了,父亲连挑担水都不能胜任了师确实父亲人老了,身体垮下来了,那么父亲除了身体垮,还有其他的变化呢生第段说到父亲的心情失落了。那么他的心情为什么失落呢台阶建好后,父亲应该尽享他的收获和喜悦才对。从文中父亲的感叹我们知道,父亲为了建新屋,花了大半辈子时间,到最后却是老了,身体垮了。还有个就是他的愿望没有真正的实现。他的地位并没有提高。父亲干了辈子,劳动就是生命,在他的精神世界中,劳动是创造,劳动有收获,劳动体现了自己的价值,旦不能干活,就失去切,所以感觉若有所失。这是篇叙事性很强的小说,我们可以通过回顾文章的故事情节来了解父亲,投影在家乡的风俗中,台阶高就代表地位高,而我们家老屋的台阶只有级,父亲眼看人家台阶高,受人尊重,决心造栋有高台阶的新屋,来抬高自己的社会地位。可是凭他的经济条件,要造这样的新屋得准备大半辈子。但是他不畏艰苦,他苦干了大半辈子,最后终于盖起了新屋,砌成了级台阶,实现了自己辈子的心愿。但他却为此付出沉重的代价屋造好了,人也老了,身子也垮了。写作方法探究细节描写方法的运用下面我们继续来学习文中的刻画人物的方法。湛江市中考规定刻画人物的方法主要有种外貌描写语言描写动作描写心理描写细节描写。其中外貌描写又称为肖像描写,它包括静态和动态两个方面。静态的描写称为外貌描写动态的描写称为神态描写。从文中我们可以看到小说为了刻画父亲的形象,成功的使用了细节描写,那么,什么是细节描写呢请大家看屏幕人物的细节描写,就是对人物的神态动作语言外貌肖像和心理进行细致的刻画,从而表现人物的思想感情,完成对人物性格的塑造。请同学们从文中找出最能表现父亲情感和性格的神态动作及心理的细节描写。讨论下这些细节究竟写出了父亲什么样的感情。举例第段父亲在级青石板台阶上洗脚的细节因为沙子多的缘故,父亲要了个板刷在脚上沙啦沙啦地刷。后来父亲的脚终于洗好了,终于洗出了脚的本色,却也是黄几几的,是泥土的颜色。这里是对父亲洗脚动作和父亲皮肤颜色的描写。从这段的描写中用板刷刷脚上的泥沙说明父亲是个吃苦耐劳的人,也可以看出父亲生活的贫困和艰辛黄几几是泥土的颜色,更是父亲的肤色,看得出父亲的朴素和敦厚。第段父亲在准备建台阶时,有这样段描写父亲坐在绿荫里,经常望出去,那里能看见别人家高高的台阶,那里栽着几棵柳树,柳树枝老是摇来摇去,却摇不散父亲那专注的目光。这时,片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去这是对父亲神态的描写,父亲虽然忠厚老实,但看到别人家高高的台阶,内心世界还是时时有波澜的。方面,专注的望着别人家高高的台阶,他羡慕向往,他在谋划怎样加快准备,争取能早日造起高台阶的新屋,像人家样气派,也叫人羡慕。第段在建好了新房,大家都来给他庆祝时有这样段描写许多纸屑落在父亲的头上肩膀上,父亲的两手没处放似的,抄着不是,贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他,就尽力把胸挺得高些,无奈,他的背是驼惯了的,胸无法挺得高。因而,父亲明明是该高兴,却露出些尴尬的笑。这段既有对父亲的动作的刻画,又有对父亲神态的描写,写出了父亲在众人仰慕是不自在。父亲长期处于种地位低的状态,由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在,难以下子消除,所以台阶高了,反而处处感到不习惯,不对劲。第段父亲每天按照要求,每天在上面浇遍水。隔天,父亲就用手去按按台阶,说硬了硬了。再隔几天,他又用细木棍去敲了敲,说实了实了。又隔了几天,他整个人走到台阶上去,把他的大脚板在每个部位都踩了踩,说全冻牢了。这段是对父亲的动作描写。用了哪些动词,写出了父亲对台阶的呵护。第段第次他再坐台阶就比上次低了级,他总觉得坐太高了和人打招呼有些不自在。然而,低了级他还是不自在,便级级地往下挪,挪到最低级。挪台阶的动作的细节描写写出了父亲谦卑的心理。拓展迁移请同学们用细节描写的方法,写段人物动作的细节。读懂情感作者仅仅写了父亲个人吗或者说写的是哪类人,有哪种精神的人劳动人民朴素勤劳的劳动人民父亲所代表的是无数辛勤朴实的劳动人民。我们说小说的任务是通过塑造人物来反映生活,从而改造生活。而作者正是想通过塑造父亲这个人物形象来引起我们对父辈艰辛的同情和理解,引起我们对父辈命运的关注。并且含蓄地指出,当时农民的生存状况需要改变,这样个现实问题。从这篇文章中,我们想到了作者的父亲,劳动人民,也想到了自己的父亲。此刻你对自己的父亲是否又多了份理解和关心呢,请同学们在课后拿起手中的笔写下你最想对父亲说的话。并以爸爸,我想对你说为题。小结文中写了个父亲,可他又是许许多多个父亲,他们耗尽生的心血只是为了盖座新房,给儿女成家立业。懂你音乐响起可能,他们的愿望追求在儿子们看来不是耀眼的,精彩的,但却是实实在在的。他们血管中流淌着的那份坚忍不拔拼命硬干,恰是撑起我们事业辉煌的支柱,让我们从心底祈愿造好了新屋,砌成了级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦,感谢父亲,最后让我们祝愿天下所有的父亲都能如愿以偿。板书课件执着吃苦耐劳勤劳朴实台阶父亲善良敦厚千千万万个父亲有志气有理想谦卑坚忍不拔库企企教案篇通过游戏训练幼儿掌握节奏型╳╳╳╳,╳╳╳╳╳。学会用肢体动作和语言来表现节奏。体验音乐活动带来的快乐。活动魔法糖个碰铃个奥尔夫音乐库企企部分与整体魔法城背景图。活动过导入听音乐去魔法城。师今天钟老师要和小朋友们起去魔法城学做小小魔法师,好不好老师带幼儿随音乐节奏快乐入场。播放音乐去魔法城分,引导幼儿吃魔法糖,用动作表现节奏╳╳╳╳。教师出示魔法糖,带幼儿练╳╳╳。师这是什么这可不是普通的糖,是有魔力的魔法糖,吃了之后会非常的有魔力,你们想尝尝吗这么大的魔法糖可得张大嘴巴嗷的口吃个。师要听到铃铛响了之后才可以吃。嗷嗷╳╳╳。幼儿个别练习。邀请掌握节奏较好的幼儿进行示范表演,或是帮助个别没有掌握节奏的幼儿进行个别练习。再次完整练习节奏。师我们起再来吃次魔法糖好不好按节奏╳╳╳╳╳╳╳引导幼儿完整欣赏遍音乐,寻找魔语。师吃完了魔法糖我们还要学念魔法咒语,魔法咒语是什么呢它藏在段好听的音乐里,我们起来听听,然后把它找出来,播放音乐,找魔法咒语教知能模仿多种小动物。活动过程导入听音乐去魔法城。师小朋友,现在我们起去魔法城,学做魔法师吧,老师带幼儿随音乐节奏快乐入场。播放音乐去魔法城幼儿尝试节奏练习部分引导幼儿吃魔法糖,用动作表现节奏╳╳╳╳。教师出示魔法糖,带幼儿练习节奏╳╳╳╳。师魔法城到了,魔法城里有很多魔法糖出示魔法糖,每个想成为魔法师的小朋友都要先吃下这颗魔法糖。你们想尝尝吗这么大的魔法糖可得张大嘴巴嗷的口吃个。幼儿张大嘴巴吃糖嗷嗷嗷嗷,练习节奏╳╳╳╳。幼儿个别练习。师真好吃,谁还想尝尝邀请掌握节奏较好的幼儿进行示范表演,或是帮助个别没有掌握节奏的幼儿进行个别练习。再次完整练习节奏。师我们起和着魔法音乐吃串魔法糖吧,这样我们就会充满神奇的力量了,幼儿听音乐吃魔法糖,当听到叮的提示音后,按节奏╳╳╳╳口吃个,反复练习。播放音乐吃魔法糖学说咒语库库库企企,掌握节奏╳╳╳╳╳引导幼儿完整欣赏遍音乐,寻找咒语。库企企教案篇范文。今天我们要学习的这篇文章台阶就是关于位父亲和台阶之间的故事。板书台阶李森祥这篇文章的篇幅比较长,所以请同学们先在每自然前用数字标上序号,这样比较方便阅读。初读课文,整体感知因为同学们在课下,都已经预习了这篇课文,下面老师想通过练习的方式来检查下同学们对课文的整体把握情况。请看大屏幕请同学们用句话,简单地来概括文章的主要内容本文主要讲了父亲用辈子的时间来造栋有高台阶的新屋的故事。那么同学们读完了这篇文章,同学们觉得文中的父亲。在你的心中,他是个怎样的人同学们可以前后桌讨论下,想出来了的同学请举手。明确勤劳朴实善良执着敦厚吃苦耐劳有志气,有理想要强谦卑坚韧不拔通过同学们的回答,我们知道了父亲是个勤劳朴实能吃苦耐劳善良敦厚的农民,他有志气,有理想,不甘于人后,他有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。他用诚实的劳动兴家立业,不怕辛苦,但在他身上有着中国农民特有的谦卑。研读分析从文中我们可知作者李森祥是围绕着台阶来写父亲生的。那么究竟台阶和父亲有什么样的联系呢,父亲为什么要花生的时间来造栋有高台阶的新屋呢。请看大屏幕请同学们快速地阅读第自然段,想想父亲为什么要花生的时间来造栋有高台阶的新屋从课文中找找,画画家乡地势低,屋基做高些,不大容易进水。按家乡风俗的说法台阶高,屋主人的地位就相应高。师同学们想想我们家的台阶有多高,而父亲在家乡的地位又是怎样的生我们家的台阶只有级,生从第段父亲老实厚道低眉顺眼累了辈子,没人说过他有地位。父亲也从没觉得自己有地位可知父亲的地位是很低的。就是因为家乡的封建观念认为台阶高,屋主人的地位就相应高。台阶本是非常平常的东西,可在家乡却拿来与人的地位相匹配。台阶的高低象征人地位的高低。我们家的台阶只有级,父亲的地位很低,所以父亲渴望造栋有高台阶的新屋,希望提高自己的社会地位。从文中,我们知道父亲的建新屋的愿望实现了,他造起了栋级台阶的新屋,那么父亲是怎样造起来的,父亲都作了那些准备请看大屏幕仔细阅读第自然段,思考父亲是如何造起了级台阶的新屋,他作了那些准备请同学们认真思考,从文中找出关键词语父亲作了漫长的准备捡砖捡瓦存角票种田。砍柴捡屋基卵石编草鞋挑谷子踏黄泥。父亲的准备是漫长的,辛苦的,可是他为了实现自己的愿望,不辞劳苦。他的愿望最终实现了,他造起了栋高台阶的新屋。那么父亲与过去相比没有什么特别的变化呢,请看大屏幕仔细阅读第自然段,思考新屋造成了,父亲与过去相比有了哪些变化引导从第段父亲背青石板的章节,我们可以知道那时的父亲是身体力壮的。而现在的父亲是怎样的生父亲人老了,身体垮了第段开头我也偏偏在这让人高兴的瞬间发现,父亲老了。生第段讲到父亲的腰闪垫性的问题来