1、“.....行吗教师更换幼儿创编歌词,幼儿完整演唱歌曲。钢琴伴奏遍把幼儿分成两组,第组小朋友来问,第组小朋友来答,我们来比比哪组小朋友的声音最好听,唱歌的时候我们要站直了,声音才会非常好听。教师指挥。钢琴伴奏遍反过来演唱,比比哪组小朋友歌唱的表情最好,不仅要歌唱的好,表情也要好看。钢琴伴奏遍今天我们来跟爸爸妈妈比比,是我们唱的好听还是爸爸妈妈唱的好听,你们来问,爸爸妈妈来回答。爸爸妈妈唱的好不好听啊,给他们鼓鼓掌吧。请家长参与音乐活动结束钢琴伴奏遍会跳舞的小雨点∕小雨点在哪里跳舞滴嗒,滴嗒,小雨点在哪里跳舞滴嗒,滴嗒,请幼儿到教室后把你想到的小雨点还会去哪里跳舞的地方画下来,然后编到歌曲里,唱给你们的好朋友听。小雨点跳舞教案篇活动目标熟悉歌曲旋律,初步学唱拍子歌曲小雨点跳舞,学习渐弱的演唱方法。尝试用绘画的形式创编部分歌词。在创编活动中体验歌唱带来的喜悦......”。

2、“.....人手份绘画纸水彩笔。活动过程发声练习,引导幼儿运用正确的发声练习方法和站姿师小朋友们,夏天来到了,森林里的小动物们都欢快的唱起歌,跳起舞来了,你们想去森林和小动物起做游戏吗学唱歌曲中彩虹,小雨点部分,掌握渐弱的演唱方法。出示彩虹图片,带领幼儿学习彩虹唱歌。师小朋友们和小动物们在起玩的真快乐,连天空中的朋友也想和你们起跳舞,看看,谁来了彩虹师老师告诉你们啊,这条彩虹可神奇啦,它还会唱歌呢,让我们起听听彩虹是怎么唱歌的。师唱啦师彩虹的歌声好听吗它是怎样唱歌的呀你们想学学吗幼儿随乐演唱出示小雨点图片,教师引导幼儿探索小雨点跳舞的声音,并在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的后半部分。师小朋友们唱的真棒,你们好听的歌声把谁也吸引来了小雨点师出示图片雨点小雨点从天上落到地上,它们跳舞的时候会发出什么声音呢教师演唱滴答滴答......”。

3、“.....完整学唱歌曲教师随伴奏逐出示歌曲的图片,帮助幼儿理解问号的含义。小雨点跳舞教案篇范文。把彩虹姐姐唱歌的音乐和小雨点跳舞的音乐声连起来唱唱。出示小问号的图片,帮助幼儿理解的含义,并学唱歌曲前句。小问号是专门问问题的,这里的小问号要向小雨点问什么问题教师随伴奏演唱小问号的句歌曲。提问共问了几句这句歌词样吗音高低样吗集体学唱小问号的句歌曲。难唱的再指出并再次学唱分组再分别演唱小问号的歌曲。出示教师事先画好的幅图片。小问号的歌学会了,讨论下小雨点会在哪里跳舞教师出示自画的幅图片,教幼儿学念歌词。把图片上的内容编到歌曲里,并集体演唱遍。集体完整演唱歌曲遍。给这首歌曲取个好听的名字。问答式合作演唱歌曲。分成两大组进行问答式完整演唱歌曲遍。互相交换角色再次进行演唱遍。活动延伸。小雨点跳舞教案篇范文小雨点跳舞教案精选篇小雨点跳舞教案篇活动目标,学习看图谱用欢快跳跃的方法演唱歌曲......”。

4、“.....仿编会跳舞的小雨点落在不同物体上的歌词内容,并用问答对唱领唱的方式演唱歌曲。合作演唱带来的乐趣。图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。,理解歌曲意境。活动准备歌曲图谱张张幼儿操作图谱记号笔活动过程练声小雨点还会发出怎样好听的声音哗啦哗啦沙沙沙教师根据幼儿的回答带幼儿练声。学唱歌曲小雨点又唱歌又跳舞,我们起来听听,看看。教师边出示图谱,边示范演唱。歌曲里唱了什么在图谱上是用什么标记来表示的分声部。分声部小雨点从天空中落下来,心情是怎样的我们应该用怎样好听的声音来演唱欢快跳跃前面句歌词的后面都是什么滴答,在这里小雨点唱歌的声音像小水珠样是弹出来的,我们试试。教师同时做动作来提醒幼儿。仿编歌词小雨点会在那里跳舞呢教师根据幼儿的回答直接在图谱上画出小雨点落在那里的标记,并唱出来。可以集体唱个别唱引导幼儿观察图谱发生了什么变化第句和第句是问,第句和第句是回答......”。

5、“.....要求在对唱时幼儿能用眼神互相交流。,并把仿编的内容画下来。把彩虹姐姐唱歌的音乐和小雨点跳舞的音乐声连起来唱唱。出示小问号的图片,帮助幼儿理解的含义,并学唱歌曲前句。小问号是专门问问题的,这里的小问号要向小雨点问什么问题教师随伴奏演唱小问号的句歌曲。提问共问了几句这句歌词样吗音高低样吗集体学唱小问号的句歌曲。难唱的再指出并再次学唱分组再分别演唱小问号的歌曲。出示教师事先画好的幅图片。小问号的歌学会了,讨论下小雨点会在哪里跳舞教师出示自画的幅图片,教幼儿学念歌词。把图片上的内容编到歌曲里,并集体演唱遍。集体完整演唱歌曲遍。给这首歌曲取个好听的名字。问答式合作演唱歌曲。分成两大组进行问答式完整演唱歌曲遍。互相交换角色再次进行演唱遍。活动延伸。小雨点跳舞教案篇范文。请幼儿到教室后把你想到的小雨点还会去哪里跳舞的地方画下来,然后编到歌曲里......”。

6、“.....小雨点跳舞教案篇活动目标熟悉歌曲旋律,初步学唱拍子歌曲小雨点跳舞,学习渐弱的演唱方法。尝试用绘画的形式创编部分歌词。在创编活动中体验歌唱带来的喜悦。活动准备自制卡片式图谱。人手份绘画纸水彩笔。活动过程发声练习,引导幼儿运用正确的发声练习方法和站姿师小朋友们,夏天来到了,森林里的小动物们都欢快的唱起歌,跳起舞来了,你们想去森林和小动物起做游戏吗学唱歌曲中彩虹,小雨点部分,掌握渐弱的演唱方法。出示彩虹图片,带领幼儿学习彩虹唱歌。师小朋友们和小动物们在起玩的真快乐,连天空中的朋友也想和你们起跳舞,看看,谁来了彩虹师老师告诉你们啊,这条彩虹可神奇啦,它还会唱歌呢,让我们起听听彩虹是怎么唱歌的。师唱啦师彩虹的歌声好听吗它是怎样唱歌的呀你们想学学吗幼儿随乐演唱出示小雨点图片,教师引导幼儿探索小雨点跳舞的声音,并在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的后半部分。师小朋友们唱的真棒......”。

7、“.....它们跳舞的时候会发出什么声音呢教师演唱滴答滴答。师你们有没有发现老师唱雨点跳舞这滴答滴答的声音有没有什么变化呀慢慢变轻了那我们起来学学吧。完整学唱歌曲教师随伴奏逐出示歌曲的图片,帮助幼儿理解问号的含义。教师范唱滴嗒滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒滴嗒,滴嗒,滴嗒,钢琴伴奏遍师起来。幼儿随伴奏演唱。教师指挥图谱。钢琴伴奏遍师提问我们发现了,这些小雨点跳舞的声音样吗不样。那什么颜色的雨点跟他们的声音不样。绿色你感觉哪里不样幼儿回答引导幼儿知道节奏不样。师那你们会不会为小雨点伴奏啊请你们起来。幼儿演唱。钢琴伴奏遍教师带领幼儿随音乐演唱歌曲后半段。师这次我们把彩虹唱歌和小雨点跳舞的音乐连起来唱唱。会不会呀。师我们唱彩虹唱歌的声音要怎么样啊连贯。那小雨点跳舞的声音要怎么样跳跃,那小朋友在唱歌的时候要用你的声音表现出来。幼儿随钢琴伴奏演唱啦啦啦啦啦啦啦......”。

8、“.....滴嗒滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒滴嗒,滴嗒,滴嗒,钢琴伴奏遍师小朋友唱的很好听,这次小雨下的又大了点,我们应该怎么表现自己的声音呢声音大些。再次随音乐演唱。钢琴伴奏遍完整学唱歌曲教师随伴奏逐出示歌曲前半段的图片,帮助幼儿理解的含义,并学唱歌曲前半段。师今天我还带来了许多小图片,你们想不想看看教师随前半段音乐把图谱贴在黑板上个个绿色雨点小雨点在哪里跳舞滴嗒,滴嗒,小雨点在哪里跳舞滴嗒,滴嗒,小雨点在哪里跳舞滴嗒,滴嗒,小雨点在哪里跳舞滴嗒,滴嗒,幼儿欣赏教师完整范唱歌曲的前半段。师你们发现了什么呀他们是按什么规律排列的你们知道小问号在问什么吗,请你来听听教师随音乐范唱前段歌曲钢琴伴奏遍师小问号在问什么小雨点在哪里跳舞,你们会不会问。我们起来试试。幼儿跟随教师学唱歌曲的前半段。钢琴伴奏遍师这次小指挥不指挥了,你们自己来可不可以。幼儿随音乐完整演唱......”。

9、“.....探索雨点落在不同地方发出的声音师小雨点究竟会在什么地方里跳舞呢。下雨的时候小雨点会落在哪里,想想。幼儿回答教师根据幼儿创编演唱歌曲。钢琴伴奏遍请幼儿用动作表示小雨点会在哪里跳舞,自己想让小雨点在哪里跳舞就用动作表示出来,其他孩子根据示范动作把歌词替换掉。完整演唱歌曲。钢琴伴奏遍看教师指图,完整演唱歌曲师幼问答式合作演唱歌曲。师刚才小问号我们没有唱到,这次有问号的地方我来唱,你们来回答我,好吗记住在我唱完句话后你们再唱,行吗教师更换幼儿创编歌词,幼儿完整演唱歌曲。钢琴伴奏遍把幼儿分成两组,第组小朋友来问,第组小朋友来答,我们来比比哪组小朋友的声音最好听,唱歌的时候我们要站直了,声音才会非常好听。教师指挥。钢琴伴奏遍反过来演唱,比比哪组小朋友歌唱的表情最好,不仅要歌唱的好,表情也要好看。钢琴伴奏遍今天我们来跟爸爸妈妈比比,是我们唱的好听还是爸爸妈妈唱的好听,你们来问......”。