1、“.....角星黄绿两种颜色,课前贴在小朋友手背上。音乐小树叶首较低沉首较活泼。各种标记。活动过程听音乐入场师生表演小树叶入场。第次拾落叶小树叶离开了妈妈,心里真害怕,我们把它拾回家吧,提要求每人拾片自己喜欢的树叶。拾的时候,幼儿都很小心地拿在手里,好像怕把它们弄疼了。对个别幼儿老师适当提醒动作要轻。说说你拾的树叶是什么样子的。幼儿观察细致,回答较多有黄有绿,有的边上光滑,有的边上有锯齿,有的像手掌,有的像小船。气氛热烈,有的与小朋友交流,有的与老师交流。看外形标记放树叶。看看小树叶的两个家有什么不同对了,这是边上光滑的小树叶的家,这是边上有锯齿的小树叶的家,看看你的小树叶应该放在哪个家里。分别出示绿标记黄标记向幼儿讲解它们的名称所表示的意思,引导幼儿认识绿树叶的家是绿标记......”。

2、“.....幼儿拾落叶。游戏藏猫猫帮小树叶找家。目的让幼儿通过自身活动,探索感知按树叶的颜色进行分类。引导幼儿学习按树叶的大小特征进行分类。游戏送树叶回家。目的让幼儿进步通过自身活动,探索感知大小分类。结束。师大树妈妈在那儿呢,小树叶在想它们的妈妈呢,我们把小树叶送给它们的妈妈,好吗拾落叶篇教育目标继续学习按外形颜色的维特征分类,初步探索按外形颜色维特征进行分类。体验参加数学活动的乐趣。提高思维的敏捷性观察的细致性。拾落叶篇。标有数字点子卡片标有数字的篮子只过程练习按点卡拾落叶。教师秋天到了,小树叶离开了大树妈妈,落了地。我们来玩个拾落叶的游戏。出示标有数字点子卡片清幼儿看清卡片上有几个点子,就拾几片叶子,再用绳子捆成捆。幼儿练习。幼儿自选点卡目测卡片上的数群......”。

3、“.....检查点子与树叶的匹配情况。讨论你们怎样知道卡片上有几个点子的重点学习接数,即目测部分,再接着数。再次练习。鼓励幼儿多次取卡片,捡捆扎数叶,放入与其对应数字的篮子中。拾落叶篇中班数学拾落叶数物匹配目标感受点子卡不同的排列形式。会用接数的方法,正确目测以内的数群。准备空间场地放有树叶若干。标有数字点子卡片标有数字的篮子只过程练习按点卡拾落叶。教师秋天到了,小树叶离开了大树妈妈,落了地。我们来玩个拾落叶的游戏。出示标有数字点子卡片清幼儿看清卡片上有几个点子,就拾几片叶子,再用绳子捆成捆。幼儿练习。幼儿自选点卡目测卡片上的数群,听音乐拾落叶。检查点子与树叶的匹配情况。讨论你们怎样知道卡片上有几个点子的重点学习接数,即目测部分,再接着数。再次练习。鼓励幼儿多次取卡片,捡捆扎数叶......”。

4、“.....引导幼儿认识绿树叶的家是绿标记,黄树叶的家是黄标记。幼儿拾落叶。游戏藏猫猫帮小树叶找家。目的让幼儿通过自身活动,探索感知按树叶的颜色进行分类。引导幼儿学习按树叶的大小特征进行分类。游戏送树叶回家。目的让幼儿进步通过自身活动,探索感知大小分类。结束。师大树妈妈在那儿呢,小树叶在想它们的妈妈呢,我们把小树叶送给它们的妈妈,好吗拾落叶篇教育目标继续学习按外形颜色的维特征分类,初步探索按外形颜色维特征进行分类。体验参加数学活动的乐趣。提高思维的敏捷性观察的细致性。活动准备树叶黄绿两种颜色,光滑锯齿两种外形。角星黄绿两种颜色,课前贴在小朋友手背上。音乐小树叶首较低沉首较活泼。各种标记......”。

5、“.....第次拾落叶小树叶离开了妈妈,心里真害怕,我们把它拾回家吧,提要求每人拾片自己喜欢的树叶。拾的时候,幼儿都很小心地拿在手里,好像怕把它们弄疼了。对个别幼儿老师适当提醒动作要轻。说说你拾的树叶是什么样子的。幼儿观察细致,回答较多有黄有绿,有的边上光滑,有的边上有锯齿,有的像手掌,有的像小船。气氛热烈,有的与小朋友交流,有的与老师交流。看外形标记放树叶。看看小树叶的两个家有什么不同对了,这是边上光滑的小树叶的家,这是边上有锯齿的小树叶的家,看看你的小树叶应该放在哪个家里。第次拾树叶,按两维特征分类。那里还有许多树叶在等着小朋友去拾呢,请你仔细看好这些是什么树叶的家。绿色的边上光滑的小树叶的家,绿色的边上有锯齿的小树叶的家,黄色的边上光滑的小树叶的家......”。

6、“.....请你把树叶送回它的家吧每次拾片送回家,直到全拾完。听音乐送小树叶回家你们看那边是大树妈妈,小树叶在想妈妈呢,我们送它们回家吧,小朋友手脚地抬着小树叶放在大树旁,然后随着快乐的小树叶音乐跳舞。这里所选音乐足活泼的,让小朋友充分感受到帮助小树叶后的愉快情感,教师同时用自己的身体语言表现快乐。拾落叶篇科学活动拾落叶预设目标自然智能感受秋天落叶的美好景象。喜欢亲近大自然。整合其他智能在操场上玩游戏。活动资源活动材料户外已经有了很多落叶,装落叶的大塑料袋。示例活动带领宝宝到户外有落叶的地方,边念儿歌边鼓励宝宝观察并感受树叶飘落的到处都是的景象。师秋风吹,树叶飘,红叶黄叶往下掉。片片拾起来,和我起做游戏。可运用优美和生动的语言激发宝宝对大自然的热爱......”。

7、“.....鼓励宝宝用动作或语言表达对美好景象的感受,如学学小树叶飘。拾的时候,幼儿郜很小心地拿在手里,好像怕把它们弄疼了。对个别幼儿老师适当提醒动作要轻。幼儿观察细致,回答较多有黄有绿,有的边上光滑,有的边上有锯齿,有的像手掌,有的像小船。气氛热烈,有的与小朋友交流,有的与老师交流。看看小树叶的两个家有什么不同对了,这是边上光滑的小树叶的家。这是边上有锯齿的小树叶的家,看看你的小树叶应该放在哪个家里。第次拾树叶小朋友手上都有个角星,请你看手上角星的颜色去拾片相同颜色的树叶。躲猫猫老师和你们来玩个躲猫猫的游戏,你们躲在树叶后面,让老师来找。师唱许多小宝宝,快呀快躲好,会儿老师就来找,我的宝宝快躲好,找呀找呀找呀找,宝宝找到了。没找到的宝宝在哪里小班幼儿很喜欢玩这种躲猫猫的游戏......”。

8、“.....兴奋地等老师来找,当问到没找到的宝宝在哪里时,幼儿开心地叫着笑着。在活动中插入这游戏,增加了趣味性,活跃了课堂气氛。示黄绿篓子你的树叶应该放在哪个家里请你轻轻地放过去。拾落叶篇。活动准备黑色卡纸,淡黄橘黄咖啡淡绿大红等水粉色,小毛笔。两个盒子盒各种树叶个准备放置已拓印过的树叶的空盒。活动过程引出课题激发幼儿兴趣冬天来了,大树上还留着最后几片树叶,准备和我们告别,看,它们来了。出示不同的树叶。寻找桌上相应颜色的颜料引导幼儿探索树叶拓印的方法。出示片树叶,以树叶的口吻说我的身体有两个面,面是正面,面是背面,正面比较光滑,颜色比较深,你们可要在我的背面沾上颜料,谁来找找哪面是背面请幼儿摸摸感受背面的叶脉现在树叶要选择喜欢的颜色红色......”。

9、“.....这样涂颜色时手就不会脏了,背面朝上,轻轻放在桌上,从上到下排着队排排地涂颜色在涂时故意留空白。涂完了吗没有噢,把树叶全部涂满,不要留空白。涂好了,把树叶轻轻地放在黑纸上,不能移动,用手按按,边说树叶树叶站站好,不要动,把手移开,哈哈,拾到片树叶啦,漂亮吗树叶身上还有颜色,怎么办呢幼儿出主意再换个地方印印吧,引导幼儿把树叶朝不同的方向印,来玩玩,其他幼儿起讲步骤。模拟游戏拾落叶拾落叶喽,今天我们来比比谁拾的落叶数量多,颜色也多。,带着它去选个喜欢的颜色。,用毛巾擦擦,再带着纸找其他颜色继续拓印。拾的时候,幼儿郜很小心地拿在手里,好像怕把它们弄疼了。对个别幼儿老师适当提醒动作要轻。幼儿观察细致,回答较多有黄有绿,有的边上光滑......”。