1、“.....师那咱们起听听故事,看看苹果树生病了请谁来给治病。听故事,交流。教师播放故事,在观看故事的同时让幼儿认识啄木鸟。并提出问题,帮助幼儿回忆理解故事内容。你们喜欢啄木鸟吗为什么啄木鸟是我们人类的朋友,你还知道哪些鸟呢他们长得什么样啄木鸟头上有坚硬的嘴身上长着身的羽毛还有对翅膀身体下有双脚身后有尾巴等。结束交流讨论啄木鸟是怎样出生的教师告诉幼儿鸟类还叫禽类,它们的妈妈生下的宝宝先是个蛋,经过孵化,硬壳而出后才变得和妈妈样。大班音乐啄木鸟活动教案篇之教学目的个生字及多音字干。猫头鹰喜鹊的知识。,渗透环保意识。教学重点认识个生字。教学准备课件。教学过程出示课件,引出课题。师老师为小朋友们带来幅画,小朋友想看吗出示课件。棵哭泣的大树师你看到了什么生棵大树在哭。师他为什么在哭呀充分发挥学生的想象力,让学生回答,任何回答教师都给以适当的鼓励......”。

2、“.....教师板书课题啄木鸟。师请小朋友认真看老师板书课题,里边有我们要学的个生字啄,看看它是什么样子的我们怎样记住它呢师生读课题两遍。学习课文啄木鸟,初识生字。师请小朋友自己到课文中找答案,注意里边有许多生字娃娃藏在里边不想让我们发现它,你能把它们找出来吗遇到不认识的字怎么办呢学生自己想办法。问同学问老师查生字条,学生指着课文中的字,从中纠正学生读音。通过提问检查学生学习情况。师现在你知道大树为什么哭了吗生答生病了谁想读读这段请个别读。师苹果树生病了,要请医生来治病,都是有谁来了,他们的心情会怎么样呢学生回答。师它们是怎样说的怎样做的呢请你选段话读读。你能把它们的心情表达出来吗请个别同学朗读,其他同学评价他读的怎么样。朗读是否有感情是否读音正确有没有读错的字是否能表达出小动物的心情等。师啄木鸟做完手术后苹果树怎么样了呢学生读最后段。在学生读完后教师故作聪明的说哇,啄木鸟的本领可真大......”。

3、“.....小朋友说是不是激发学生动脑筋,引导他们正确的看待问题。学生会有很精彩的回答,教师要适时给予肯定和鼓励。教师小结每种动物都有自己的本领,我们不能片面的看待他们。如猫头鹰会捉老鼠,喜鹊会捉树枝和树叶上的虫子,啄木鸟会啄树干中的虫子等。动物是自然界不可缺少的组成部分,是人类的好朋友,我们要爱护它们。互相学习优点纠正不足,请读得好的同学读。课件在背景图上的整篇课文,生字用特别的蓝色体现出来出示课件识字语吗啄木鸟棵树生病身体虫子医生治病猫头鹰气球对不起喜鹊树干手术敲门啄棵病体虫医治鹰气对鹊干敲术师你能把你认字的好方法说给大家听吗你能用这些字组词吗啄木鸟在树干上捉虫子。听录音活动。教师逐句教幼儿朗读。幼儿和教师问答,朗读诗歌。看图识字出示小虫的图片,认识小虫。出示小鸟的图片,认识小鸟。找朋友识字。指导幼儿朗诵诗歌。幼儿和教师问答,朗读诗歌。幼儿听录音朗读。幼儿独立朗读......”。

4、“.....让幼儿讨论怎样保护益鸟。小结我们应该知道大自然平衡不能破坏,虽然给大树打药也可以杀虫子,但最好的办法是利用虫子的天敌啄木鸟消灭树木中的虫子。感谢啄木鸟笃笃笃,笃笃笃是谁在敲鼓不是在敲鼓,有只小鸟在啄树。啄出小虫吃饱了,大树小树长高了。树叶拍拍手,树枝摇呀摇。大家感谢啄木鸟。大班音乐啄木鸟活动教案篇活动目标了解啄木鸟的外形特征和特有功能,知道啄木鸟是树木的外科医生。学会按照定的顺序观察啄木鸟,了解禽类动物的基本特征。知道啄木鸟是我们人类的朋友,增添爱鸟的情感。活动准备课件照片啄木鸟活动过程导入有种鸟儿本领高,尖嘴能给树开刀,坏树皮,全啄掉,勾出害虫条条。展开出示课件照片啄木鸟啄木鸟是什么样子的你发现啄木鸟有什么奇特的地方引导幼儿仔细观察啄木鸟的外形重点提醒幼儿观察啄木鸟的嘴巴舌头脚和尾巴。啄木鸟有长长尖尖的像铁链子样的嘴巴,他的嘴巴能啄开树皮,在生病的树上打洞......”。

5、“.....舌头有短勾,能伸到树洞里勾出害虫。啄木鸟有两只短短的脚,脚趾有尖锐的勾,能牢牢地抓住树干,啄木鸟的尾巴坚硬,啄树皮时,尾巴能支持起身体。为什么叫他啄木鸟,丰富幼儿对鸟类的认识。欣赏第段音乐师刚才我们跟啄木鸟医生起去给大树做好检查了,那刚刚啄木鸟医生是怎么给大树啄虫子的呢怎么用动作表示的呢小朋友起来学学。师每棵树的蛀虫样多吗不样,第棵树上有条虫子,我们共啄下,第棵树和第棵树各啄下,第棵树只有条虫子我们只啄下。我们听音乐起来给大树啄虫好不好欣赏第段音乐师大树经过我们的检查,经过我们的捉虫,它的病终于好了,又长出了茂盛的树叶,提问那它是怎样长出茂盛树叶跳起舞来的呢。起听音乐做动作那我们刚刚用的是这个动作,还有没有其他的小朋友有更好的动作可以做往上长边听音乐边做动作。完整欣赏遍音乐,感知并区分音乐旋律的变化师大树树的病好了,变得多精神啊......”。

6、“.....完整表演师刚刚我们在座位上有点挤,请小朋友起来中间,我们再来遍,你可以跟老师样,也可以不样哦。完整表演分角色用适当的肢体动作来表演乐曲,表达对音乐的理解师刚刚老师看到有很多小朋友都做得特别好看,有谁愿意来扮演大树和啄木鸟来完整的表演遍给大家看呢我们请来了棵大树,只啄木鸟。那请问小朋友哪段是做啄木鸟的动作,哪段做大树的动作,谁先做,说后做完整表演表演的真好,我们给他们拍拍手。师总结先是啄木鸟检查大树,然后在给大树捉虫,第段的时候大树开心的跳起舞来。师现在请所有小朋友来分角色来玩,个人做大树,个人做啄木鸟,自己商量下。大树在做的时候就要请啄木鸟医生先休息下了,因为它刚刚在做检查的时候已经很辛苦了完整表演结束部分师小结啄木鸟给大树的病治大树真开心,啄木鸟也很高兴。小朋友,你们喜欢啄木鸟吗喜欢那我们应该怎样对待啄木鸟呢保护它,和它做朋友太好了......”。

7、“.....听音乐啄木鸟飞出活动室活动反思大班音乐欣赏,啄木鸟,选自首意大利民歌音乐,全曲的结构是段,乐曲节奏鲜明,形象具体,特点明显,易于区分,适合大班儿童欣赏。段乐曲节奏平稳流畅可理解为啄木鸟在检查树木段乐曲节奏跳跃理解为啄木鸟捉虫段乐曲优美流畅理解为啄木鸟跳舞。根据音乐的特点,我把本次活动的目标设定为欣赏乐曲,了解乐曲所表达的故事情节,初步感知乐曲的段体结构。尝试用动作来表现乐曲中不同的音乐形象。表演时能与同伴相互合作,体验与同伴合作表演的乐趣。在组织本活动的过程中,我采取了个策略借助故事情节,初步感知理解音乐内涵,培养幼儿的想象力。音乐欣赏不同于歌唱和韵律等其他形式的音乐教学,它更侧重发展幼儿对音乐的感受和体验能力。而建立语言故事和音乐之间的联系,就好比给幼儿个桥梁,这个桥梁可以更好的引导幼儿理解和感受音乐。借助图谱,加深幼儿对音乐结构的理解,培养幼儿的欣赏能力......”。

8、“.....通过动作来理解乐曲的的内容。这样做的目的,并不是单纯的让幼儿学会具体的音乐技能,而是为了提高幼儿的欣赏能力,从而更好的感受音乐。调动幼儿多种感官参与活动,培养幼儿的创造表达能力。通过听觉耳听音乐视觉眼看图谱活动觉创编动作同步开放的参与方式,使幼儿充分的体验和感受乐曲的美,并能用不同的体态语言来表达对音乐的感受,创造和表达的能力也得到了发展和锻炼。不足之处开始的故事导入环节限制了幼儿的肢体动作,局限了幼儿的思想。创编环节由于教师的固定动作较为明显,所以幼儿在创编时动作较为单调。道具准备不够充分,在最后的表演环节,较为凌乱。希望在以后的音乐欣赏教学活动中,能改掉本次活动中的缺点及不足,尽量做的更好。大班音乐啄木鸟活动教案篇教学目标能在课文语境中识记木林虫捉个生字认识笔画提,并会按笔顺正确描摹汉字虫米。朗读儿歌做到不加字,不漏字,在朗读中初步了解儿歌内容......”。

9、“.....在读准字音的基础上,模仿老师读出儿歌中感叹号的语气。学会拼读ō个音节以及拼音,正确区分平翘舌音。教学过程揭示课题借助图片,认识啄木鸟,跟读啄木鸟捉害虫。师图上的这只鸟你认识吗谁能叫叫它的名字黑板上提前书写好鸟手举啄木鸟的卡片师你知道它的名字,但没有把它名字的字音读准,请大家听听老师叫叫它的名字啄木鸟手举卡片。跟老师叫啄木鸟开火车读读师谁知道啄木鸟有什么本领手举卡片捉害虫指名读。跟老师读捉害虫读准这两个词,男生读,女生读手举啄木鸟和捉害虫卡片出示课题,学习生字木。师啄木鸟是怎样捉害虫的呢今天我们就起来学习课啄木鸟,看老师写课题木是我们今天要学的生字,请大家和老师起写学生书空请大家在自己的手心里再写个木。学生应边说笔画名称边书空齐读课题啄木鸟听录音,读儿歌,学生字。听课文录音,听清生字字音。师啄木鸟是怎么捉虫的呢请小朋友听课文录音,要求字字过目,听清每个字的读音......”。