1、“.....打破了隔在‚教育者‛和‚被教育者‛之间的城墙。本书的第篇章就是‚理想的德育‛,可见朱永新教授非常的重视德育工作。而当今社会青少年的道德水平真的是非常让人担忧,有的孩子缺乏种和别人相互交往的基本品德,他们不知道怎样去处理矛盾,不知道怎样去面对挫折,不知道怎样去处理冲突,所以现在青少年犯罪自杀等问题已越来越严重。德国著名的教育家赫尔巴特曾说‚道德普遍地被认为是人类最高的目的,因此也是教育的最高目的。‛的确,德育应该是整个教育的灵魂。但在很多的学校,德育还并没有引起足够的重视,平时对孩子的品德教育大多都是说教的形式,缺少实践,这样的德育教育当然是不能深入到孩子的心灵的。在‚理想的德育‛中,朱永新教授从个方面进行了阐述,其中给我印象最深的是第点‚理想的德育,应该科学合理地设臵循序渐进的德育目标,使其兼具现实性和理想性的双维视角......”。

2、“.....‛中提到的内容。就如作者在书中提到的苏霍姆林斯基所在的学校,在每年迎接新生时,总是在进门的大门墙壁上挂着‚要爱你的妈妈‛标语,而不是‚爱祖国爱人民‛之类的标语。苏霍姆林斯基的解释是对于岁的孩子不能讲这么抽象的概念,而且如果个孩子连他的妈妈也不爱,他还会爱别人爱家乡爱祖国吗爱自己的妈妈易懂易做,为日后进行爱祖国爱人民的教育也能打下基础。书中还举例说了日本所小学在进行同德育内容时,不同年级有不同的德育主题,主题内容由低到高。这也提醒我们今后在进行德育教育时,也要遵循幼儿的年龄特点,小中大班可以有不同的德育内容,而同教育内容在小中大班也应有不同的程度。我们幼儿园的道德教育也应该建立起个由低到高不断发展既有理想,更具现实性的目标体系。教育之梦读书心得体会篇读了朱永新的新教育之梦之后,让我真真切切地感受到了这位教育大师知识的渊博,对教育至深的感悟和对新教育理想追求的高瞻远瞩......”。

3、“.....作为名教师,我们面对的是学生,学生是有思想爱憎分明的人。位合格成功的教师应学会如何去爱自己的学生。下面我就简单谈谈自己的些体会。自尊心是人的心灵里最敏感的角落。旦自尊心受辱,轻者就此蹶不振,重者会愤世嫉俗。现在的学生尤其小学生普遍在家里被父母长辈溺爱惯了,逆反心理很强,受不起教师点点的批评和责骂。所以只有尊重我们的学生,尤其是学生的人格,才能拥有群灿烂的健康向上的学生,也才能为学生所尊重。为人师表还要能推己及人,以彼之心,度己之腹。也就是新教育之梦上所说的换位思考。教育之梦读书心得体会篇。如果把这些由于心理问题而犯的曝光于大庭广众之下,作为品德败坏而进行处理,则会大大挫伤学生自尊心和人格的正常发展。教师必须从学生的心理和行为等角度正确分析学生产生问题的原因。这就给我们的教育提出了新的要求,要普遍地对学生进行心理教育。通过学生心理健康教育,帮助学生树立心理健康意识,优化心理品质......”。

4、“.....预防和缓解心理问题。帮助他们处理好适应环境自我管理学习成才人际交往人格发展和情绪调节等方面的困惑。通过心理健康教育,提高学校德育工作的针对性实效性和主动性,健全学校德育工作的管理体系。作为老师,不能以个成绩的标准来看待学生,相反,我们要淡化成绩,这淡化成绩当然不是说我们不要追求好的成绩。对于优秀生,我们要注重培养他们严谨认真的治学态度,培养他们博览群书的良好习惯,培养他们善于合作不断超越自我的精神,让他们在追求真善美中充分享受学习的快乐,体验成功的喜悦,而不是拘泥于分数。即使有些时候他们的考试分数不是太理想,我们也不必太在意,只要他们知道自己努力的方向,保持颗积极向上的心,我认为已经很够了。而对于‚后进学生‛,我们更要淡化‚分数‛对他们心灵的摧残,我们要适当放宽对他们学习的标准,真正做到因材施教分层对待,我们要注重培养他们对自己不自暴自弃的自信心......”。

5、“.....争取理解培养他们敢于正视老师自尊自信的完美人格培养他们融入集体的积极向上的心态培养他们为追求理想而不懈努力的精神与毅力有了梦就会有动力有希望。新教育之梦这是所有老师和学生共同的梦。我愿意做把开启学生心灵的钥匙,和学生起成长。教育之梦读书心得体会篇小儿唯,虚龄岁是个天真可爱的孩子。他爱玩爱闹,爱哭爱笑,具有这个年龄段的幼儿所应具有的切特征。他最大的爱好有两样,看动画片和画画。爱看动画片我也觉得不是坏事,当然定要离电视机定的距离。让孩子从动感十足的画面中激活脑细胞,从简单幼稚的台词里练习语言文字的运用,从不太复杂,但又生动感人的情节中认识真善美和假恶丑,何尝不是好事呢当然作适当的引导还是必不可少的。我最感欣慰的是儿子喜欢画画,家里大大小小的本子,各种各样的笔到处都是,他几乎随处可以抓起笔来画。那幅幅涂鸦之作,以成人眼光肯定是看不懂的......”。

6、“.....或是工作天刚回家坐在软软的沙发上,我最最喜欢的是抱孩子坐在腿上,让他把他的杰作页页地翻给我看,边用天真幼稚,口齿还不太清楚的童音给我解释这是什么那是啥。几乎每幅都能逗得我捂着嘴窃笑。记得有次他说要画只长颈鹿,下两下就好了。他把长颈鹿的脖子画成节节的,还煞有介事地说,要是嫌它太长还可以缩进去几节。长颈鹿的腿只用几个细长的长方形表示,我问他长颈鹿的脚呢他说长颈鹿正站在浅浅的河里,看不到脚面。你说以个成年人的头脑,怎么会想到这么天真的理由虽说‚长颈鹿‛不太像长颈鹿,但我非常高兴地肯定了儿子的作品,鼓励他再画自己想画的东西,儿子也很开心,又动起了笔。望着他专注的神情,嘴里无意识地叨唠着‚这是再画个‛我陷入了深思是啊,朱永新教授在他的新教育之梦中说得好‚理想的美育,应该是种创造美育,应该注重在美育的过程中培养学生的想象力和创造力,激发创造的冲动与欲望,享受创造的快乐......”。

7、“.....问题是我们作为教育工作者应如何去发现,去挖掘,去培养。当年,爱迪生如果只爱到教师的谴责没得到母亲的引导,说不定这个未来的大发明家就因此而陨落。所以我们对孩子的所谓的‚奇谈怪论‛‚乱说气‛‚胡言乱语‛不要味地予以否定和打击,应从中找出闪光点并加以正确引导。总之,无论谁,不管对哪个孩子,都要像‚保护眼睛样地保护他们的想象力和创造力。‛教育之梦读书心得体会篇品读朱永新教授的新教育之梦,字里行间感觉似有股甘甜清冽的涓涓细流,我顺溪而下展现在我眼前的是无限广阔无限美好的教育伊甸园。在这教育的伊甸园里我看到了个光芒闪耀的花环悬挂在高高的苹果树上,它们的名字叫作德智体美劳。我看到了理想的学校理想的教师理想的校长理想的学生理想的父母和片和谐向上的爱的海洋。在新教育之梦书的序言中,朱永新讲述了个令人震撼的真实故事位叫布罗迪的英国退休教师,在布满尘埃的阁楼上整理旧物时......”。

8、“.....它们是他年前位孩子的习作,作文的题目是未来我是。个孩子有个梦想,有想当总统的,有想当驯狗师的,有想当领航员的,有想当王妃的那位老师突发奇想把这些本子重新发到同学们手中,让他们看看现在的自己是否实现了年前的梦想。他在报纸上刊登了则启事,不久,封封回信送到了布罗迪的手中,他们中有功成名就的学者企业家官员,更多的是平平凡凡的普通人。年过去了,布罗迪手中只剩下盲童戴维的作文本。他写在作文本上的梦想是当名内阁大臣,他认为,在英国历史上还没有盲人进入内阁的先例,他要创造历史。正当布罗迪猜测着各种可能,满怀遗憾地准备把作文本送进家私人博物馆时,他意外收到英国教育大臣的来信,信中的内容让他大吃惊,同时也感动万分。信中说那个叫戴维的就是我,感谢您还为我保存着儿时的梦想。不过,我已不需要那个本子,因为从那时起,我的梦想直就存在我的脑子里,没有天放弃过。年过去了,可以说,我已实现了当初的梦想。今天......”。

9、“.....只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝,成功总有天会出现在你的面前。戴维的行动使朱永新教授获得启迪谁在保持梦想,谁就能梦想成真谁能不懈地追寻理想,谁就能不断地实现理想。我感到很荣幸,因为我拜读了朱教授的理想,找到了教育的伊甸园里属于自己的那棵苹果树。因为我也是名教育工作者,我有权利和责任分享朱教授爱的教育理想教育的梦想,并用它提醒和改写自己从今往后的实践和追求。因为我也有颗充满理想和激情的跳跃的心。如果你要问我的梦想是什么那就是我愿我的青春永驻苹果树下,教书数年曾经黯然气馁过,失意灰心过,作名幼儿教师有什么意义要替群孩子梳小辫擦屁股,穿衣擦鼻涕,还要教他们知识技能品德习惯锻炼体能,既要接受家长苛刻的好坏评价,还有随时接受幼儿园领导严格周密的检查,而在外行人看来干得再优秀也只不过是个高级保姆......”。