1、“.....得出结论可以分成段。第段两只老虎,两只老虎,用响板来演奏第段跑得快,跑得快。用单响桶来演奏第段只没有眼睛,只没有尾巴。用木鱼来演奏第段真奇怪,真奇怪。所有乐器合奏带领幼儿分段练习演奏的方法,之后再合奏。师小朋友们可要注意看老师的指挥哦,别人在演奏的时候,我们的乐器朋友要保持安静,我们要认真地听,而且要做动作来配合他们,这样的演奏才更好听,教师指导幼儿练习两遍。师听了这样的演奏,你的心里有什么样的感觉幼我感觉很好听很舒服很有趣师所以只要大家起想办法,起合作就会做好每件事情,唱歌跳舞,结束活动。师我们今天又学会了新本领,开心吧,我还知道你们会跳两只老虎的舞蹈,对吧那我们跳着舞蹈出去找找更奇怪的动物,好吗师生共同跳起欢快的舞蹈,离开活动室,结束音乐活动。两只老虎教案篇活动目标在熟悉儿歌的基础上,能创编部分内容,感受儿歌的幽默。体验与同伴合作游戏的快乐......”。

2、“.....根据图片内容改编歌词联系看节奏卡表演歌曲,培养幼儿读节奏卡的能力。体验比赛的乐趣,激发幼儿对音乐活动的兴趣。活动准备把全班幼儿分成队,菠萝队桔子队西瓜队桃子队苹果队并配带好标记。老虎布偶个,牛鸭子羊小猫小青蛙图片各。森林动物图张图两只小狗,只在玩球,只在啃骨头图两只小猫,只没有眼睛,只没有尾巴图两只青蛙只在敲鼓,只在唱歌图两只老鼠,只在偷米,只在偷蛋图两只熊猫,只在笑,只在哭。两只老虎节奏图谱,已学会唱这首歌曲。活动过程在律动郊游中边表演边进教室。‚今天森林里的小动物邀请我们到森林里去玩,请每队的小队长要带好自己的同伴,跟紧老师,别走散了。‛练声森林里的小动物‚呀,到森林啦,看看是什么动物来欢迎我们了出示动物图片,我们起学学它们的叫声,和它们打个招呼吧,‛师喵喵喵喵喵幼儿喵喵喵喵小花猫你好。复习歌曲两只老虎‚我们刚和这么多小动物起唱歌,玩得开心吗啊......”。

3、“.....大家快坐好,老虎有点生气了,它说你们唱了这么多小动物的歌,怎么没唱我森林大王的歌呀,坏了老虎要生气了。哎呀呀,尊敬森林大王别生气,我们正要唱呢,你看我都准备好了。先看节奏图谱把节奏拍遍。‚我们先看节奏图谱把两只老虎的节奏拍遍吧,‛边唱歌曲边拍节奏。‚节奏拍得可真准,下面我们边拍节奏,边来唱下歌曲吧,‛请幼儿自编动作来表演歌曲先请个,再在老师的带动下按节奏卡表演动作‚老虎想请你们边唱边做做动作,好吗‛幼儿表演通过小组比赛的形式,引导幼儿观察图片创编歌词。布臵任务你们表演的真不错,老虎看了直咪咪笑,不过它还想考考大班的小朋友聪明不聪明,你们看它刚给我们带来了张图片,请你们仔细观察图片,根据图片上画的内容,按两只老虎的节奏编歌词。我们大班的小朋友都是最能干的,定没问题的对不对呆会儿请每个小队长领张图片带着自己的队员找个位臵起看图商量创编,每个人都要动脑筋想......”。

4、“.....等都好后组队员来个比赛,听听哪组唱的最好并请老虎大王来为优胜对发奖。记住,等老师摇铃鼓,小队长就马上把图片送回来,大家快快坐回座位好吗幼儿分组观察图片,共同讨论创编词,并练唱,教师巡视指导,重点辅导幼儿创编时字数要工整。请每组的幼儿将改编的歌词唱遍,其余幼儿起学学唱唱改编好的歌词。幼儿与老师老虎大王起评出优胜对,并边唱该对编的歌边发奖。在动物舞会中结束活动。‚老虎大王听了可真开心,直夸我们大班小朋友聪明。它想为我们开个舞会,小动物都赶来参加了,你们开心吗你可以邀请小动物起跳,也可以邀请客人老师起跳,让我们跳起来吧,‛活动反思音乐是时间艺术,节奏是音乐的骨骼。在整个活动中,幼儿的积极性较高也比较投入,能够真正融入到我为他们创设的氛围之中。活动开始以森林里的小动物邀请我们去玩自然而然的引出话题,激起幼儿兴趣。到了森林后定会有许多小动物出来欢迎我们的......”。

5、“.....在这个环节中幼儿十分开心,与小动物老师扮演的互动较好,接着就自然而然引出了大老虎这个角色,从唱关于老虎的歌曲过渡到老虎布臵任务,幼儿分组进行仿编歌曲,最后评出优胜队,都围绕情境展开活动。幼儿园的孩子特别好动,如果整个活动让孩子们坐着他们肯定坐不住,所以我采用这种情境的设计,让幼儿在走走唱唱跳跳中学习很适合幼儿也便于进行音乐教学,让幼儿在喜闻乐见的教学活动中情趣盎然的学习。大班幼儿的竞争意识较强,用小组比赛的形式鼓励幼儿进行仿编活动起到了很好的效果,并充分发挥了幼儿的团结精神。总的来说,幼儿对该活动还是比较感兴趣的,如果在活动中能够运用电化教学,创造出森林的背景,小动物制作成动画,小朋友定会更感兴趣,效果定会更好的。两只老虎教案篇活动目标在熟悉曲调的基础上,感受乐曲结构,学会根据图谱掌握相应的节奏型。能够分段随音乐自如的演奏......”。

6、“.....活动准备各种打击乐器人手个。两只老虎的图片只没有眼睛,只没有尾巴。两只老虎的节奏图谱。教学过程幼儿随音乐进教室。师‚今天天气真好,森林里要举行动物音乐会,老师带你们坐上托马斯火车去参加音乐会好吗‛师生共唱歌曲小火车,幼儿随着音乐边唱歌边拉起小火车进教室。唱完歌曲,突然出示两只老虎的图片,激起幼儿的好奇心。今天虎妈妈也带着他的两只小老虎来参加今天的音乐会,可是粗心的虎妈妈却丢了东西,我们起帮帮虎妈妈好不好视觉刺激,进入主题。活动过程律动导入幼儿随小鸟飞音乐进入活动室。师‚今天森林里的小动物邀请我们到森林里去玩,你们要带好自己的同伴,跟紧老师,别走散了。‛练声师呀,到森林拉,听,是什么动物来欢迎我了模仿小青蛙的叫声出示青蛙的。生青蛙师小青蛙她在向我们问好呢,我们也起用好听的声音问小青蛙好吧,模仿小猫的叫声出示小猫的。师这又是谁呀生小猫师那小猫她在向我们问好呢......”。

7、“.....。模仿小鸭的叫声出示小鸭的。师这又是谁呀生小鸭师那小鸭她也在向我们问好呢,我们也起用好听的声音问小鸭好吧,。复习歌曲两只老虎‚我们刚和这么多小动物起唱歌,玩得开心吗啊,谁来了出示老虎头饰,大家快坐好,老虎有点生气了,它说你们唱了这么多小动物的歌,怎么没唱我森林大王的歌呀,坏了老虎要生气了。哎呀呀,尊敬森林大王别生气,我们正要唱呢,你看我都准备好了。引导幼儿观察图片,创编歌词。布臵任务你们表演的真不错,老虎看了直咪咪笑,不过它还想考考我们小朋友聪明不聪明,你们看它刚给我送来了张图片,请你们仔细观察图片,根据图片上画的内容,按两只老虎的节奏编歌词。我们都是最能干的,定没问题的对不对每个人都要动脑筋想,编好的歌词要都能唱出来再哦。幼儿观察图片,共同讨论创编词,并练唱,教师重点辅导幼儿创编时字数要基本工整,内容完整。视觉刺激,进入主题。师你们创编得太好了,这首歌老师也会唱......”。

8、“.....想不想听想师你们听出老师唱的这首歌里,有哪些地方特别有趣有的快,有的慢师其实很简单,老师是按照图谱上的节奏来唱的,我们起来看看。出示图谱,引导幼儿认识不同的节奏型,让幼儿徒手练习打节拍,通过拍打身体的各个部位来体验节奏。出示乐器,开始演奏。师你们的表现真是太棒了,今天我们来开次音乐演奏会,快请出我们的乐器朋友,请幼儿介绍自己的乐器名称及用法。师好,我们大家起拿出乐器,看着图谱打出节奏。幼儿自由敲打节奏遍。师这样的演奏好听吗不好听,太响太乱太吵了,师嗯,老师也有这样的感觉。想个好办法来演奏好听的音乐吧。引导幼儿将歌曲分段,进行分组演奏。师你们觉得两只老虎这首歌可以分成几段每段可以用什么样的乐器来演奏师生共同思考讨论后,得出结论可以分成段。第段两只老虎,两只老虎,用响板来演奏第段跑得快,跑得快。用单响桶来演奏第段只没有眼睛,只没有尾巴。用木鱼来演奏第段真奇怪,真奇怪......”。

9、“.....之后再合奏。师小朋友们可要注意看老师的指挥哦,别人在演奏的时候,我们的乐器朋友要保持安静,我们要认真地听,而且要做动作来配合他们,这样的演奏才更好听,教师指导幼儿练习两遍。师听了这样的演奏,你的心里有什么样的感觉幼我感觉很好听很舒服很有趣师所以只要大家起想办法,起合作就会做好每件事情,唱歌跳舞,结束活动。师我们今天又学会了新本领,开心吧,我还知道你们会跳两只老虎的舞蹈,对吧那我们跳着舞蹈出去找找更奇怪的动物,好吗师生共同跳起欢快的舞蹈,离开活动室,结束音乐活动。两只老虎教案篇活动目标在熟悉儿歌的基础上,能创编部分内容,感受儿歌的幽默。体验与同伴合作游戏的快乐。通过听唱奏舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。活动重难点活动重点能为儿歌创编部分内容。活动难点能有贴到自己身体的部位,并把此编到儿歌中。难点解决教师的示范......”。