1、“.....并开始发现事物之间的关系,包括符号与动作之间的微妙的关系。每个幼儿都会用自己的表达方式充满稚气的语言来表达自己的理解,幼儿的表达符号犹如个个千姿百态的万花筒,呈现在我们面前的是他们用自己语言表达的对事物的理解,用自己的方式表达探索的轨迹。让孩子运用自己喜欢的方式表达感受和体验,并尝试理解他人的表达方式,从而达到互相提高的方式。提供丰富多样的工具材料,能适合幼儿的兴趣爱好,满足幼儿不断探索发现的需要,在材料的投放上,以多元化为主,这样幼儿就能根据活动内容用自己喜欢的方式表现,同时在表现的过程中引发幼儿对材料运用特性的探索,因此在活动中我投放了记号笔蜡笔水彩笔棉签等不同的绘画工具,让孩子有较多的选择余地选择自己喜欢的绘画工具进行表现。在活动过程中,幼儿可以用自己的方式来感知认识表达表现,大胆想象,因此我想让孩子在运用美术经验大胆的表现的过程中,萌发兴趣,体验探索的兴趣......”。

2、“.....教学反思孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动有趣,方法得当。富于启发性探究性,更重要的是教师的教态语言语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。可爱的动物教案篇重点领域英语活动班级小班执教教师活动设计思路纲要中明确提出兴趣是学习的动力,只有对事物产生兴趣,才能成为获得知识的前提。小班幼儿对小动物有着浓厚的兴趣,他们喜欢模仿它们,学它们的叫声,模仿它们走路的姿势,喜欢模仿动物做游戏,将自己融入角色中。在以往的教学中,我班幼儿已经学习了这些小动物的英语名称。在本次活动中,以前经验为铺垫,让幼儿在游戏中愉快地玩耍......”。

3、“.....用形体动作来表现英语歌曲的形象,体验英语活动的乐趣。活动目标巩固对动物类单词的认识,能清楚发音能大胆演唱歌曲,乐于交往大胆参与活动,体验英语活动的乐趣。活动准备背景图张,动物插卡,动物胸饰每人个,录音机磁带场地布臵幼儿围坐成半圆形。活动过程幼儿唱歌曲进入教室,激发幼儿兴趣。复习问候语和家长问好游戏捉迷藏,巩固对动物单词的认识。教师出示背景图,请幼儿看谁来了,并说出英语名称依次出示小鸡,小狗,小鸭,小猫插卡,鼓励幼儿大胆说老师拿掉任动物,幼儿用英语说出不见动物的英语名称。游戏快快来,教师说出动物的英语名称,戴相同胸饰的幼儿到老师处,比比谁最快,幼儿集体演唱歌曲,鼓励幼儿大胆用形体动作表现。游戏找朋友,听音乐,找朋友,相互问候,结束。可爱的动物教案篇主题目标喜爱动物,学习有目的地观察和比较各种动物的特征和习性。有初步的保护自然和爱护动物的意识......”。

4、“.....回园后,动物成了大家平时谈论最多的话题。讨论也带来了许多孩子们发现的问题。如为什么猩猩长得和人很像为什么长颈鹿的脖子会那么长大象跑步快吗于是我们组织了我喜欢的动物这个活动,让孩子区探索自己喜欢的动物,再介绍给大家,吸引其他的幼儿也喜欢自己的动物。让孩子知道每个动物都非常可爱,我们要爱护所有的动物。百货商店柜台里,站着快乐的小熊猫,欢迎大家快快来,买啥东西任你挑。复习学过的歌曲。信息反馈第课可爱的动物课时课题我有只小羊羔教学目的在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。认识木鱼碰钟,学习并探索演奏方法,练习为歌曲演唱伴奏。重难点乐器伴奏教学环节听音乐进入教室,拍手踏步。师生互相问好。点名。学唱我有只小羊羔。教师要以完整有感情的范唱感染学生,激发学生学习歌曲的愿望。读歌词,使学生想象出小羊羔蹦蹦跳跳活泼可爱的形象,并感受到小主人公对小羊羔真挚亲切的感情......”。

5、“.....唱会歌曲后,跟着老师用唱名唱歌。在演唱中变换演唱形式并编创动作,表达喜爱小动物的情感。编创歌词,可分小组进行。认识乐器。认识碰钟,学习敲击碰钟的正确姿势。观察示意图,知道怎样敲击。想想碰钟的声音是长的,还是短的怎样能敲出短音。启发学生动脑思考。认识木鱼。学习敲击木鱼的正确姿势,要通过学生探索学习来完成。知道怎样敲,观察示意图。想想还可以怎样敲,能有几种敲击方法,让学生探索发现。乐器伴奏。按节奏和节拍的强弱读歌谣。指导学生读歌谣时,有意识地读出节拍的强弱,做到有感情地读。用乐器伴奏可启发学生用不同的音色,表演老鸭和小鸭的叫声。全班唱歌,教师可启发学生自己编创歌词,表现自己喜爱的小动物。用木鱼为歌曲伴奏,注意看课本上木鱼图后面的圆点,它们有大有小,示意学生敲击的动作有重有轻,要接着歌曲的强弱规律敲击,并要明确打击乐的伴奏地位,学会与歌唱的声音协调起来,不要喧宾夺主......”。

6、“.....进行了找朋友的活动。小朋友们纷纷表示自己知道很多动物,也十分喜欢小动物,并且收集了很多动物的图片图书玩具等。于是,我就抓住幼儿的兴趣点,设计了我喜欢的小动物这个活动。主要是让幼儿在收集探索小动物的基础上,愿意与大家起交流分享自己知道的知识。小班的幼儿以自我为中心,缺乏与同伴交流的意识。因此,第个环节我让幼儿自由结伴交流,然后再集体交流分享。活动目标在收集探索的基础上,愿意交流分享。初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。环境创设收集各种小动物的资料图书图片玩具实物等音乐磁带活动流程自由交流集体交流分享自由交流师孩子们老师介绍了我最喜欢的小动物是谁啊小白兔小朋友们也有自己喜欢的小动物,而且把小动物们都带来了,现在请你们把找到的小动物的秘密讲给你的好朋友听,好吗幼儿自由交流......”。

7、“.....你们有什么问题要问他么幼儿奶牛喜欢吃什么呀奶牛最大的本领是什么呢幼儿通过听介绍并提出的问题,教师及时示范挤奶的动作,并引导幼儿起模仿学习幼儿介绍小鸡介绍的幼儿把自己收集的碟片小鸡出壳放给其他幼儿看,看完后,师他喜欢的小动物是谁啊让他把小鸡来给大家介绍下吧。师关于小鸡你们有什么问题要问它么幼儿现有经验幼儿在喂养小鸡的过程中,知道了小鸡喜欢吃的东西,小鸡吃东西的动作等。幼儿通过听介绍并提出的问题对小鸡出壳捉虫的动作比较感兴趣,教师根据幼儿的及时兴趣,给予满足,及时引导幼儿学习小鸡出壳小鸡捉虫的动作。幼儿介绍小鸽子教师小鸽子是怎么来到咱们班的怎样飞呢请个别有而表演。可爱的动物教案篇范文。老师告诉大家印手印的方法。做示范老师是这样印出小狗的头。大家认为活动纸中的脚印是哪些动物的呢如果有想到的动物就按照脚印印出正确的动物来。帮助孩子们印出自己想印的动物......”。

8、“.....在印完的图画上用签字笔或彩色铅笔画出动物的腿和脸。老师先画。做示范老师画出小狗的脸。用手不好印出的地方用签字笔或彩色铅笔画出来。我们用签字笔画出动物的腿和脸怎么样结尾印完手印后用湿巾把手擦干净。让孩子们介绍下自己印的动物。活动图片可爱的动物教案篇活动目标尝试选择自己喜欢的绘画工具大胆作画。愿意用肢体动作符号等表现自己喜欢的动物的走路姿势。愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。活动准备画有隐藏动物的图片颜料桶若干排笔记录卡等活动过程在情境中请出动物猜你猜猜今天会有哪些动物来和我们起做游戏幼儿自由猜测这儿有颜料和笔,等会儿你可以选自己喜欢的颜色找和桶上相同标记的画纸涂色把小动物请出来。记住图的时候笔要在桶边轻轻的舔舔,那涂色应该怎么涂顺着个方向,从上到下你请出的动物是谁去看看其他小朋友请出了哪些动物说说学学做做我们来看看有谁来了......”。

9、“.....请个别幼儿示范,集体学样尝试运用符号记录动物的走路动作。刚才我们学了小动物走路的样子,你们真棒,学的真像。我们会不会把这些小动物走路的样子画下来呢桌上有记号笔水笔蜡笔棉签等,你想用什么就用什么画,画好以后贴在小动物的旁边。交流讨论请个别幼儿介绍自己画的符号的。谁来介绍下你画的代表什么意思及时鼓励幼儿这些小动物夸我们很聪明,它们想和我们起做游戏,我们也来学自己喜欢的动物走到教室里和它们起做游戏。设计思路在主题活动可爱的小动物中,孩子们通过活动了解了常见动物,并对常见动物行走的姿势产生了浓厚的兴趣。小班幼儿已经具有了运用肢体动作模仿他们喜爱动物的动作特征,能初步的感知到运动节律的变化的能力,因此在日常生活中他们时而模仿小猫轻轻走的动作,时而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。小班孩子已经能用各种感官主动感知周围事物的特征,比较事物的异同......”。