1、“.....否则将视为培训不合格。培训期间需要请假的教师统由教办张主任批假。生活安排由小学提供教师培训方案范文集锦篇指导思想以邓小平个面向教育思想和科学发展观为指针,结合新轮基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际,立足于全面提高教育教学质量,着眼于提高教师综合素质与专业水平,服务于课程改革,培养终身学习和创新能力的新型教师队伍,着力构建学习型的教师组织。总体目标提高思想政治素质职业道德水准,依法治教,推出批敬业爱生的师德标兵,杜绝违规教育行为。以新课程标准的实施为切入点,促进全体教师进步转变教育思想教育观念教学方式和教学手段,加快知识更新与拓展。加强教研活动的开展,提高教育教学科研能力,增强创新意识和自我发展能力。建立健全有效合理的机制,实施青蓝工程,加强青年教师培训,促进青年教师尽快成为青年骨干教师。以教育科研改造课堂教学,引导教师向学术型科研型的转变......”。

2、“.....提高全体教师思想政治素质职业道德水准,依法办学,依法治教,推出批敬业爱生的师德标兵,杜绝违规的教育行为。促进全体教师教育理论教育方法教学手段的转变。内容政治思想与师德教育。方式讲座研讨会等,并与自学相结合,侧重于实践活动力求结合学校实际,为提高教师实施素质教育的能力服务。时间安排每周周前会议政治学习分钟。职能部门校长室大队部。新课程标准培训目标进步领会课程改革的指导思想改革目标以及新课程标准所体现的理念,帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议,使教师能以此为依据,在对教材进行充分分析和研究的基础上,将理论运用于实践,制定相应的教学及评价策略。内容各学科新课程标准及新课程标准解读,省市级新课程培训学习材料等。活动形式以学科组为单位集中学习与自学相结合。时间每周业务学习各教研组活动时间。教师信息化培训目标要求教师实现会会文字处理,会制作简单的课件......”。

3、“.....会收发电子邮件。同时教师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。方式定期开展教师电脑知识及实际操作的培训。采取定期练习及考核的办法相结合。教师读书活动目标要求周岁以内的教师每月读两本书周岁以上的教师每月读本书。内容优秀学科书籍。方式教师自学与集体组织相结合,并组织读书沙龙读书征文书走动起来等活动调动教师读书的积极性。教研与科研活动目标通过教科研活动的开展,全体教师中的学科带头人教育教学能手要占教师总数的,骨干教师要占教师总数的,中青年教师参与课题研究的达到,中青年教师要熟练掌握并运用多媒体网络技术辅助教学。内容每学期集中组织教师集体学习各科课程标准教学常规及有关的教育教学理论的文章等不少于次。鼓励指导帮助青年教师积极参加各级各类竞赛活动,使其得到更多的锻炼和提高。指导青年教师完成学校布臵的各项工作,任务。每学期末对青年教师做出次书面综合评价......”。

4、“.....对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析,明确提高的方向和成长途径。每学期在指导教师的指导下,认真制定师徒结对工作学习计划,并在开学第周交教务处。认真钻研教学环节,主动请求指导教师指导,虚心接受指导教师的意见,对指导教师指出的不足要仔细研究,及时改进提高主动邀请指导教师亲临课堂指导自己教学。范文网教学中的疑难问题要主动请教指导教师,在指导教师的指导下加以解决。虚心向指导教师学习,随时接受指导老师检查,及时改进工作和教学方法。在指导教师的指导下,积极完成技能训练,参加各级各类竞赛活动。主动听指导教师的课,每大周不少于节,听课要认真记录,并写出体会。学期结束记录上交备查。每学期向同组老师上公开课或汇报课不少于次,虚心听取意见并写好教后记。每学期完成教学论文篇课件个较为全面的教学反思篇以上,请指导教师指正。开展系列活动为青年教师成长搭台铺路每学期初末分别召开青年教师会议......”。

5、“.....总结青年教师工作,寒署两假期适当布臵学习内容。学期初组织次青年教师专业理论考试,以督促青年教师提高理论水平,提升专业素养。扎实开展以课堂教学为突破口的教学练兵活动,每学期结合学校教学计划合理安排青年教师的诊断课汇报课优质课,搞教案板书说课课件教学能手评比等青年教师基本功竞赛活动。开展次青年教师技能展示活动组织青年教师相互交流,听取青年教师有关学习工作生活方面意见,总结交流教学实践中的得失体会业绩。学校有计划地派青年教师外出学习培训,以开阔青年教师视野,提升青年教师的理念。考核师德表现通过领导审查教师互评,学生测评来评价其师德状况。教学工作由教务处组成检查小组对新教师的各项达标要求进行检查,如听课笔记教案作业批改课后辅导等。并对指导老师的工作量工作业绩进行考核。教育工作包括班主任及其他政治思想工作的具体表现。由政教处负责进行考核......”。

6、“.....教师培训方案范文集锦篇为全面提升中职学校教师队伍素质,加快中职教育发展适应社会对中职人才的需要,加快中职教师队伍的培训,改革中职教育人才培养模式成为当前中职教师队伍建设的重点课题。因此,加强中等职业学校骨干教师的培训成为当前教育改革的重要任务。根据教育部和省教育厅有关文件精神,结合中等职业学校烹饪学专业的教育教学实际,特制定本方案。指导思想全面贯彻落实科学发展观,以素质教育和基础教育课程改革纲要为指导,坚持按需施教培训原则,突出培训的时代性针对性和实效性坚持学研用相结合的培训理念,推行教研培训自修体化,探索优质高效开放的培训模式,以更新教育教学观念,提高教师综合素质和实践能力为重点......”。

7、“.....为中等职业教育的发展提供人才和技术支撑。培训目标中等职业学校和教师进修学校骨干教师培训本着立足课堂,聚焦实践的宗旨,突出以参训教师为主体,以更新教师教育观念为前提,以培养其研究能力创新精神和实践能力为核心,以提高理论水平和实践操作能力为目的,努力建设支理念新能力强素质高的中职骨干教师队伍。烹饪学专业中等职业教师的在职培训,是面向世纪中国烹饪学专业职业技术教育的需要,以提高专业教师实践教学能力为重点,培训具有双师型素质的专业骨干教师。重点学习专业建设课程改革教学改革校内校外实训基地建设烹饪技术新工艺等内容。通过培训,提升教师的职业教育理念教育教学手段专业技术与技能教育科研与实践等综合素质和能力,适应国家对技能型人才培养的新要求,从而全面提高教育教学质量。培训结束后,学员应达到以下培养目标把握烹饪学专业的建设方向,理解烹饪学专业的人才培养方案......”。

8、“.....掌握主要专业课程理实体化的课程建设思路和教学方法掌握主要实验实训项目的开发思路和操作要求,能承担专业实验实训室的建设任务了解烹饪学专业的新技术新设备新工艺及发展动态掌握现代教育技术和多媒体课件开发技术能组织学生进行职业技能训练工作,形成新的职教模式,并在全国的职业教育中起到引领和示范作用。培训对象中等职业教育学校烹饪专业骨干教师培训方式烹饪学专业中职教师培训将引进先进理念和成熟模式,根据骨干教师培训目标,结合参训教师的实际情况,以集中学习与分散研修相结合理论学习与教学实践相结合,并在其指导下通过与广大中职教师的研讨和实训等形式,创造个能体现先进职业教育特点,并与我省职业教育现状相适应的全新的职业教育模式。通过对烹饪学专业所涉及的专业核心课与专业特色课程的教学内容课程设臵教学方法进行深入学习和研讨,以项目设臵培训内容......”。

9、“.....培训内容及时间安排综合讲座学时专业技能训练学时培训考核学员培训结束后考核方式为等级制,分优秀良好合格和不合格等级学员的成绩由以下部分组成学员的出勤学员的出勤不得低于总考勤量的。学员提交的报告专业实训报告份学员培训总结报告份。教师培训方案范文集锦篇指导思想以科学发展观为指导,深入贯彻落实各级中长期教育改革和发展规划纲要及国务院关于当前发展学前教育的若干意见国发„‟号,本着突出实效全员参与人人成长共同提高的原则,统筹规划全县幼儿教师和园长培训工作,整合培训资源,优化培训内容,创新培训模式,提高培训质量,建立和完善幼儿教师培训长效机制。培训目标以提升幼儿教师专业素质,提高幼儿园保教质量为目标,利用年时间对全县幼儿园园长和幼儿教师进行轮专业培训。加快骨干园长与骨干教师的培养,加强对从事岁早期教育师资队伍的培养,建设支业务精良素质过硬的幼儿教师队伍......”。