1、“.....自由寻求信息幼儿自由选择自己喜欢的方式进行资料搜集和积累,寻求问题的答案,电脑课件录音机图书查找询问别人等教师随机进行及时辅导,帮助幼儿掌握新的信息,解决知识问题。延伸活动个别幼儿交流搜集到的信息。图书展示介绍。运用多媒体技术的优势,实行重放功能,共同学习。展示记录表,了解介绍搜集情况录音欣赏引发再学习的愿望。教师蚂蚁王国的趣事说也说不完,还有好多的答案信息,我们等下再作介绍。小蚂蚁教案篇活动目标培养幼儿细心观察和亲自动手的能力。能用自己的语言简单表述蚂蚁的形状颜色和身体特征。从小培养幼儿爱护小动物的意识。活动准备蚂蚁头饰蚂蚁挂图放大镜每人个盆沙子小碟投影仪活蚂蚁小透明盖。活动过程活动把投影仪打开,上面放着几只活蚂蚁在上面爬,让幼儿猜猜这是什么教师小朋友们,今天教师让你们看种很有趣的小动物,你们看,你们知道这是什么吗幼小蚂蚁......”。

2、“.....再思考下用什么方法让蚂蚁不要爬出来。师你们看看今天老师给你们带来了好多小蚂蚁,你们想不想和它们玩呀那好,咱们做个游戏,比赛捉蚂蚁,看看哪个小朋友最胆大。把盆里的小蚂蚁捉到自己的小碟子里,捉好之后还要想办法不让蚂蚁爬出来。好了,你们听明白了吗师准备好了吗开始比赛。小蚂蚁教案篇范文。教师徒手讲故事小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车小蚂蚁神秘地眨眨眼睛说你先坐下,我就有地方坐啦,教师小蚂蚁有个小要求,希望小朋友等会听故事的时候要认真听听故事叫什么名字故事里有谁发生了什么事小朋友能不能做到。故事叫什么名字故事里有谁幼儿每说种动物,教师就把这种动物贴到公共汽车上。发生了什么事了。学说短句熊婆婆,来我这儿坐。教师熊婆婆上车后座位已经坐满了,怎么办呀小动物们是怎么说怎么做的学习让座动作。小动物们为什么要给熊婆婆让座呀引导幼儿观察熊婆婆,引出熊婆婆年纪大的特点。教师对幼儿的回答进行小结对......”。

3、“.....在车上站着容易跌倒,所以小动物们尊敬老人,都想把自己的座位让给熊婆婆。道德延伸如果当时上车的是位老爷爷或者抱小孩的阿姨,我们又该怎样说怎么做呢小蚂蚁最后坐到哪里去了。熊婆婆坐到了小蚂蚁的坐位上森林到了,小动物们快快乐乐的下车了。完整地听故事。,请幼儿完整的听故事。听完这个故事,你最喜欢故事里的哪只动物,为什么,向幼儿提出平时尊敬长辈,待人热情的希望。游戏让座。播放歌曲让座师幼起坐车去森林玩。老奶奶等需要帮助的人上车请其他老师戴头饰扮演,考考幼儿是否能从故事中学有所获,学会让座。离开活动场地。森林到了,请小朋友个跟个下车。教学反思活动的主要目标是让幼儿通过故事的情节,感知小蚂蚁尊敬长辈的行为美以及与同伴友好相处的快乐情感。活动的中,我在指导幼儿梳理故事前半部分内容时,拿着熊婆婆的图片提问熊婆婆上车了,可是座位全坐满了......”。

4、“.....我们又该怎样说怎么做呢活动的最后,我进行个游戏让座,让幼儿在游戏中巩固今天的目标,并学说,来我这儿坐,加强对幼儿的礼貌教育,突破了重难点。小蚂蚁教案篇教学目标教幼儿学会画蚂蚁的不同动态,能结合生活经验构思出简单的情节。通过作画,了解蚂蚁的组成部分和生活习性。培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受画画的乐趣。让想出动作的幼儿扮演大蚂蚁领大家起游戏,按照音乐的节拍边唱边做新想出的动作。引导幼儿想出不同的排队搬食物的方式。教师出示大的食物,提出队蚂蚁是搬不动的,怎样办让幼儿想办法。如两队齐走去搬几队从不同方向来起搬等。根据幼儿想出的办法,按照前面的要求边唱边做相应的动作表演。活动反思我们班的幼儿对音乐的感受能力比较好,非常喜欢跟着音乐做出各种肢体动作,而这样节奏鲜明,形象生动的儿谣适合幼儿感知节奏......”。

5、“.....能大胆的提问。,积累经验。活动准备电脑台,录音机图书记录夹等。活动过程组织幼儿回忆昆虫的有关知识多媒体课件演示,引出活动看图说说它是谁为什么说它是昆虫家族的成员引发幼儿质疑师对蚂蚁你们还有什么疑问幼儿举手质疑,教师记录幼儿的问题。教师要及时有效地对幼儿的问题予以肯定,激发幼儿提问的兴趣,提高幼儿的提问质量引导幼儿解决师那么那么多的问题,我们如何去解决呢引发幼儿思考解决问题的途径,对于幼儿的回答教师始终保持欣赏接纳尊重,以激发幼儿活动积极性。自由寻求信息幼儿自由选择自己喜欢的方式进行资料搜集和积累,寻求问题的答案,电脑课件录音机图书查找询问别人等教师随机进行及时辅导,帮助幼儿掌握新的信息,解决知识问题。延伸活动个别幼儿交流搜集到的信息。图书展示介绍。运用多媒体技术的优势,实行重放功能,共同学习。展示记录表,了解介绍搜集情况录音欣赏引发再学习的愿望。教师蚂蚁王国的趣事说也说不完......”。

6、“.....我们等下再作介绍。小蚂蚁教案篇活动目标培养幼儿细心观察和亲自动手的能力。能用自己的语言简单表述蚂蚁的形状颜色和身体特征。从小培养幼儿爱护小动物的意识。活动准备蚂蚁头饰蚂蚁挂图放大镜每人个盆沙子小碟投影仪活蚂蚁小透明盖。活动过程活动把投影仪打开,上面放着几只活蚂蚁在上面爬,让幼儿猜猜这是什么教师小朋友们,今天教师让你们看种很有趣的小动物,你们看,你们知道这是什么吗幼小蚂蚁。师你们可真聪明比赛捉蚂蚁让幼儿从大盆里用手把蚂蚁捉到自己的小碟子里,再思考下用什么方法让蚂蚁不要爬出来。师你们看看今天老师给你们带来了好多小蚂蚁,你们想不想和它们玩呀那好,咱们做个游戏,比赛捉蚂蚁,看看哪个小朋友最胆大。把盆里的小蚂蚁捉到自己的小碟子里,捉好之后还要想办法不让蚂蚁爬出来。好了,你们听明白了吗师准备好了吗开始比赛。小蚂蚁教案篇范文......”。

7、“.....我们现在再把小蚂蚁放回去。活动看挂图,分析挂图在教师的指导下,来分析蚂蚁的外形特征。说出自己看到的蚂蚁和挂图上的有什么不同吗师小蚂蚁我们都观察了,现在呀,我们来看只大蚂我们起来读读写小蚂蚁的这首儿歌吧。师范读。生自读。指名读。正音请学生领读齐读男女生分别读做动作读填空读。观察蚂蚁让幼儿用放大镜观察自己捉到的蚂蚁是什么样的小不小呀是什么颜色的有没有眼睛口足小朋友做事要有始有终,我们现在再把小蚂蚁放回去。活动看挂图,分析挂图在教师的指导下,来分析蚂蚁的外形特征。说出自己看到的蚂蚁和挂图上的有什么不同吗师小蚂蚁我们都观察了,现在呀,我们来看只大蚂蚁,你们想不想看呀出示挂图师那你们看看你们捉到的蚂蚁和教师这里的这只蚂蚁样吗师有说样的有说不样的,那哪样哪不样让幼儿观察挂图师谁能看出蚂蚁身体分为几部分头胸腹部分师那我们再看看,蚂蚁头上都有什么呀......”。

8、“.....靠触角相碰,传递消息,就像我们说话样师胸上还有什么叫足,共有对师好了,我们今天知道了这么多关于小蚂蚁的知识,你们表现的都这么好,想不想玩个游戏呀活动游戏小蚂蚁搬豆交代游戏名称这个游戏怎么玩呢老师会选出最听话的小朋友来玩。小蚂蚁们先站好两组进行比赛,看哪组搬的最快。玩法小蚂蚁们在搬豆过程中要遇到很多困难。先钻过山洞,跑到小河边,跳过小河,爬到小豆豆那里,拿个豆跑出起点。游戏反复玩几遍。活动结束今天我们认识了小蚂蚁还做了游戏,你们高不高兴呀现在我们带着这些小蚂蚁,送它们回家吧,小蚂蚁教案篇设计意图在日常生活中我观察到幼儿对手指印画非常有兴趣,总是在寻找机会来印印,画画,而中班的幼儿更是对自己的小手能做什么,充满了好奇和兴趣,在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不疲。由此,我设计了这节用手来做画的小蚂蚁活动。让幼儿用大拇指中指小拇指印出小蚂蚁的外型特征......”。

9、“.....满足幼儿的好奇心,发展幼儿的观察想象和语言表达能力。活动目标了解蚂蚁的身体结构和生活习性。学习用大拇指中指小拇指印出小蚂蚁的外型特征,激发幼儿对手指印画的兴趣。活动准备印泥,记号笔纸张抹布若干。蚂蚁图片。活动过程语言引导,引起幼儿活动兴趣。观看蚂蚁图片,了解蚂蚁的身体构造。知道蚂蚁的身体分为头胸腹部分,头部长有对触角,身体下面有条腿,属于昆虫的种。通过欣赏蚂蚁图画,了解蚂蚁的生活习性。教师范画,幼儿掌握绘画的方法。个别幼儿尝试印画,找出印画的方法。教师讲解手印画印小蚂蚁的方法,知道印画的顺序。幼儿绘画,教师提出注意事项,并进行个别指导。印之前要想想用什么手指印小蚂蚁身体的各个部分印完后要擦干净。展示作品,体验成功的乐趣。小蚂蚁教案篇活动目标欣赏和理解故事小蚂蚁赶路,学说故事中的对话。懂得帮助别人能给他人带去温暖和快乐。让想出动作的幼儿扮演大蚂蚁领大家起游戏......”。