1、“.....生产决定消费的对象大家都知道在技术没有产生之前,我们是没有办法观看到电影的。这和个人的身份地位和财富是完全不相关的,因为无论是谁都无法消费到还没有产生根本不存在的东西。教师播放幻灯片电视电脑空调飞机,在古代,即使是坐拥江山和美人的皇帝也不能享受这些东西,因为当时的生产力水平不允许,还没有生产出这些东西。不管你有多少钱,身份多么高贵,你也没有办法去享受根本没有的东西。所以,我们说生产决定消费的对象第,生产决定消费的方式。教师生产决定消费的对象的同时,还决定消费的方式。网络对大家来说都不陌生了,我想知道大家平常上网干什么学生找资料玩游戏看电影聊天购物教师播放幻灯片网络时代生活的变化,购物,聊天网络给我们的生活带来了还很多便利,当然我们也要理智地对待,不要上瘾哦。通过网络......”。

2、“.....例如聊天交友,网络没有产生或者没有现在这么普及的时候,我们和朋友联系是通过写信,交的朋友叫笔友,随着网络技术的发展和进步,计算机以及计算机技术越来越普及,现在大家要和朋友联系般都不会写信了,大家都用,而且现在很多手机都有上网的功能,我们随时随地都能通过网络和外界联系。通过网络我们还可以购物,不需要像传统的消费那样面对面的手交钱手交货了,虽然网络购物没有完全取代传统购物,但至少给我们提供了种全新的消费方式。这就是说生产决定消费的方式。刚才老师分析了生产决定消费的两个方面,下面请同学们从其他两个方面,对生产决定消费加以分析。可以引导学生以刚才的电影为例加以分析第,生产决定消费的质量和水平。生产的发展促进技术的进步,所以我们才能看到电影这样高质量的电影。交通工具从马车到客车火车到飞机,现在轻轨技术的发展使得人们的出行更加方便快捷舒适。幻灯片展示结婚大件的变化。反馈手段通过课堂反映......”。

3、“.....但愿人长久,千里共婵娟。在这首词里苏轼用什么方式表达了他对亲人的思念在刚刚过去的中秋,你又用什么方式表达了对身在异地的亲人朋友的思念时代表达思念的方式苏轼古写诗词信,只能对月遥寄相思之情我们今短信电话问候上聊天直接乘坐快捷的交通工具去看望苏轼为什么不给他弟弟个电话或象我们样视频聊天他为何不象现代人样开车到济南看苏辙结论生产决定消费通过文化交通居住的古今图片对比,让学生感悟生产决定消费的对象。生产决定消费的方式生产决定消费的质量和水平。如同样为电视,目前用的功能和年代用的功能有很大的进步。医疗条件更为明显。生产为消费创造动力。如虽然现在很多人都想结婚时能买私家车,但未必所有人都实现,没买的人可以把买车当作自己的奋斗目标之。最后教师总结生产对消费具有决定作用。博客看消费对生产的反作用。教师播放幻灯材料......”。

4、“.....分析出消费是生产的目的动力,对生产有引导作用,同时也能为生产创造出新的劳动力。社会再生产的个环节及相互关系。根据上个活动中提到的生产出来的产品最终被消费了,这种产品的生产过程才算最终完成这个观点,分析接下来又会有新轮的生产和消费,如此往复,我们就称为社会再生产,而在生产和消费中间,还有分配和交换两个环节。由人类的历史就是生产发展的历史,过渡到第目大力发展生产力。根据生产消费需要之间的关系回顾我国社会的主要矛教学过程盾。进而分析出我国大力发展生产力的原因和理论根据,同时也是社会主义本质的具体体现。展示图片建国周年改革开放年的成果回顾。教师引导学生从几个方面回顾改革开放年的历史成果,让同学们在对比中感受到我们大力发展生产力的意义。说明通过不同的例子的引导,学生自己可以分析出意义的不同方面。展望未来如何大力发展生产力。通过引导学生对相关初中知识的回顾......”。

5、“.....重视人才重视创新,不断改革等措施大力发展生产力。由为什么落到怎样做的实处。板书设计发展生产满足消费生产与消费生产决定消费生产决定消费的对象。例如党的届中全会的系列农村改革措施就极大地调整了农村生产关系中不适应现代农业生产发展的环节,这必将极大地推动农村生产力和现代农业发展。要依靠科技进步和劳动者素质的提高。当前,国际竞争归根到底是人才的竞争,在知识经济时代,培养和造就大批高素质的劳动者和不断推进科技进步与创新,是实现生产力大力发展的重要条件和途径。我国实施科教兴国人才强国战略,提倡大力发展科学技术,提高自主创新能力,建设创新型国家,将大力推动我国生产力的发展。相信大家都没有忘记年月日这天吧神舟号升天的日子,我国的宇航员瞿志刚,刘伯明,景海鹏实现太空漫步的日子。神的上天和太空漫步的成功,对于提高我国的大国地位,增强世界影响力,应对复杂多变的国际局势有着重要意义......”。

6、“.....我国成为继俄罗斯美国之后第个掌握太空出仓技术的国家。它承载着全国人民对航天事业的新期待,对经济社会发展的新憧憬,必将提升我国的科技实力和综合国力。我们生活在个尊重知识,尊重人才重视科技创新的时代里,在这样个伟大的时代,作为青年代的你们应该怎么做呢同学们要努力学习科学文化知识,不断提高自身素质,将来为祖国和社会的发展发挥自己的聪明才智。巩固练习巩固练习穿插在知识点的学习过程当中课堂小结多媒体展示本框题的知识结构图发展生产,满足消费教案篇发展生产满足消费教学目标知识与技能明确生产与消费的关系,社会再生产的个环节及相互关系发展生产力的决定因素理解我国大力发展生产力的意义学会运用所学知识联系实际问题,根据生产与消费的关系,解释现实经济生活中的相关经济现象。过程与方法通过生活中鲜活的实力,认识到生产决定消费,感知消费对生产具有重要的反作用......”。

7、“.....体验到大力发展生产力的原因意义,并分析出如何大力发展生产力。情感态度与价值观深刻领会物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础,牢固树立以经济建设为中心大力发展生产力的观念,激发我们关注国情重视培养自身创新精神与全面提高的情感。教学重点生产与消费的辩证关系教学难点消费对生产的反作用新课标第网学生分析经过前面个单元的学习,学生对高中经济生活已经有了初步的认识。在第单元中,学生已经接触了社会再生产个环节中的消费和交换两个环节。这框题涉及的生产环节,是个环节中的前提和基础,经济活动的起点,起决定作用。学生对生产的认识正好从消费引起,自然就过度到了生产和消费的关系。教学策略情境探究质疑探究教学过程中主要采取归纳方式呈现内容,让学生带着现实生活案例情境模拟的问题看书思考讨论,从中有所认识有所感悟,从而实现教学目的。运用生产与消费的关系,解释现实生活中的相关经济现象......”。

8、“.....培养学生从实例中分析认识生产的决定作用,消费对生产的反作用,提高学生观察分析问题能力。情感态度与价值观目标通过本框学习,使学生衷心拥护中共产党,拥护初级阶段基本路线,自觉坚持以经济建设为中心。教学重点难点生产与消费的关系发展生产力的意义教学方法学生收集整理有关资料,教师启发引导,课上讨论等学生主体参与的教学形式。教学过程导入新课教师活动指导学生回顾第单元所学内容,指明生活与消费必须通过发展生产来解决,从而引入第单元,投资与创业以及本节课的生产问题。学生活动通过教师引导与回忆,感知生活消费与生产发展密不可分,从而引发探究的欲望和兴趣。进行新课发展生产,满足消费生产与消费的关系教师活动多媒体展示下列材料,引导学生思考。过去的消费观念闲时吃稀,忙时吃干,新年,旧年,缝缝补补又年。发展生产,满足消费教案篇范文......”。

9、“.....这必将极大地推动农村生产力和现代农业发展。要依靠科技进步和劳动者素质的提高。当前,国际竞争归根到底是人才的竞争,在知识经济时代,培养和造就大批高素质的劳动者和不断推进科技进步与创新,是实现生产力大力发展的重要条件和途径。我国实施科教兴国人才强国战略,提倡大力发展科学技术,提高自主创新能力,建设创新型国家,将大力推动我国生产力的发展。相信大家都没有忘记年月日这天吧神舟号升天的日子,我国的宇航员瞿志刚,刘伯明,景海鹏实现太空漫步的日子。神的上天和太空漫步的成功,对于提高我国的大国地位,增强世界影响力,应对复杂多变的国际局势有着重要意义。下面我们来重围下当时的情景从此在茫茫太空中有了中国人的足迹。我国成为继俄罗斯美国之后第个掌握太空出仓技术的国家。它承载着全国人民对航天事业的新期待,对经济社会发展的新憧憬,必将提升我国的科技实力和综合国力。我们生活在个尊重知识......”。