1、“.....并将德育渗透贯穿始终,使得整个课堂更加和谐简单,真正体现快乐音乐的宗旨。说教材本节课是人教版年级下册第单元春之声的第课时,春是季之首,她在人们的艺术创作中是个永恒的主题,莫扎特所创作的渴望春天是首深受全世界青少年喜爱的歌曲,本节课我以春之声这主题为出发点,透过让学生聆听学唱欣赏朗诵描绘春天景象的艺术作品,使学生感受并体验音乐与大自然,与文学,与生活的密切关系,及音乐自身的艺术魅力。教学目标以春为主题,使学生透过歌唱春天的歌曲,欣赏春天的乐曲,来寻找春天,发现春天,感悟春天。在反复聆听歌唱渴望春天的过程中,感受歌曲明朗愉快的情绪。培养学生对经典作品的学习兴趣和热情,启发学生体验在清新流畅的音乐中焕发的青春气息,唤起学生对音乐对大自然对生活的热爱之情。引导学生能够用甜美圆润而有弹性的声音轻快活泼的情绪演唱歌曲渴望春天,尝试用声音速度力度的变化表现赞美春天渴望春天的情绪......”。

2、“.....将有关作曲家生平等音乐与相关文化的背景知识,放到课外由学生自主探索解决,教师给予适当的指导,鼓励学生大胆地参与音乐实践活动。了解相关的知识和文化,在音乐的启迪和感染下,产生热爱春天热爱自然热爱生活的完美情感。教学重难点重点在反复聆听歌唱渴望春天的过程中,感受歌曲明朗愉快的情绪,做到用甜美圆润而有弹性的声音表现歌曲。难点歌曲准确有感情的演唱及情感的表现。说学情年级学生正处于形象思维向抽象思维转变阶段,加上十岁的年龄正处于变声期,所以我要教会学生正确的歌唱方法,感受音乐,体验音乐,开阔音乐视野,并用心参与音乐实践活动。说教法新课标中明确指出兴趣是学习音乐的基本动力,所以本节课我设计并运用了创设情境合作探究创新实践等方法,充分调动学生的学习兴趣,引导学生在学习过程中多听多唱多想多讨论多创新,发挥学生的主观能动性活跃学生的思维潜力,加深对音乐作品的理解,真正体验快乐音乐的宗旨......”。

3、“.....所以我在选取学法指导时,根据教材的资料和学生的音乐潜力,让学生尝试自主合作探究的学习方法,动静结合,在简单愉快的学习中到达教学目的。教具多媒体课件教学过程创设情境,兴趣导入在导入环节,我透过音乐课件,让学生欣赏任贤齐的春天花会开,并播放以春天为主题的风景图片,创设情境,让学生从音乐风格上自然的走近春天,充分调动学生的学习兴趣,从而导出本课的学习资料。新课教学在新课教学中,我设计了以下几个环节初听歌曲,体验感受我先让学生欣赏优秀的童声合唱团演唱的渴望春天,使学生熟悉旋律,初步体会和感受音乐的意境,用流的音乐本身去吸引学生,激发学生的学习兴趣,并简单介绍音乐大师莫扎特和他非凡的音乐天赋,为下面的歌曲学习奠定基础。学唱歌曲本环节,我采用了听唱教唱设疑讨论等方法,练习拍节奏,准确的换气点和弱起的整齐,在引导学生的同时,放手让同学们自主探究学习,改变以前教师提问,学生回答的固定模式......”。

4、“.....分析问题并解决问题,把主动权完全交给学生,让他们真正体会到作品的风格,感知歌曲的特点,并完成重难点的突破。巩固练习经过前面的学习,学生会唱歌曲了,但是他们对音乐的理解和表现潜力还不够,所以在巩固练习这环节,透过设疑,讨论,让同学们再次欣赏歌曲,真正理解歌曲的风格和演唱情绪,最后在音乐伴奏下,学生有感情的进行演唱,以到达教学效果。拓展延伸,创新实践在这个环节,我透过播放课件,用配乐,让学生朗诵朱自清的散文春及古诗词当中有关春的诗句等,音乐与文学相结合,强调春之美,音乐美,春之声的主题,唤起他们对音乐,对大自然,对生活的热爱。小结透过课件展示,师生共同进行总结,齐感受春天,享受完美,珍惜此刻,齐渴望春天,最后共同在优美的渴望春天歌声中结束。春天教案篇活动目标感受歌曲优美的旋律,理解歌词内容,学唱歌曲。春天教案篇范文......”。

5、“.....会用甜美的声音歌唱。能根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。感知春天的美好,在歌唱活动中萌发这种美好的情绪。活动准备课件。曾观察过春天的景色,教师与学生讨论过春天的特征。活动过程感受歌曲的优美旋律。听着歌曲欢快的进入活动室。教师你听到刚才这首歌的时候觉得怎么样学生很高兴很舒服心里暖洋洋的很快乐。学唱歌曲。学生倾听歌曲。教师你听到歌里面唱了什么学生花儿柳树蝴蝶蜜蜂小白兔。观赏课件,根据图片有节奏的朗诵歌词。学生将歌词与旋律相匹配,跟着老师轻声唱。引导学生创编各种形象的动作。教师春天真美呀,我们起站起来边唱歌,边做动作,好吗学生大胆表演,老师观察。教师刚才我发现小朋友做的动作真美,请你上来做给大家看看吧,教师请学生模仿动作,鼓励更多不同的表演动作。能够根据歌词内容进行完整表演。结束活动。表演给客人老师看遍。活动反思本次活动学生情绪很高,心情愉快,活动中积极主动......”。

6、“.....应该以学唱歌曲为主,创编动作可以放在延伸活动中或者是第课时。课件也没有起到应有的作用,如果能够先由老师清唱,并用动作提示,学生就能很快理解并记住歌词。春天教案篇教学活动绿油油的小草教学目的知道春天的基本特征,懂得爱护小草。教学准备户外草地教学难点幼儿知道春天来到了,小草都发芽了,知道春天的特征。教学形式集体活动教学过程带领幼儿来到小区草地上,欣赏片绿油油的草地,让幼儿和小草打招呼小草,你好呀,我们起做游戏吧,请幼儿说说小草从哪里生长出来的现在是什么季节小草为什么现在长出来幼儿观察小草长得什么样子小草长得长长的,头儿尖尖的,小手摸上去软软的。用鼻子闻闻,小草是什么味道的做游戏丢手绢幼儿围成圈,在草地上做游戏。也可以让幼儿在草地上躺躺,滚滚,爬爬,案首春天在草地上玩耍的快乐心情......”。

7、“.....教师启发幼儿这里的花多不多都有什么颜色的你喜欢这里吗并对幼儿说老师也喜欢这里,到这里,我就特别高兴,以小花的话,引出下面的活动。教师以小花的口吻,把小花的话说给幼儿听。大意是这里是小花的家,花朋友很多,有的小朋友也很喜欢我,就把我摘下来,带回了他的家,我真不高兴,你们能够让我和我的花朋友在起吗教师启发幼儿我们都喜欢它,我们想它的时候就来这里看它,好不好在日常生活中,鼓励幼儿当路过小花的旁边时,都不要忘记看看它。我用彩笔画春天。鼓励幼儿在小小画廊里,添画春天的花草。春天教案篇教学案例第课时谈话导入轻轻地,轻轻地,春姑娘来到了我们的身边,让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧,学生说出有关描写春天的词语或句子是的,春天就像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,她藏在哪呢让我们起去找春天吧,自读课文,学习生字,用自己喜欢的方法学习生字。,检查学习情况......”。

8、“.....遮遮掩掩,躲躲藏藏。小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇,看看你有什么发现学生畅谈收获。指导写字指导写脱冻溪棉探摇个字。,你发现了什么冻不要把竖钩写成横折钩。,师巡视,鼓励写得好的学生,奖给小红花。课外巩固向父母介绍今天学会了哪些字。第课时复习知识。朗读课文感悟积累,结合图,找找春天在哪里全班交流,读通课文。,再读给同桌听。,相机指导朗读,感悟积累。领读竞赛读表演等。自主积累练习背诵播放春天彩斑斓百鸟争鸣的美景,学生背诵有关段落。课外拓展出示朱自清春中有关段落,让学生阅读。春天教案篇活动要求引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的情绪。通过肢体各种动作,让幼儿体验到音乐优美的旋律。活动准备春天的背景挂图张磁带太阳小花柳树蝴蝶小白兔贴纸图片各张活动过程谈话或引出歌曲春姑娘悄悄地来到我们身边,你们仔细听听,春姑娘带了什么啊......”。

9、“.....有节奏地边唱歌边根据歌词有序地出示贴纸图片师提问,启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏小朋友的肢体动作也能打节奏,小朋友快找找,有哪些启发幼儿提出些办法,如用拍手拍腿跺脚等动作来打节奏。拍击什么样的节奏最好呢今天,我请了位小客人,看看她是怎样把春姑娘请出来的。让幼儿与客人起表演启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型如花儿都开了除了用手掌托在下巴外,还可以用手臂来表现。弯弯腰拍手与拍腿结合外,还可以弯叉左腰,弯叉右边腰,腰鞠躬将幼儿对的进行完整演唱演奏歌曲春天结束活动师天黑了,春宝宝们回家了。幼儿随音乐做动作出活动室教学地点教室教学形式分组活动教学过程幼儿分组观察植物生长过程。向幼儿介绍如何使用表格,每天清晨,组幼儿进行观察和记录。把记录结果放在个固定的地方。各组幼儿每天轮流记录观察结果。把记录结果装订成册。教学活动学习歌曲春天教学目的幼儿能够认真听歌曲。能够感受到歌曲优美的旋律......”。