔赛跑篇活动目标在仔细观察图片的基础上,鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。引导幼儿充分想像合理的故事经过,锻炼自己口语的表达能力及思维能力,创编出个完整的故事。乐意参与表演,大胆学说角色对话。体会做事要仔细,不要粗心大意。教学重点难点重点通过仔细观察图片,能创编出合理的故事内容。难点对自己创编的内容能连贯表达出来。活动准备兔子,乌龟的头饰。场景。故事情节泛画。活动过程谈话导入师小朋友们,你们参加过比赛吗幼参加过。师那么今天老师请了几个小动物来参加比赛,你们想看吗激发兴趣出示范画......”。