1、“.....看看它符合大转盘的循环规律吗练习今年是鼠年,年后是什么年,年后是什么年属羊的小朋友今天岁,那属蛇的小朋友几岁延伸活动将转盘与统计表放在区域中继续游戏。活动后反思材料的准备学具的准备还是比较充分的,教师将要示范的调查表和统计表都放大了,便于幼儿在课堂时的观察。大转盘更有利于幼儿理解十生肖不断反复循环的概念。,张铭慧用时较长,因为老师是用钉子个个钉上去的,如果将图片塑封好,在黑板上事先贴上双面胶,这样图片贴上黑板的时间就能减少了。师幼互动行导入的,幼儿们听着熟悉愉悦的音乐,个个都很投入地表演歌唱着,使得孩子们的情绪下子提了起来,开头开的还是不错的。但在律动的时候不妨可以让幼儿到空地进行表演,都只是站在椅子前的话,左右的空间有限,无法舒适的伸展开身体进行表演。让他们自己寻找比较空点的地方,可以让孩子们更放得开,表演的更尽兴......”。

2、“.....教师用与幼儿属相相符的印章将属相印在幼儿的手背上并夸奖幼儿你是只可爱的小你是只聪明的小等。在十生肖中的位置。师总结属相是年种,有十种属相就要排到十年,不停地往后排,等十种属相都轮完了,又要从头轮换着排。活动延伸分组玩听故事排序的游戏。,问幼儿想不想听。将幼儿分成组,每组套十生肖图片,请幼儿边听故事边按顺序排列属相。,最先正确完成的组获胜。整节活动下来,幼儿兴趣浓厚,最让我满意的是节活动下来有多半孩子能够知道十生肖的顺序并且知道自己和父母的属相在十生肖中排第几,这是不错的。在第环节中幼儿特别感兴趣,这个环节不仅让幼儿知道自己是哪个属相,排在第几,还训练了幼儿的口语表达能力。在延伸活动中我开展了幼儿分组玩听故事排序的游戏,更是让幼儿对十生肖的排列加以巩固。这节活动存在不足之处我没有考虑到能力弱的幼儿,应在活动延伸时对这些孩子多玩几次听故事排序的游戏......”。

3、“.....趣,愿意去了解。活动准备十生肖图片幻灯片课件每人个自制的钟面,十生肖歌光盘。活动过程开始部分播放十生肖歌,让幼儿初步了解十生肖中有哪些动物,和它们的顺序。基本部分,教师逐将图片放于投影仪的展台上。,了解十生肖的排列顺序和来历。,了解十生肖中包括的十种动物,以及生肖代表的含义。,从而理解十生肖的轮回循环。结束部分教师小结。延伸部分用汉字拼音图画在自制的钟面上添生肖,制作生肖钟。十二生肖篇。活动准备老鼠猫牛的手偶各个,十属相轮换的规或图片张或小动物玩具。故事挂图十生肖。了解家庭成员的属相。活动过程请幼儿交流属相,引入主题。幼儿自我介绍自己或家人的属相。属相也叫生肖,都是由动物代表的,为什么要用动物代表呢引出故事。讲述故事,帮助幼儿理解故事的主要情节。教师利用手偶生动地讲述十生肖的故事......”。

4、“.....幼儿利用老鼠猫牛的手指玩偶,两人组进行故事主要情节的再现和讲述。引导幼儿了解十属相的代表动物和十属相的轮换规律。利用小动物玩具或教学挂图,了解十属相的代表动物。提问交流有哪些动物被选为属相共有多少属相我们起数数。十属相是由自然界的十种动物鼠牛虎兔蛇马羊猴鸡狗猪以及传说中的龙组成的,属相的作用就是可以计算年。了解十属相的轮换规律。属虎的小朋友是鼠年生的,属兔的就是鼠年生的,这说明年有个属相,十属相转圈就需要十年。十个属相就是按照子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪的顺序排列的。老师和小朋友起借助动物玩具或幼儿用书说说轮换规律。了解十属相的我国特有的民间风俗。十生肖篇活动目标,认识十生肖中的其他属相。,通过听故事排出十生肖的顺序。活动准备十生肖图片,十生肖故事磁带,本班幼儿属相印章。活动过程小老鼠上灯台的游戏。激发幼儿兴趣。告诉幼儿今天有许多小动物要来报名排生肖,谁先来......”。

5、“.....,并请幼儿说小动物是怎样来的如兔子是蹦蹦跳跳地来报名。龙从天上飞来报名。将它们按报名的先后顺序排好队。请幼儿逐说出第名到第十名的动物名称。如第名是老鼠第名是牛。教师将十生肖排列成排,让幼儿知道循环返复的知识。,感知文化。提问你知道家里亲人的生日是几月几日,他们的属相是什么提问你知道十生肖是哪十种动物学生自由说说对十生肖的认识,各抒己见。如十生肖从大到小的顺序是鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪今年是猴年,明年就是鸡年我属猪,我属狗激发学生对中国十生肖的兴趣,调动起学生的创作热情。,引导探究。对课本图片和实物进行研究,提问民间美术课的生肖属相与真实的十种动物的不同小组探究课件欣赏有关十生肖的邮票剪纸泥塑卵石画,提问这些作品采用的表现方法有什么不同你还能想出哪些创作方法你受到哪些启发有更好的创意吗总结创作方法夸张变形添加简化,带给我们种装饰性的美感。,锻炼技能......”。

6、“.....如邮票剪纸泥塑卵石画,让学生自由触摸研究。提问经过研究,我们知道了基本的创作方法,现在请同学们观察你们手里的这些作品,看看它们利用了哪些材料,是怎么完成的你能说说它们的制作步骤吗引导学生讨论,尝试每个组派代表将自己组的作品材料,设计创意和制作步骤进行介绍。,完善实践。作业要求以小组为单位,利用手里的材料,合作完成件有关十生肖的美术作品。辅导要点是否有创意,制作是否精致。,课后延伸。每组将制作好的作品上台展示,进行次评比。小结我们用自己的作品美化生活。十生肖篇设计意图随着新年的到来,周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来,孩子们在挂历广告中或多或少地了解到,今年是羊年。有幼儿说,今年生的小宝宝是属羊的。而幼儿对自己及家里人的生肖也比较熟悉,只是对十种生肖的了解还比较模糊,不够完整和正确。针对幼儿关注的这个小话题,我预设了本次活动,引发幼儿对些疑问的探究,并结合新年的主题......”。

7、“.....并参与到节日活动中去。活动名称活动目标了解的动物,在讨论中引发对属相的进步探究的愿望。能大胆地表达自己的想法,并感受过新年的快乐。活动过程了解师出示礼物新年到了,我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我引出生肖你属什么你们家里人是属什么的呢你还知道哪些生肖出示,引导幼儿观察辨认采访活动采访客人老师的生肖。活动准备老鼠猫牛的手偶各个,十属相轮换的规或图片张或小动物玩具。故事挂图十生肖。了解家庭成员的属相。活动过程请幼儿交流属相,引入主题。幼儿自我介绍自己或家人的属相。属相也叫生肖,都是由动物代表的,为什么要用动物代表呢引出故事。讲述故事,帮助幼儿理解故事的主要情节。教师利用手偶生动地讲述十生肖的故事。提问交流属相里面有没有猫为什么没有猫谁排在了第为什么小小的老鼠排在了第进步理解故事的主要情节。幼儿利用老鼠猫牛的手指玩偶,两人组进行故事主要情节的再现和讲述......”。

8、“.....利用小动物玩具或教学挂图,了解十属相的代表动物。提问交流有哪些动物被选为属相共有多少属相我们起数数。十属相是由自然界的十种动物鼠牛虎兔蛇马羊猴鸡狗猪以及传说中的龙组成的,属相的作用就是可以计算年。了解十属相的轮换规律。属虎的小朋友是鼠年生的,属兔的就是鼠年生的,这说明年有个属相,十属相转圈就需要十年。十个属相就是按照子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪的顺序排列的。老师和小朋友起借助动物玩具或幼儿用书说说轮换规律。了解十属相的我国特有的民间风俗。十生肖篇活动目标,认识十生肖中的其他属相。,通过听故事排出十生肖的顺序。活动准备十生肖图片,十生肖故事磁带,本班幼儿属相印章。活动过程小老鼠上灯台的游戏。激发幼儿兴趣。告诉幼儿今天有许多小动物要来报名排生肖,谁先来,老师就把谁排在第。,并请幼儿说小动物是怎样来的如兔子是蹦蹦跳跳地来报名。龙从天上飞来报名......”。

9、“.....请幼儿逐说出第名到第十名的动物名称。如第名是老鼠第名是牛。教师将十生肖排列成排,让幼儿知道循环返复的知识。小朋友们知道自己是哪个属相吗请用我是属的小孩来向老师介绍你自己好吗幼儿说完后,教师用与幼儿属相相符的印章将属相印在幼儿的手背上并夸奖幼儿你是只可爱的小你是只聪明的小等。在十生肖中的位置。师总结属相是年种,有十种属相就要排到十年,不停地往后排,等十种属相都轮完了,又要从头轮换着排。活动延伸分组玩听故事排序的游戏。,问幼儿想不想听。将幼儿分成组,每组套十生肖图片,请幼儿边听故事边按顺序排列属相。,最先正确完成的组获胜。整节活动下来,幼儿兴趣浓厚,最让我满意的是节活动下来有多半孩子能够知道十生肖的顺序并且知道自己和父母的属相在十生肖中排第几,这是不错的。在第环节中幼儿特别感兴趣,这个环节不仅让幼儿知道自己是哪个属相,排在第几,还训练了幼儿的口语表达能力......”。