1、“.....要发展语言,发展想象,更要发展心灵,读好,下面进行第题测试语言测试,主要测试旁白朗读和对话。先从小蝌蚪开始。在小蝌蚪找妈妈的过程中,有句话出现了次,你能找到吗小蝌蚪游哇游哪个小蝌蚪来说说这处游得样吗。第次高兴,快活。第次比第次用力,着急。第次更艰难,游的时间更长。试读第段位同学读旁白,位同学读小蝌蚪的话,位同学读鲤鱼阿姨的话。分角色读后,学生评价优缺点,师生总结后提示下组注意读出小蝌蚪的礼貌和鲤鱼阿姨的热情。分组反复读。多种形式读,齐读,多人读,最后脱离课本带表情诵读。表扬和评选演读最形象的两组读课文第段。自由结合,分角色练读。轮流汇报读,师生共同评读,试读。评选组合谁读出了小蝌蚪奋力游的样子和它的着急谁读出了乌龟的摆动悠闲有趣和被小蝌蚪误叫妈妈后的笑幅图。师小蝌蚪人错妈妈,它很不好意思,所以这次它要看清楚呦,请各组练习下。学生练读第段。汇报演读......”。

2、“.....第段中妈妈,妈妈,的叫喊的兴奋应比前次更强烈。读最后段。指导读出小蝌蚪的开心幸福自豪。设计意图用多样的形式朗读体会。读出语气,读出角色的内心情感,读出孩子自己的理解,读出表情动作,让孩子感受到读书的快乐,语言的美妙。小蝌蚪找妈妈教案篇教学目标了解青蛙生长过程中几个不同阶段的形体变化,知道它是捉虫能手,懂得应该保护青蛙。学会本课的个生字,认识矢字旁,理解蝌蚪脑袋快活鲤鱼捉食乌龟碧绿肚皮低头等词语的意思。能按问题的提示写句子,把句子写具体通过选词填空连句,了解小蝌蚪是怎样变成青蛙的。会分角色朗读课文,能背诵课文的最后两个自然段。教学重点让学生认识蝌蚪和青蛙,了解青蛙的生长过程以及它在不同阶段的形体变化,知道它对农作物有好处,是我们捉害虫的好帮手。难点懂得应保护青蛙,并能向他人宣传保护青蛙的道理。教具准备课前引导学生观察蝌蚪的生长变化......”。

3、“.....初步了解课文内容。学会蝌蚪池脑袋甩鲤龟等个生字,理解词意。能正确朗读第段,说说蝌蚪的形态特点,能按问题的提示扩写句子。教学过程激趣揭题。出示课件,认识蝌蚪,说说怎么记住这两个字。小蝌蚪长大后变成了什么师青蛙在水中产卵,小蝌蚪从卵里出来,慢慢地变成了青蛙。因为小蝌蚪没有看见过自己的妈妈,不知妈妈在哪里,所以小蝌蚪要去找妈妈。补充课题后齐读。小朋友,我们已经观察过小蝌蚪的生长变化,谁能说说它是怎样的揭题小蝌蚪找妈妈。学习蝌蚪,怎么记住它看了课题你还想知道什么小蝌蚪为什么要找妈妈他们是怎么找妈妈的他们找到妈妈了吗图文对照,初步了解课文内容。听录音,思考小蝌蚪在找妈妈的过程中遇见了谁小蝌蚪的妈妈到底是谁听完后汇报。小蝌蚪在找妈妈的过程中遇见了鲤鱼妈妈和乌龟妈妈。观察课文插图学习生字鲤,怎么记学习生字龟,共几笔,第笔是什么小蝌蚪的妈妈是大青蛙......”。

4、“.....给每幅图找出相应的课文。学习第自然段。看第幅图,说说图上画着什么群小蝌蚪在水里游来游去。课文是怎么介绍这幅图的呢指名读第段并思考从这段中你知道了什么讨论知道了蝌蚪生活在池塘里。你从课文的哪句话看出,指名读读。知道小蝌蚪长着大脑袋,黑身子,甩着长尾巴。学习生字脑袋甩。比较脑胸袋裳甩用自由读读写蝌蚪样子的句子,想想大黑长个词分别写出了什么大小颜色长短朗读指导。你喜欢这些小蝌蚪吗读出对小蝌蚪的喜欢和小蝌蚪的活泼可爱。作业指导。课后第题回答问题。小蝌蚪游来游去。小蝌蚪在哪里游来游去小蝌蚪在哪里怎样地游来游去先自由说,再指名说。巩固练习。指导书写重点脑袋甩。完成课后作业。第课时教学目标学会披短蹲碧肚鼓个生字,理解词意。了解青蛙的生长过程,能按课文内容填空。分角色朗读课文。教学过程复习引入。卡片抽读词语。齐读课文第段。学习第段......”。

5、“.....理清句子之间的关系。小蝌蚪的形态有什么变化小蝌蚪看见了谁重点理解迎指名表演小蝌蚪怎么说谁怎么回答指导朗读。小蝌蚪找妈妈教案篇范文。音乐再起,蝌蚪继续游,到最后句妈妈,妈妈在哪里时鲤鱼出现,蝌蚪上前问你是我们的妈妈吗鲤鱼说我不是你们的妈妈,你们到别的地方去找找吧。音乐起,蝌蚪游。音乐结束,乌龟出现,蝌蚪上前问,乌龟回答,同上。音乐起,蝌蚪游。音乐结束,青蛙妈妈出现,叫呱呱,我就是你们的妈妈。小蝌蚪快速游到妈妈身边,起拍手说妈妈找到了,妈妈找到了,学说角色的话。学说蝌蚪的话及其他角色的话。提问刚才去找妈妈时第个遇到谁小蝌蚪是怎么问的学说小蝌蚪的话它是怎么回答的学说鸭妈妈的话学说鲤鱼乌龟的话同上。游戏重新开始。请位幼儿来做鸭妈妈鲤鱼妈妈乌龟妈妈和青蛙妈妈配班老师在旁帮助其他幼儿做小蝌蚪,老师做蝌蚪姐姐。结束。师小蝌蚪们,我们在小河里快乐地游泳找东西吃做游戏,还找到了妈妈......”。

6、“.....好吗小蝌蚪找妈妈教案篇板块导入在个美丽的小池塘里出示挂图有群可爱的小蝌蚪板书,他们个个大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,快活的游来游去,他们想找妈妈板书,但是又不知道妈妈是谁,我们来跟它们起去找妈妈好吗揭题今天我们来学习小蝌蚪找妈妈,来,齐读课题小蝌蚪找妈妈。板块初读课文,画出生字,识字。听故事朗读。这群小蝌蚪是怎么找妈妈的呢这个故事可好听了,仔细听老师讲,注意听清每个字的读音。自由朗读。这个故事好听吗那就赶快打开书本,用自己喜欢的语气来读读这篇课文吧,遇到生字宝宝就赶紧把他们圈划出来。教学生字,我们能认出他们吗来,读读吧,出示生字卡片,齐读生字卡片。教师相机指导生字标准读音。,同为的相互读读字音,记记字形。谁愿意当小老师领着大家再来读读这些生字读对了咱们就跟着他读,不对,我们就及时纠正。指名位同学拿生字卡片领着学生读。同学们记忆力真不错......”。

7、“.....来,咱们再来试试吧我们有什么好方法记住他们呢熟字加偏旁的方法,编故事板块在读课文,读正确流畅。好了,生字宝宝们该给回到课文大家庭去休息了。谁来读读这些句子出示小黑板注意读准字音。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食,就迎上去,问鲤鱼阿姨,我们的妈妈在哪里指两名学生读相机指导男生读女生读他们看见只乌龟摆动着条腿在水里游,连忙追上去。请名声音洪亮的同学试着读读。声音很宏亮,谁再来把字音读得更准些再齐读你们妈妈头顶上有两只大眼睛,披着绿衣裳。女同学齐读遍,注意读准字音。老师想来看看男同学的表现,来,齐读。他们游到荷花旁边,看见荷叶上蹲着只大青蛙,披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着对大眼睛。这句老师想先来读读同学们现自由地读读,读完赶快停下来。谁也想来试试你来。你来。我们起来读,好吗我听出来了,同学们的发音很准。上面的这个句子其实就在咱们课文的自然段中......”。

8、“.....再来仔细的把这段读遍,要把句子读得更流畅。板块读课文,了解大意。同学们真不错,不仅把字音读准了,把句子也读通顺了,现在请人小组再来读读课文,边读边想小蝌蚪是什么样子把有关的句子在书中画出来。小蝌蚪是什么样子的呢谁把课文中的句子找出来了你是个读书认真的孩子,那小蝌蚪把谁当成了他的妈妈呢通过读,我们知道了小蝌蚪最开始把鲤鱼阿姨当成了它的妈妈,后来又把乌龟当成了它的妈妈。出示鲤鱼和乌龟的头饰。小蝌蚪和鲤鱼阿姨,和乌龟青蛙妈妈又是怎么对话的呢谁想戴上头饰扮演小蝌蚪,鲤鱼妈妈和乌龟青蛙妈妈,咱们来分角色读读他们的对话,怎么样板块写字感谢小演员们的精彩朗读,接下来我们来学写几个生字,出示有条生字卡片,读生字。要学会写字,先要观察。边看看老师是怎么写的,边书空。在仔细观察这两个字,你觉得要注意什么呢有下面的月,撇要变成竖条字上面是折文,不是反文。请大家拿出笔,摆正姿势......”。

9、“.....注意格式。师巡视指导。今天咱们学习了小蝌蚪找妈妈的故事,回去把这个好听的故事讲给你的小伙伴听,好吗小蝌蚪找妈妈教案篇教学要求个生字和由生字组成的新词。认识个新字。完成课后有关词句练习。能说出趋向动词的不同用法。,回答课后问题。初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。,讲述图意,培养学生观察思维和表态能力。知道青蛙是捕捉害虫的能手,要保护青蛙。教学重难点小蝌蚪变青蛙的过程。正确理解动词。课前准备教学挂图或幻灯片蝌蚪贴图生字卡片小黑板教学时数课时教学过程第课时创设情境,导入课题。,老师捡到了张寻人启事,你们想看看吗出示寻人启示读我是小蝌蚪,当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈起玩耍时,我多羡慕呀,可我不知道我的妈妈是谁它在哪听说班的小朋友是最聪明的,请你们帮我找找妈妈吧,你们愿意帮这个忙吗今天我们就来学习小蝌蚪找妈妈。板书小蝌蚪找妈妈引导看图......”。