1、“.....因为是亲身体验所以孩子能完全的投入到故事中去,帮助孩子把抽象转换为形像。在故事中孩子也能够体会到帮助别人的快乐,从而引导孩子在生活中要经常帮助他人,这样不但被帮助的人能过得到帮助而快乐,自己也能够很快乐。这里很好的对孩子进行了乐于助人的品德教育。乐于助人的品德教育在现今大多都是独生子女的教育显得尤为重要。迷路的小花鸭教案篇教材分析迷路的小花鸭是首叙事性歌曲,旋律抒情,歌词生动,讲述了只小花鸭迷路离开亲人,在孤单悲伤时得到小朋友帮助的小故事。活动中重点引导幼儿体验现两段歌词的不同情绪,产生对迷路小花鸭的怜悯之情,感受在别人遇到困难时给予帮助的喜悦。活动目标理解歌词内容,完整演唱歌曲。用表情动作等表现两段歌词忧伤快乐的不同情绪。通过帮助小花鸭找妈妈萌发同情之心,体验助人之乐。活动准备教学挂图或课件伤心和开心表情脸谱各个。迷路的小花鸭教案篇范文......”。

2、“.....他可高兴了,要和小朋友友们起出去玩好吗幼好。带领幼儿到户外活动。活动延伸鼓励幼儿根据歌曲时行情景表演。迷路的小花鸭教案篇活动目标迷路的小花鸭,帮助幼儿理解歌曲内容,听懂歌曲所表达的情绪。神态动作色块来表现不同的音乐情绪。,培养他们助人为乐的好品德。活动准备表情脸谱两个小花小鱼等。音乐磁带活动过程导入跟做律动身体恰恰恰。展开学习歌曲迷路的小花鸭,引起兴趣教师小朋友们看,我们郊游到了这里,这地方都有些什么呀听,远处好象传来了阵阵的哭声。你们想不想知道是谁在哭究竟发生了什么事欣赏歌曲第段池塘边,柳树下,有只迷路的小花鸭,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,哭着叫妈妈。提问帮助幼儿理解第段的内容池塘边,柳树下,是谁在哭呀它为什么哭你觉得现在小鸭子心里是怎么样的欣赏乐曲第段,感受难受的情绪。谁能帮助小花鸭找到妈妈呢引导幼儿自由讨论展开联想大家想的办法真好,让我们听听歌曲的第段......”。

3、“.....欣赏歌曲第段小朋友,看见了,抱起迷路的小花鸭,啦啦啦,啦啦啦,把它送回家。提问是谁帮助了小花鸭怎么帮的现在大家的心情又怎么样了欣赏乐曲第段,感受高兴的情绪。乐曲各遍,引导幼儿用表情表现音乐的情绪师边跟随录音机唱边操作小木偶,完整欣赏歌曲遍你觉得这首歌有几段开始第段说了什么事情后来第段呢第段唱小花鸭迷路了,它心情是怎么样的你们呢这时脸上的表情又是怎么样的出示表情脸谱大家起学学伤心难受的样子,第段唱小朋友帮助了它,大家心里怎样的高兴又会是怎样的表情再次放乐曲录音,幼儿聆听并用表情表现情绪。请幼儿帮小花鸭找出找不到妈妈时和小朋友帮它时的照片,并说出原因。教师小结。再次分段欣赏,引导幼儿用手中物品的色调表达情绪。小花鸭说,其实那天有许多好朋友也为它难受过高兴过呢,它想把它们也分别请到照片上来作个纪念。想想你手中的好朋友又是什么时候陪在小花鸭身边的那时的音乐是怎么样的放歌曲第段......”。

4、“.....放歌曲第段,师现在会是哪些颜色的好朋友在小花鸭身边想想它是生活在哪里的请你把它送上来,结束鼓励幼儿自愿地按歌曲的内容扮演角色表现情绪创编与内容相关的动作。感受人与动物间和谐美好的关系,培养幼儿关心爱护小动物的情感。重点难点重点引导幼儿理解两段歌词及表达的不同情感,在学会唱歌的基础上学习用轻柔跳跃的歌声加以表现。难点尝试创编歌词及制作图谱,体验歌唱活动的乐趣。活动准备图片迷路的小花鸭,图谱,哭笑脸谱各个。活动过程练声我爱我的小动物个音阶故事导入,激发幼儿的兴趣。出示图片,师你看到了什么幼我看到有天,只小鸭子在池塘边玩。幼我看到小鸭子哭了。因为它想妈妈了。幼我还看到了柳树。师讲述故事有天,小花鸭在池塘边的柳树下玩,玩着玩着它迷路了,找不到家也找不到妈妈了,它哭了,哭着喊着叫它的妈妈。教师随旋律跳段舞,让幼儿猜猜老师想要告诉大家什么......”。

5、“.....幼我看到树在摇摆手臂挥动。幼我看到小鸭子在叫,这样是哭做擦泪动作。师生合作填充完成图谱,学唱歌曲第段。出示图谱,了解每格表示句歌词。教师唱,幼儿按序指图,师碰到了什么问题幼第格是空格,没有小图片。指格,师你听到老师刚才在这几个地方唱了什么幼这是鸭子的嘴巴,我听到唱呷呷呷呷,呷呷呷呷。幼第格画的是鸭妈妈,引导唱哭着叫妈妈。幼儿指图学唱句。师小花鸭在什么地方叫妈妈呢幼在池塘边,柳树下。边听老师唱,边随幼儿的回答填充格,幼儿学唱句。师生起看图谱唱歌,检查贴得是否正确。请幼儿边看图,边唱歌。学习制作图谱,创编第段歌词。迷路的小花鸭教案篇范文。活动结束师小朋友帮小花鸭找到了妈妈,他可高兴了,要和小朋友友们起出去玩好吗幼好。带领幼儿到户外活动。活动延伸鼓励幼儿根据歌曲时行情景表演。迷路的小花鸭教案篇活动目标迷路的小花鸭,帮助幼儿理解歌曲内容,听懂歌曲所表达的情绪......”。

6、“.....,培养他们助人为乐的好品德。活动准备表情脸谱两个小花小鱼等。音乐磁带活动过程导入跟做律动身体恰恰恰。展开学习歌曲迷路的小花鸭,引起兴趣教师小朋友们看,我们郊游到了这里,这地方都有些什么呀听,远处好象传来了阵阵的哭声。你们想不想知道是谁在哭究竟发生了什么事欣赏歌曲第段池塘边,柳树下,有只迷路的小花鸭,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,哭着叫妈妈。提问帮助幼儿理解第段的内容池塘边,柳树下,是谁在哭呀它为什么哭你觉得现在小鸭子心里是怎么样的欣赏乐曲第段,感受难受的情绪。谁能帮助小花鸭找到妈妈呢引导幼儿自由讨论展开联想大家想的办法真好,让我们听听歌曲的第段,到底是谁帮助了小花鸭。欣赏歌曲第段小朋友,看见了,抱起迷路的小花鸭,啦啦啦,啦啦啦,把它送回家。提问是谁帮助了小花鸭怎么帮的现在大家的心情又怎么样了欣赏乐曲第段,感受高兴的情绪。乐曲各遍......”。

7、“.....完整欣赏歌曲遍你觉得这首歌有几段开始第段说了什么事情后来第段呢第段唱小花鸭迷路了,它心情是怎么样的你们呢这时脸上的表情又是怎么样的出示表情脸谱大家起学学伤心难受的样子,第段唱小朋友帮助了它,大家心里怎样的高兴又会是怎样的表情再次放乐曲录音,幼儿聆听并用表情表现情绪。请幼儿帮小花鸭找出找不到妈妈时和小朋友帮它时的照片,并说出原因。教师小结。再次分段欣赏,引导幼儿用手中物品的色调表达情绪。小花鸭说,其实那天有许多好朋友也为它难受过高兴过呢,它想把它们也分别请到照片上来作个纪念。想想你手中的好朋友又是什么时候陪在小花鸭身边的那时的音乐是怎么样的放歌曲第段,师现在会是哪些颜色的好朋友在小花鸭身边想想它是生活在哪里的请你把它送上来,放歌曲第段,师现在会是哪些颜色的好朋友在小花鸭身边想想它是生活在哪里的请你把它送上来......”。

8、“.....迷路的小花鸭教案篇活动目标引导幼儿在理解歌词内容的基础上学会演唱歌曲。引导幼儿用不同的演唱形式和技巧表现歌曲的忧伤和欢快两种情绪。知道预防迷路及迷路后的解决方法,学会自我保护。培养幼儿良好的作画习惯。尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。活动准备图片节奏谱表活动过程出示图片,引起幼儿兴趣,理解歌词意境只小花鸭在柳树下哭师究竟发生了什么事情幼儿猜测师让我们起去看看吧,播放课件师小朋友,你们在动画片里看到了什么儿小鸭子哭了,师小鸭子为什么哭了幼儿小鸭子找不到妈妈了,小结有天,小花鸭在池塘边的柳树下玩耍,玩着玩着就找不到妈妈了,找不到家了,他很着急,哭着到处找妈妈,就在这个时候,有位小朋友看见了,抱起迷路的小花鸭,把它送回了家,小花鸭回到妈妈身边可高兴了。示范歌曲,激发幼儿学习欲望,演唱歌曲师小朋友,老师今天把这个有趣的故事编成了首好听的歌曲......”。

9、“.....小朋友想听听这首歌吗师小朋友,你们感觉歌曲的情绪是怎么样的教师用悲伤的语气清唱歌曲第段池塘边,柳树下,有只迷路的小花鸭,呷呷呷呷呷呷呷呷,哭着找妈妈幼悲伤难过不高兴师小花鸭是在哪里迷路了幼池塘边柳树下。师小花鸭迷路后怎么样了幼找不到妈妈了,哭着找妈妈。师小花鸭找不到妈妈了,我们帮小花鸭找找妈妈,好吗师想在让我们起来听听,是谁帮助了小花鸭。教师用活泼欢快的情趣清唱歌曲第段。师小朋友看见了迷路的小花鸭,是怎么样做的幼抱起迷路的小花鸭。把小花鸭送回家。教师结合图谱,引导幼儿演唱,熟悉歌词内容师今天老师给小朋友带来了歌曲的节奏普,教师歌曲节奏休止符延音线。幼儿演唱,教师指导教师大声唱,幼儿小声学。教师和幼儿起演唱歌曲。引导幼儿用动作表现歌曲幼儿大声唱,教师小声提醒。教师引导幼儿运用不同的演唱形式演唱歌曲,用不同的情绪完整的演唱歌曲迷路的小花鸭教师小结小朋友,其实迷路是件很可怕的事情......”。