1、“.....学习第自然段。缺少词语的第自然段指生把缺少的词语填上。设计意图加深对躲悄悄尊贵词语的感悟,为指导有语气的朗读和下面的质疑做好铺垫。,引导学生质疑为什么躲在芦苇丛中为什么要悄悄地看着为什么把天鹅称为尊贵的客人设计意图从词语入手,培养学生质疑能力。,从中感受孩子对天鹅的喜爱之情。精读课文学生畅谈这节课的收获。学生选择自己喜欢的自然段有感情的读读。指生读,大家评议。设计意图尊重学生的主体地位和个性选择,进步加强对课文的理解和有感情的朗读,并培养学生的欣赏和评读能力。作业搜集有关天鹅的知识。天鹅教案篇教材分析圣桑天鹅是动物狂欢节的其中段,乐曲抒情优美,体现天鹅幽雅安静的美。小天鹅舞曲是芭蕾舞剧天鹅湖第幕中的段舞曲,表现了小天鹅刚健活泼的性格,分音符奏出活泼跳跃的伴奏音型......”。

2、“.....形象地刻画了小天鹅天真活泼可爱的形象,显得十分有趣。乐曲欢快活泼跳跃,深得学生的喜爱,整首乐曲速度轻快,有管弦乐队来演奏,并且能较明显地听出管乐和弦乐分别演奏的乐句。教学目标通过欣赏小天鹅舞曲熟悉乐曲的主题音乐,感受管弦乐队的乐器音色,并了解乐曲的背景。通过已有的知识进行乐曲圣桑天鹅和小天鹅舞曲的对比欣赏,感受速度节奏旋律与音乐形象的关系。通过芭蕾舞欣赏,感受到芭蕾舞剧中天鹅的形象。重难点用不同的方法,从不同的角度和层面去理解乐曲,感受音乐美。教学过程教学环节教师活动学生活动教学设计意图播放课前音乐圣桑天鹅听小天鹅舞曲第遍提问介绍乐曲的作者和曲名老师介绍作品天鹅教案篇活动目标了解钢琴大提琴的音色特点及感受两种乐器共同演奏所产生的优美高雅的旋律特点。能用语言和动作表达自己的感受。活动准备生活经验准备课前给幼儿观看天鹅在湖中游玩的情景。材料准备天鹅课件录音机磁带头饰及衣饰人手份......”。

3、“.....师今天有两位好朋友想和大家起学本领,我们来看看,他们到底是谁呢点击钢琴。提问这是谁呀怎样能让它发出声音呢让我们起来听听钢琴美妙的声音吧。点击大提琴提问这是谁呀它是怎么发出声音的呢让我们起来听听大提琴的声音吧。师刚才钢琴的声音和大提琴的声音我们都听到了,那么他们要是合起来演奏会是怎么样的呢下面我们就起来听听吧。完整欣赏乐曲遍,感受乐曲优美高雅的旋律特点。师待会儿请你来说说,你听了这段音乐有什么感觉这段音乐是怎么样的你想到了什么点击课件,提问这段音乐比较适合哪个小动物在跳舞为什么教师小结刚才我们听的这段音乐名字就是天鹅,这段音乐听起来非常优美舒展高雅,就象美丽的天鹅在湖中跳舞样。让幼儿通过语言和动作表达自己的感受和对乐曲的理解。师下面我们再来听遍音乐,听的时候想想,天鹅在湖中干什么可以做些什么动作请个别幼儿来做动作,大家起模仿。启发幼儿做些互动的动作......”。

4、“.....欣赏乐曲,增进幼儿对乐曲特点的理解交流书写的笔顺。教师范写,重点指导白的书写方法。学生照样子描写。学生描写,教师巡视指导天鹅教案篇活动准备课件天鹅湖图片,两只天鹅的小图片。水粉笔,水粉颜料,作业纸,调色盘,抹布,桌布等。活动目标尝试给作品配匕合适的底色。继续与同伴友好合作,共同使用材料完成作品。能根据故事情节表现天鹅的各种动态,运用遮挡叠印等方法现丰富的画面。活动过程出示天鹅湖的图片,引导幼儿欣赏和交流。教师这是什么地力。这里有什么这些人鹅是什么样子的什么颜色的教师夕阳下,这些天鹅又是什么样子的颜色有什么变化与幼儿起交流讨论创作方法。教师天鹅湖中有许多天鹅,我们怎么把它们表现出来教师出示小图,演示两只天鹅的重叠方法,帮助幼儿理解上下左右多少。教师这两只天鹅重叠在起露处了哪些部分挡住了哪些部分师幼共同讨论画面背景的创作方法......”。

5、“.....教师巡回指导。重点各种姿态的天鹅。难点湖水与天鹅颜色的搭配。展示幼儿作品,鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。教师你画的天鹅在干什么要点提示天鹅的造型比较简单,只要抓住天鹅长长的脖子这特征即可。教师需要利用小图片帮助幼儿学习画面的构图,理解天鹅之间的遮挡关系。在为天鹅涂色的时候,要打破幼儿对天鹅固有色彩的印象,用拟人化的语言鼓励幼儿大胆运用多种色彩表现美丽的天鹅。活动建议日常活动继续引导幼儿欣赏粉印版画作品,讨论画面构图的方法。区角活动科学区观察天鹅的外形特征。美术区用油泥塑造各种动态的天鹅。天鹅教案篇活动目标了解钢琴大提琴的音色特点及感受两种乐器共同演奏所产生的优美高雅的旋律特点。能用语言和动作表达自己的感受。活动准备生活经验准备课前给幼儿观看天鹅在湖中游玩的情景。材料准备天鹅课件录音机磁带头饰及衣饰人手份......”。

6、“.....天鹅教案篇范文。学习第自然段。缺少词语的第自然段指生把缺少的词语填上。设计意图加深对躲悄悄尊贵词语的感悟,为指导有语气的朗读和下面的质疑做好铺垫。,引导学生质疑为什么躲在芦苇丛中为什么要悄悄地看着为什么把天鹅称为尊贵的客人设计意图从词语入手,培养学生质疑能力。,从中感受孩子对天鹅的喜爱之情。精读课文学生畅谈这节课的收获。学生选择自己喜欢的自然段有感情的读读。指生读,大家评议。设计意图尊重学生的主体地位和个性选择,进步加强对课文的理解和有感情的朗读,并培养学生的欣赏和评读能力。作业搜集有关天鹅的知识。天鹅教案篇教材分析圣桑天鹅是动物狂欢节的其中段,乐曲抒情优美,体现天鹅幽雅安静的美。小天鹅舞曲是芭蕾舞剧天鹅湖第幕中的段舞曲,表现了小天鹅刚健活泼的性格,分音符奏出活泼跳跃的伴奏音型,以重奏的形式奏出轻快的乐句,形象地刻画了小天鹅天真活泼可爱的形象,显得十分有趣。乐曲欢快活泼跳跃......”。

7、“.....整首乐曲速度轻快,有管弦乐队来演奏,并且能较明显地听出管乐和弦乐分别演奏的乐句。教学目标通过欣赏小天鹅舞曲熟悉乐曲的主题音乐,感受管弦乐队的乐器音色,并了解乐曲的背景。通过已有的知识进行乐曲圣桑天鹅和小天鹅舞曲的对比欣赏,感受速度节奏旋律与音乐形象的关系。通过芭蕾舞欣赏,感受到芭蕾舞剧中天鹅的形象。重难点用不同的方法,从不同的角度和层面去理解乐曲,感受音乐美。教学过程教学环节教师活动学生活动教学设计意图播放课前音乐圣桑天鹅听小天鹅舞曲第遍提问介绍乐曲的作者和曲名老师介绍作品天鹅教案篇活动目标了解钢琴大提琴的音色特点及感受两种乐器共同演奏所产生的优美高雅的旋律特点。能用语言和动作表达自己的感受。活动准备生活经验准备课前给幼儿观看天鹅在湖中游玩的情景。材料准备天鹅课件录音机磁带头饰及衣饰人手份。活动过程感受钢琴大提琴的音色特点。师今天有两位好朋友想和大家起学本领,我们来看看......”。

8、“.....提问这是谁呀怎样能让它发出声音呢让我们起来听听钢琴美妙的声音吧。点击大提琴提问这是谁呀它是怎么发出声音的呢让我们起来听听大提琴的声音吧。师刚才钢琴的声音和大提琴的声音我们都听到了,那么他们要是合起来演奏会是怎么样的呢下面我们就起来听听吧。完整欣赏乐曲遍,感受乐曲优美高雅的旋律特点。师待会儿请你来说说,你听了这段音乐有什么感觉这段音乐是怎么样的你想到了什么点击课件,提问这段音乐比较适合哪个小动物在跳舞为什么教师小结刚才我们听的这段音乐名字就是天鹅,这段音乐听起来非常优美舒展高雅,就象美丽的天鹅在湖中跳舞样。让幼儿通过语言和动作表达自己的感受和对乐曲的理解。师下面我们再来听遍音乐,听的时候想想,天鹅在湖中干什么可以做些什么动作请个别幼儿来做动作,大家起模仿。启发幼儿做些互动的动作,增加幼儿之间的交往。欣赏乐曲......”。

9、“.....并能得到精神上的愉快和美的享受。纯洁高雅美丽端庄,能用身体去体验美,并用语言和画笔去抒发对美的感受。作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流活动准备欣赏诗歌自备视频动物世界白天鹅音乐天鹅湖小天鹅舞曲画笔纸。活动过程律动小天鹅,激发幼儿兴趣。教师在欢快的小天鹅舞曲中,神气地和孩子们走进活动室。,引导幼儿欣赏小天鹅的图片,并进行讨论。色彩欣赏。提问白天鹅身上的羽毛是什么颜色的它洁白的羽毛像什么天鹅身上的羽毛是白色的,远远看去就像从天上飘来的朵云。欣赏构图美提问画面上还有什么看了这样的画面有什么感觉白天鹅的影子倒映在水中,配合着蓝天和白云,还有绿绿的草地,看上去就像副美丽的风景。欣赏造型美。天鹅很爱打扮自己,爱整理自己身上的羽毛,做出各种优美的造型。,引导幼儿在音乐中模仿白天鹅的动作。引导幼儿模仿天鹅游水整理羽毛飞翔等动作。提问小天鹅在做什么动作......”。