1、“.....学们随着多媒体音乐,哼鸣摇篮曲的旋律。哼鸣时要求气息深沉流动徐缓,双唇略闭,口腔内有微微含水的感觉,去追求柔美细腻的音色。读词有感情的朗读再次收听范唱带问题用怎样的情绪和速度来演唱表达了什么样的情感引导讨论与归纳勃拉姆斯的摇篮曲是首民歌风格的歌曲,作于年。它通过强弱拍节奏的起伏,来塑造摇篮摆动的形象。曲调优美抒情,语气安详平缓,仿佛勾画出幅母亲对孩子亲切祝福的动人画面。歌曲为大调式,单段体。每乐句的起音均从拍的第拍开始,作曲家巧妙的把节奏作了细致的改变,将节拍的舞曲性格化作内在的韵律,使音乐更富于徐缓的叙事语气,而适于词义。演唱摇篮曲要求演唱时注意用轻柔连贯圆润的声音,随着旋律的起伏作自然的强弱变化,去体味和表现歌曲的意境。介绍作者约翰内斯勃拉姆斯德国作曲家。岁就为生活而奔波。岁到各地演出,结识了李斯特舒曼等艺术家。舒曼称他为‚有重要意义的后起之秀‛。年,他迁居维也纳......”。

2、“.....勃拉姆斯生写有大量作品。其中,有部交响曲,多部协奏曲及管弦乐曲等。许多著名音乐家都曾写过摇篮曲,如莫扎特舒伯特等。教师轻声演唱段舒伯特的摇篮曲。小结这节课我们学习了勃拉姆斯的摇篮曲,通过本课,我们了解了摇篮曲的演唱情绪与方法,体会到了勃拉姆斯这首摇篮曲的风格,我们被勃拉姆斯所做的这首细腻的歌曲所打动,体会到母爱的伟大,回去后,大家可以查找还有多少首摇篮曲,不妨找出来做做比较,看看他们的曲风有什么不同。幼儿园大班音乐欣赏教案摇篮曲篇教案课题摇篮曲教具钢琴课件教学目的掌握歌曲的表演情绪了解摇篮曲了解欧洲音乐风格教学难点体会摇篮曲温柔的曲风掌握大调课型综合活动课教学方法启发提示式示范法教学过程组织教学问好发声导课同学们,我们小的时候,最幸福的不过是在妈妈的怀里,听着优美的摇篮曲甜甜的入睡了,母爱是伟大的,世界上所有的母亲都是样的,不同的只是妈妈嘴里哼唱的摇篮曲而已,同学们......”。

3、“.....今天我们就来学习德国作曲家勃拉姆斯的摇篮曲,看看勃拉姆斯用音乐为我们描绘了幅什么样的画面。进入新课介绍作者约翰内斯勃拉姆斯德国作曲家。岁就为生活而奔波。岁到各地演出,结识了李斯特舒曼等艺术家。舒曼称他为‚有重要意义的后起之秀‛。年,他迁居维也纳,担任合唱指导乐队指挥。勃拉姆斯生写有大量作品。其中,有部交响曲,多部协奏曲及管弦乐曲等。学习大调节奏为解决这个难点教师在琴上弹奏,学生模仿节奏型,可自创。视唱范唱多媒体唱谱读词有感情的朗读再次收听范唱带问题用怎样的情绪和速度来演唱表达了什么样的情感完整唱完全曲用富有弹性的温柔的声音演唱解决重点问题小结这节课我们学习了勃拉姆斯的摇篮曲,通过本课,我们了解了摇篮曲的演唱情绪与方法,体会到了勃拉姆斯这首摇篮曲的风格,我们被勃拉姆斯所做的这首细腻的歌曲所打动,体会到母爱的伟大,回去后,大家可以查找还有多少首摇篮曲......”。

4、“.....看看他们的曲风有什么不同活动内容对比欣赏‚摇篮曲与进行曲‛活动目标通过欣赏摇篮曲和进行曲,让幼儿了解乐曲的不同性质。能根据不同的音乐选择不同的动作来表示。活动重点通过欣赏,了解摇篮曲与进行曲的特点,并能说出两种乐曲的不同。活动难点能用与别人不同的动作来表现不同的音乐。活动准备,录有摇篮曲进行曲舞曲的磁带。,请大班的幼儿扮演各种小动物。活动过程引题。出示信封老师‚今天,老师收到了封信,信上说小动物要举行森林舞会邀请我们班的小朋友去参加,你们想去吗‛想,‚小动物还有个要求需要小朋友熟悉它们的音乐,才可以去参加,‛对比欣赏音乐。老师‚我们来听听看,它们给我们带来了什么样的音乐‛播放音乐老师‚这些音乐是样的吗感觉有什么不同‛鼓励幼儿大胆讲述自己的感受老师‚这是两首不同的乐曲,首是安静优美柔和的,我们把它叫做摇篮曲首是比较雄壮有力的,我们把它叫做进行曲......”。

5、“.....鼓励表现好的幼儿,参加森林舞会。老师‚森林舞会快要开始了,我们出发吧,‛边听进行曲和摇篮曲边做动作去参加舞会,要求幼儿用不同的动作来表现。‚小动物‛‚欢迎大家参加我们的舞会,请大家自由跳吧,‛播放舞曲幼儿和‚小动物‛自由跳舞幼儿园大班音乐欣赏教案摇篮曲篇教材分析摇篮曲有叫催眠曲,是种音乐体裁,摇篮曲的旋律平稳优美。摇篮曲的音乐作品不仅形式多样声乐作品器乐作品,而且丰富。如有我国的土家族摇篮曲勃拉姆斯摇篮曲这些作品之所以能在世界上广泛流传,说明它有着充分的及吸引力。教学目标通过教学,使学生了解摇篮曲的音乐特性。认识摇篮曲,在对它的倾听中培养学生热爱母亲热爱生活情感。教学重点引导学生倾听,了解摇篮曲的特性。教学难点学生对摇篮曲的认识,在学习过程中学生情感兴趣及创造能力的培养。教具准备钢琴音像设备歌词学生人手份教学过程发声练习基本训练学生演唱愉快的梦导入导入我们学了这首歌曲......”。

6、“.....老师在教过这首歌曲后,感觉同学们唱得特别象种音乐体裁,为了让同学们了解更多的音乐知识,请同学们听勃拉姆斯摇篮曲新授多首摇篮曲器乐作品让学生倾听,感受它的美。幼儿园大班音乐欣赏教案摇篮曲篇范文。改进第次范唱时拍手容易分散注意力,安静的听能记住歌词,带要求听。个别幼儿没有关注到。幼儿园大班音乐欣赏教案摇篮曲篇活动设计背景班上的孩子喜欢玩过家家的游戏,经常几个孩子在起扮演角色互动,根据幼儿的喜欢开设这节音乐课,让幼儿体会妈妈对宝宝的爱。活动目标感受摇篮曲优美恬静的旋律和亲切深情的情感,体会其中包含的妈妈对宝宝的爱。学习用轻柔的连贯的声音有感情的演唱。感受旋律的气氛以及和同伴起参加集体音乐活动的乐趣。鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现。初步感受歌曲中亲切的情绪,用亲切的语调唱歌。教学重点难点孩子能够用优美的声音进行演唱......”。

7、“.....调动幼儿愉快的情绪。欣赏摇篮曲的旋律,初步感受歌曲性质。刚才小朋友们跳的快乐小猪真好看,你们跳快乐小猪时是什么心情呀快乐,高兴嘘小朋友们听,谁在睡觉呢出示课件小宝宝在睡觉呢,小宝宝睡觉时要听到我们这么吵,定睡不着了,那睡觉的时候应该听什么样的音乐呢幼儿自由回答小结睡觉时应该听悠美的,恬静的,舒缓的音乐。应该听摇篮曲幼儿欣赏摇篮曲,出示夜景图。小结这是首拍子的歌曲,以分音符为拍,每小节拍,它的强弱规律是强弱次强弱幼儿学唱歌曲摇篮曲请幼儿跟教师完整学说歌词遍,跟着节奏说歌词遍。完整学唱歌曲,利用图片帮助幼儿记忆歌词。小结小朋友唱的真好,今天我们学习了首摇篮曲,其实摇篮曲不止是这首,还有许多风格不同的摇篮曲,非常非常好听,小朋友想听吗音乐欣赏东北民歌摇篮曲教学反思利用多种方法引导幼儿欣赏感知摇篮曲。改进第次范唱时拍手容易分散注意力,安静的听能记住歌词......”。

8、“.....幼儿园大班音乐欣赏教案摇篮曲篇设计意图摇篮曲和进行曲是两种不同性质的乐曲,它们分别适用于不同的场合,根据中班幼儿的生活经历和生活环境的不同,特设计本次活动内容,让幼儿学习对比欣赏,并能选择不同的动作表现不同的音乐,增强幼儿对音乐的欣赏水平。活动准备布娃娃或毛绒动物若干数量与幼儿人数相同,摇篮被子套。幼儿素质发展课程音乐,与摇篮曲歌词内容相关的图片。活动过程创设‚哄宝宝睡觉‛的游戏情境,播放摇篮曲,出示布娃娃摇篮,导入活动。提问平常谁哄你睡觉他她是怎样哄你睡觉的播放摇篮曲,请幼儿欣赏,感受歌曲安静轻柔的曲风。第遍播放歌曲,引导幼儿了解摇篮曲的主要特点。提问这是什么时候唱的歌曲这是哄小宝宝睡觉时唱的摇篮曲。你听谁唱过摇篮曲第遍播放歌曲,引导幼儿感受摇篮曲轻柔绵长的特点。提问听了这首歌曲,你有什么感觉可以用什么动作哄宝宝睡觉第遍播放歌曲,结合图片,引导幼儿初步了解歌词内容......”。

9、“.....提问歌曲里唱了什么爸爸妈妈是怎样哄宝宝睡觉的宝宝进人甜甜的梦乡是什么样子爸爸妈妈哄你睡觉时,你的心情是怎样的小结爸爸给宝宝盖上棉被,妈妈轻轻地摇着摇篮,哼着轻柔的摇篮曲。小小的摇篮像是大海里被微风吹拂着的小船,在柔柔的海浪中摇啊摇。宝宝很快就进入了甜甜的梦乡。创设‚哄宝宝睡觉‛的游戏情境,鼓励幼儿用动作表情表现摇篮曲安静轻柔优美的特点。请幼儿怀抱娃娃,边听音乐边哄娃娃睡觉。提问听着优美的摇篮曲,你想怎样哄宝宝睡觉播放摇篮曲,请幼儿扮爸爸妈妈,哄娃娃睡觉。启发幼儿尝试用爱的眼神真心的微笑轻柔的动作表现爸爸妈妈对小宝宝的爱。幼儿园大班音乐欣赏教案摇篮曲篇教学目的掌握歌曲的表演情绪了解摇篮曲教学难点体会摇篮曲温柔的曲风演唱摇篮曲教具准备多媒体导课同学们,我们小的时候,最幸福的不过是在妈妈的怀里,听着优美的摇篮曲甜甜的入睡了,母爱是伟大的,世界上所有的母亲都是样的......”。