1、“.....但是,我们教师读书,定要博览群书,不能拘泥于教学参考资料习题集,而应广泛涉猎,如教育名著唐宋诗词中外名著学术精品散文童话等。当然,我们也要注意消化吸收,要有系统有选择地读书,进行深层次的鉴赏和学以致用。我校在此方面营造了极好的氛围,每期的读书交流活动开展得有声有色,让书香真正地飘满校园。其次,我们要积极参加各种校本培训。因为,校本培训是将教学研究的重心下移到了学校,以新课程实施目标为导向,以促进每个学生的发展为宗旨,以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究的主体,是非常具有针对性,也是更能体现有效性的途径之。我校每期都坚持开展了各种校本培训活动,如计算机的培训普通话的培训英语培训简笔画钢笔字的培训师德的培训教育教学理论的培训等,让老师们的专业素养得到了全方位的锻炼和提升。再有,我们要虚心拜师。学问有先后,术业有专攻,作为青年教师的我们,更必须要虚心向别人学习......”。

2、“.....拜师,可以是我们常见的师傅带徒弟,也可以是结合自己的教学实际选择虚拟专业引领人,如魏书生于永正李镇西窦桂梅支玉恒等名师以及身边诸多的优秀教师。因为,人行,必有我师,我们要尽可能地了解他们的专业长过程,阅读研究它们的论文论著,还要通过博客网页论坛信箱或者是面对面的交流与对话。我们要熟悉他们的教学理念教学思想教学艺术等,并就自己困惑的问题和想法随时进行讨教,从而不断提高自己的教育教学水平。在整个学习过程中,还要力求做到在融会百家中发展创新,继而自成家。养成反思的习惯。当前,我们除了学习,还非常需要养成反思的习惯,美国学者波斯纳就曾十分简洁地归纳出教师的成长规律为经验反思成长。但我认为这里的反思,不是般意义上的回顾,而是思考反省探索和解决教学过程中存在的问题,从种程度上说,它其实也具有研究的性质。我们教师不只是完成和执行教学任务,而应该作为个自觉的反思者,在不断的自我追问中......”。

3、“.....我准备好上课了吗我调动了学生的积极性了吗学生在知识以外,能力方法情感等方面有什么收获吗我的教学目标制定得是否恰当,在课堂上又落实得怎么样我的教学还存在那些未解决的问题在教学方法和手段上,我还应该做哪些调整,使之更加有效学生的学习方式是被动的,还是合作探究式的这些都是值得我们去反思和解决的问题。增强研究的意识。在教学中,我们不能仅仅停留于教教材,而应该学会以研究者的眼光审视反思分析和解决自己在教学实践中遇到的问题,把日常教学工作与教学研究融为体。只有教师增强了研究意识,才能真正提高自己的教学水平,深化教学思想,让教育教学跟上新课改和时代的步伐,因为,新轮课程改革的实施不仅是对过去陈旧课程的彻底变革,更是对我们已经成为习惯的教学方式的严峻挑战,要想在教育领域真正落实科学发展观的要求,就必须充分认识时代发展的特点及其要求,努力实现教育与时代学校与社会教师与学生的和谐共进。即......”。

4、“.....其实,纵观当前的教育改革形势,需要我们教师深入研究的话题有很多。如教学目标的制定教学行为的转变教学过程的优化教学效率的提高学生习惯的培养学生作业的指导等等。就我们学校而言,开展教研活动写论文随笔实施课题研究落实集体备课等,都是有效的研究途径,我们都应该积极而认真地参与其中,并力求取得发展,提升合作的能力。现今的校本研修,特别强调教师集体的作用,强调教师之间的专业切磋协调与合作以及互相学习彼此支持共同分享经验。因为,教师专业合作是教师专业发展最实际最有效的途径之。缪校长的实践经验是从校本研修的内涵回顾和思考个方面介绍的,其实我对他的经验介绍倒并不感兴趣,因为他的方法理论在其他专家那也可以听到,但是他的许多实例特别是对实例的分析和研究让我感觉到专家的思想就是高人等。这些事例中包括,位校长维分数论,结果老师的成长学生的成绩都没有达到自己的理想,另位校长注重的是思想指导......”。

5、“.....结果却让老师的成长超乎想象,学生的成绩突飞猛进。种精神哥本哈根精神。两个层面师德与教学。类活动个人反思同伴互助专业引领,并插入自己对徒弟的带教故事。项作业篇读书心得篇教学反思份学科试卷节公开教学。,让我们对活动内容的理解直观明显。,用了他自己对位主讲人的不同内容和风格的主持,来强调主持人要与主讲人的匹配和干练。这几个故事不仅对我产生了影响,对当时的主持人周志教授也产生了振动,几年来,听周志校长的讲座不少,看他的主持也不少,但是他主持时从没有写主持稿,而今天竟然破天荒的写了主持稿,并且写得非常生动,让我们感觉到了大家的那种好学和务实的精神。,更是个故事接个故事,把我们完全带入了他的写作思路中去,甚至我被他的他和她的故事感动的热泪盈眶。而他对偶遇故事的推敲更是让们体会到随笔写作的深层次要求。从这些案例和故事中,我有这样的几点思考专家的眼光是独到的......”。

6、“.....在我们的身边也经常发生,但是我们却视若无睹,而专家却能发现他们的不凡之处,并且从中发现规律,从而引用到自己的研究中。专家对般现象中总结出新意是有高度的。不管是对两位校长的管理理念的认识还是对自己游记中的各种游历的随笔,总是让我感觉到缪校长对般现象中的新意总结具有很高的高度,总能在平凡中看出伟大,在伟大中找出崇高,在生活中发现真情,甚至在山水间能找出诗情画意。个研究者必须具有的精神务实从这些故事中,我们发现,作为外研究者,他经历了各种事件,并且对这些事件进行了剖析,特别是他自己经历的故事更是让们看到了位研究者的务实精神,他们的成功是来自自己对每件事的处理和对自己工作的要求,是自己个人人生目标的种体现。专家总是注重细节。从大处着手,从小处着眼,抓住细节,重视过程,对每件事都要求完美,这是这些专家成功的重要原因,而我们这些平凡人,则只能做到完成,却不能做到完美......”。

7、“.....也不是每位普通人都能成为专家,而是要付出努力和智慧才有今天的成功。,合作学习,改变互动模式。课堂,是师生合作学习的重要场所,合作的最高境界是各司其职。那么,教师课堂的职责是什么学生课堂的职责是什么师生如何互动课堂学习环节由谁来设计教师要做什么学生要做什么怎么做做到什么程度大概需要多长时间这些问题在听课过程中直萦绕在我的脑海,我发现老师讲的多,学生说的少,原因是多方面,有教师自身原因,还因很多学生参与意识不强,怯于表达,不善倾听。另外,师生互动模式的问题。课堂要学生更主动些,这需要改变其与人互动的模式。而这种改变需要培训,需要不断磨合,最终才能有效的合作学习。,教研反思,不断提升。听主持人对各位专家介绍时,我内心极为震撼,在聆听各位专家的见仁见智的点评,我感悟到专家之所以成为专家,是因为他们有强烈的教研意识。刘光书老师高屋建瓴,既能把握宏观全局......”。

8、“.....字句就能把课堂常识信手拈来。还把语文教学的方法总结为朗朗上口的诗句,的确让人叹服。另外几位专家进行课堂诊断,也是语中的,直击要害,发人深思。立足于语文课堂的教学,受几位专家的启发,我觉得这次研修学习收获的不仅是教学理念的更新和教学技能的提升,更让我坚定的树立起对语文教学信心。年校本研修学习心得体会篇随着新课改的推进,校本研修应运而生,并且蓬勃发展,它,是新课程改革的需要,是线教师的呼唤,是保证新课程实验向纵深发展的有效途径,也是教师专业成长的坚实阶梯,养成学习的习惯。当今社会,是个学习型的社会。随着科技的不断进步,经济和社会迅猛发展,教师职业也正在发生前所未有的巨变。其中非常重要的两点就是从传承走向创新和从奉献走向发展,教师不再仅仅是春蚕蜡烛,而更应该顺应时代的发展,养成主动学习的习惯,学会学习终生学习,成为学习型社会建设的主力军,首先,我们要读书......”。

9、“.....带给了我们内心深深的震撼,让我们兴奋地看到了读书的巨大魅力,但是,我们教师读书,定要博览群书,不能拘泥于教学参考资料习题集,而应广泛涉猎,如教育名著唐宋诗词中外名著学术精品散文童话等。当然,我们也要注意消化吸收,要有系统有选择地读书,进行深层次的鉴赏和学以致用。我校在此方面营造了极好的氛围,每期的读书交流活动开展得有声有色,让书香真正地飘满校园。其次,我们要积极参加各种校本培训。因为,校本培训是将教学研究的重心下移到了学校,以新课程实施目标为导向,以促进每个学生的发展为宗旨,以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究的主体,是非常具有针对性,也是更能体现有效性的途径之......”。