1、“.....老师到幼儿中间观察幼儿设计的名片。活动评析在这个环节当中,我没有进行指导,只是对个别特殊孩子给予帮助,这样能够让幼儿最大限度的发挥想象能力和创造能力,能够按照自己的意愿制作出最美的名片。制作名片在最短的时间内分钟,看谁制作的名片最合理,最漂亮。幼儿已有相关知识和经验在日常生活中,我发现孩子对名片很感兴趣,还经常拿在手中玩,甚至还问我名片是怎样做的,但是我班幼儿动手能力和空间想象能力较差,我想给孩子锻炼的机会,借这个机会我组织了这个活动,在开展这个活动之前,我班幼儿已理解乐乐的名片这个故事,知道故事的内容。活动过程实录导入,激发幼儿兴趣。幼儿随着找朋友歌曲做动作进入活动室。活动评析幼儿随欢快的音乐进入活动室,不仅能增强幼儿的节奏感,还能提高幼儿的兴趣,使幼儿以愉快的心情参加活动。教师出示已讲过的故事中乐乐的头饰和名片吸引幼儿注意力,引导幼儿说出故事的内容,师幼起回忆故事内容......”。

2、“.....是什么帮助它认识了那么多的新朋友幼名片师乐乐用它自己设计制作的名片,去发给小动物们。她首先遇到了谁幼它遇到了小鹿,掏出张名片说小鹿,你好,这是我的名片,我很愿意和你做朋友。师然后又遇到谁幼碰到了小兔,又拿出张名片又送给小兔师就这样,乐乐通过名片认识了许多朋友,乐乐可高兴了。教师小结有了名片真好,可以交到许多的新朋友,还可以用名片上的电话号码地址与朋友保持联系,那咱们自己也要设计张名片,来送给我们的新朋友。活动评析师生共同回忆故事内容,不仅加强了幼儿对故事内容的理解,而且使幼儿对名片产生了好奇,从而使幼儿有了做名片的欲望。教学反思通过这次活动的进行使幼儿更深入的了解废旧物品还有利用的价值,在这次活动中锻炼了幼儿敢于探索研究,和动手动脑的能力,从而培养了幼儿的交往能力和与同伴积极合作的能力,小朋友通过此活动知道了废物利用,不乱仍垃圾污染环境,共同保护我们的家园......”。

3、“.....包括小小的名片。活动之前,我们放手让孩子自己探索名片的用途和名片上的内容,还有各种装饰在名片上的花纹。仔细的孩子会发现有的人会把工作内容印在名片上,引起了孩子们的创作兴趣和思考我长大以后要做什么活动中,我们给孩子们提供多种材料和辅助工具,引导他们自由发挥想象和创造,互相交流自己的设计想法,从中获得设计和成功的乐趣。活动目标贴拼接等方法设计独特风格的名片。制作名片的乐趣。活动准备家长和幼儿共同收集各种名片环境创设将收集到的名片布置成名片墙科学活动初步认识了解名片的用途和内容不同质地的纸花边剪压花机画笔剪刀废物筐羽毛毛根等。音乐找朋友名片活动过程开始部分激发幼儿活动兴趣及热情。音乐找朋友进入活动室,提醒幼儿和好朋友抱抱。谈话讨论激发幼儿设计制作的兴趣。我们知道了种交朋友的新办法,谁知道咱们收集了很多名片......”。

4、“.....名片设计师教案篇范文。幼儿已有相关知识和经验在日常生活中,我发现孩子对名片很感兴趣,还经常拿在手中玩,甚至还问我名片是怎样做的,但是我班幼儿动手能力和空间想象能力较差,我想给孩子锻炼的机会,借这个机会我组织了这个活动,在开展这个活动之前,我班幼儿已理解乐乐的名片这个故事,知道故事的内容。活动过程实录导入,激发幼儿兴趣。幼儿随着找朋友歌曲做动作进入活动室。活动评析幼儿随欢快的音乐进入活动室,不仅能增强幼儿的节奏感,还能提高幼儿的兴趣,使幼儿以愉快的心情参加活动。教师出示已讲过的故事中乐乐的头饰和名片吸引幼儿注意力,引导幼儿说出故事的内容,师幼起回忆故事内容。师乐乐来到森林以后,是什么帮助它认识了那么多的新朋友幼名片师乐乐用它自己设计制作的名片,去发给小动物们。她首先遇到了谁幼它遇到了小鹿,掏出张名片说小鹿,你好,这是我的名片,我很愿意和你做朋友。师然后又遇到谁幼碰到了小兔......”。

5、“.....乐乐通过名片认识了许多朋友,乐乐可高兴了。教师小结有了名片真好,可以交到许多的新朋友,还可以用名片上的电话号码地址与朋友保持联系,那咱们自己也要设计张名片,来送给我们的新朋友。活动评析师生共同回忆故事内容,不仅加强了幼儿对故事内容的理解,而且使幼儿对名片产生了好奇,从而使幼儿有了做名片的欲望。欣赏名片欣赏师幼共同搜集来的各种名片孩子们热烈的讨论起来,有的还相互比较起来蒙蒙看我的多漂亮,有好多花,越越那我的还有大汽车呢,浩浩我的这个上边还有好多字呢,看,前边后边都有。利用视频仪播放教师准备好的名片风景卡通信纸花边等名片,供幼儿欣赏,让幼儿说出名片上的内容。幼儿小结小雨名片上要写名字乐乐要画上漂亮的花越越还要画上大汽车浩浩还要写上电话号码师总结小朋友们观察的真仔细,制作名片时,不仅要把画面画的漂亮,最重要的是写上名字和电话,现在小朋友自己制作张自己的名片吧......”。

6、“.....还能激发他们制作名片的欲望。制作名片在最短的时间内分钟,看谁的名片制作得最清楚,最漂亮。教师提醒名字电话号码要写清楚,还可以写上自己的班级,看谁在最短的时间内作出最漂亮的名片。老师到幼儿中间观察幼儿设计的名片。活动评析在这个环节当中,我没有进行指导,只是对个别特殊孩子给予帮助,这样能够让幼儿最大限度的发挥想象能力和创造能力,能够按照自己的意愿制作出最美的名片。制作名片在最短的时间内分钟,看谁制作的名片最合理,最漂亮。名片设计师教案篇范文名片设计师教案精选篇名片设计师教案篇设计意图美术绘画以游戏的形式深受孩子的喜欢,非常富有时代气息,用自制的名片认识新朋友,属于社会范畴,运用现代教育技术,体现艺术社会的有机整合成为了我设计的主导思想,以期通过活动,让孩子们达到在提高绘画水平的同时又能发展孩子的社会性活动目标,感受人与人交流的愉快......”。

7、“.....,表现自己的特色,享受艺术活动的乐趣。活动准备自制课件个磁带幼儿绘画工具压膜机。会写自己的名字。重点分析引导幼儿设计出自己的名片。难点分析初步设计制作不同风格的名片,表现自己的特色。活动过程导入找朋友,你们想不想认识新朋友张范画提问聪明的小朋友,小老虎来到森林以后,是什么帮助它认识了那么多的新朋友后来,小老虎生病了,又是什么帮助它请来了小猫医生名片上要有什么小结有了名片真好,既可以用它认识许多新朋友,又可以根据名片上的电话号码地址与朋友保持联系。为人们的生活尤其是大人们的工作带来了不少方便。展开小朋友,平时,你们见过名片吗见过谁的名片我这里也有名片,还根据装饰方法的不同分成了种类型呢,出示课件,幼儿观察名片的色装饰方法风景名片卡通名片信纸名片底纹名片花边名片你向选择申么样的装饰方法比比看谁设计的有特色,姓名地址设计得清楚大些,装饰得最漂亮。名片设计师教案篇范文......”。

8、“.....设计自己的名片墙游戏根据名片找朋友活动反思孙婷怡活动中准备的材料要充分考虑孩子是否适合孩子的年龄特点,能否在已有的经验基础上得到提高。我们给孩子们准备了毛根,原想毛根的色彩比较突出,而且柔软容易塑形,便于孩子们自己动手变化出不同的造型。活动中,毛毛小朋友想用毛根贴边,但是毛根过长,她想用剪刀修剪,但是剪不动便向老师求助。我的反应是马上拿起剪刀帮她剪,这是我不够沉稳的表现,在王老师的提醒下,我恍然发觉,自己竟然忘记了王园长经常提醒我们的要给孩子思考尝试反复推敲的机会和时间。如果当时我只是给毛毛适当的语言提示,引导她自己想办法解决问题,那样更会激发孩子的探索欲望,比如,把毛根折起来扭成麻花状,就可以不用剪刀剪了,感谢园领导给我次次成长锻炼的机会,我深深地体会到,教师作为引导者合作者支持者,说起来容易做起来难,经常会在不自觉中出现包办代替的弊病......”。

9、“.....随着工作经验的不断积累,我的现场组织管理协调能力会逐年逐月得到进步再进步的提升。唱唱我的名字教案精选篇活动目标,借助图谱学唱歌曲,感知歌曲的快乐情绪。,体验音乐活动的快乐。活动准备课件活动过程倾听旋律,感知节奏师有两位外国小朋友来到这儿呢,我们跟着节奏拍手欢迎他们,云彩和风儿教学设计通用篇设计意图天上的云彩是我们小朋抬头就能看到的,但是云彩和峁它们之间的关系幼儿并不了解,所以我在本次活动中,结合了我们的主课题幼儿探究式学习的实践与研究。来引导幼儿探索云彩和风儿的关系。毛毛虫教案通用篇活动目标毛毛虫快乐行动的体验活动中,进步掌握滚爬跳绕着走平衡等动作。,知道它与人们的关系。,逐渐养成乐观开朗的性格。量词歌教学设计精选篇活动目标初步学会朗诵儿歌量词歌,理解儿歌内容。能正确使用量词来表述生活中的物品。引导幼儿乐意进行儿歌的仿编。以愉悦的情绪参与猜想和游戏,感受儿歌活动的乐趣......”。