1、“.....还有李小平老师以及所有科组其他直给予关心支持的老师。但是,我的教学经验还是稚嫩的,在课堂上还是有很多不理想的表现。这节课时间没有很好掌控,在还有秒下课的时段,我没有灵活的安排好空白时间,尾巴处理的不干净,甚是遗憾。语言过于主观,很多词语未经严谨的思虑,而擅自使用,这和哲学思维的要求是不符合的。同时,在以后教学中还要注意语言的精炼,避免重复。对于知识的网状结构理解的还是薄弱。诚然,教学的成功是永无止境的。在以后的工作中我会再接再厉,相信通过不断的自我反省,能够理智的认清自己,厚积薄发,争取成为名优秀人民教师,。和课件制作水平,都有了很大提高。通过教学,学生的智力得到发展,老师的水平也得到了发展,确实是教学相长,学无止境,充分体现了世界是永恒发展的主题。学生预习后,分小组结合各种材料生物图片漫画诗词名言等从自然界人类社会人的认识角度讨论分析后......”。

2、“.....高中政治世界是永恒发展的教学反思篇。总之,通过这次教学竞赛活动,我感觉自己的教学理论水平教学能力和课件制作水平,都有了很大提高。通过教学,学生的智力得到发展,老师的水平也得到了发展,确实是教学相长,学无止境,充分体现了世界是永恒发展的主题。高中政治世界是永恒发展的教学反思篇我们政治科组根据实际需要,安排这个学期先上必修生活与哲学,本册书理论性强,概念多,逻辑层次明显,可以花巧的地方不多,原本按进程选定了实践是认识的基础这目题,但在准备的过程中,发现上好节公开课,形式和内容应该是完美的统,应该让学生有充分的互动过程,这样可以把概念性的问题上活。所以最后决定改选世界是永恒发展的这框题作为汇报课内容。高中政治世界是永恒发展的教学反思篇高中政治世界是永恒发展的教学反思篇是在撰写教学设计过程中,针对本节课的内容,我首先认真研习了高中思想政治课程标准,明确本节的重点和难点,确定基本的教学思路......”。

3、“.....我也遇到些困惑,比如对于导言的设计,很多参考资料上都是应用的我国古代的个事例,很具有典型性。但是,我总觉得这样的事例虽然经典,但是不易激发学生的学习热情,因为距离他们的世界实在是太遥远了。因而,我选择了时下受到中学生热捧的我国载人航天事业作为引入的例子,通过讲述神到神的变化,说明世界是在不断发展变化的,同时也激发了同学们的民族自豪感。实践证明,这样的选择是正确的。高中政治世界是永恒发展的教学反思篇。从对新旧事物的分析加深理解发展的实质。练习巩固情感教育在歌唱阳光总在风雨后中理解我们面对生活的挫折,要用发展的眼光来对待。总体上,整节课的流程还算顺利,较之刚进常中时,我显得更加从容大方,能够自如的驾驭课堂,把握知识的叠进及重难点。在此,我要感谢我的师傅曾云珍老师,还有李小平老师以及所有科组其他直给予关心支持的老师。但是,我的教学经验还是稚嫩的,在课堂上还是有很多不理想的表现......”。

4、“.....在还有秒下课的时段,我没有灵活的安排好空白时间,尾巴处理的不干净,甚是遗憾。语言过于主观,很多词语未经严谨的思虑,而擅自使用,这和哲学思维的要求是不符合的。同时,在以后教学中还要注意语言的精炼,避免重复。对于知识的网状结构理解的还是薄弱。诚然,教学的成功是永无止境的。在以后的工作中我会再接再厉,相信通过不断的自我反省,能够理智的认清自己,厚积薄发,争取成为名优秀人民教师,。是在制作教学课件过程中,我也作了大量的思考。首先是资料的选择,怎么样把多媒体课件变成信息的宝库,而不是知识点简单的放映,很值得思考。为了丰富教学内容,激发学习兴趣,我查找了大量的图片动画视频等资料,再遴选出适合教学的素材,重新整合。其次是在课件制作的技巧上,我也得到了新的知识。特别是在查找下载视频方面,开始感觉无从下手,后来通过网上搜索等方式,终于找到特殊的下载转换工具,相信在以后的工作中定会大有用处......”。

5、“.....我对制作多媒体课件的技术水平也再不断发展的。高中政治世界是永恒发展的教学反思篇。从对新旧事物的分析加深理解发展的实质。练习巩固情感教育在歌唱阳光总在风雨后中理解我们面对生活的挫折,要用发展的眼光来对待。总体上,整节课的流程还算顺利,较之刚进常中时,我显得更加从容大方,能够自如的驾驭课堂,把握知识的叠进及重难点。在此,我要感谢我上,它们跳舞的时候会发出什么声音呢教师演唱滴答滴答。师你们有没有发现老师唱雨点跳舞这滴答滴答的声音有没有什么变化呀慢慢变轻了那我们起来学学吧。完整学唱歌曲教师随伴奏逐出示歌曲的图片,帮助幼儿理解问号的含义。师小雨点今天还给我们小朋友带来了好听的歌曲,你们想听听吗师你们有没有听到老师那小问号究竟问了什么小雨点在哪里跳舞是不是真的呢,我们来听听看,老师再唱遍。幼儿确认幼儿看图谱学唱歌曲师下面你们看着图谱跟着老师起来学学这首歌好吗师幼看图谱演唱......”。

6、“.....比如渐弱的地方特别要注意的师那老师要来问问你们,小雨点从天上落到地上会在哪里跳舞呢个别幼儿回答,教师用简笔画的形式画下来,并且引导幼儿唱唱尝试用绘画的方式创编歌词。教师提出要求,幼儿作画师小雨点还会在哪里跳舞呢请你用水彩笔在纸上画出你的想法。幼儿交流绘画作品,教师选择合适的答案贴在问号处。师谁来介绍下你觉得小雨点会在哪里跳舞呢你画的是什么呢看教师指图,完整演唱歌曲。课件中的小雨点与幼儿互动对话。幼儿欣赏课件中的音乐故事小雨点跳舞。学习副歌部分,探索用象声词表现风声和小雨点跳舞的声音。幼儿学习演唱风的音乐片段。幼儿学习演唱小雨点的音乐片段。教师指标记,幼儿将副歌部分完整演唱。学唱歌曲前半段。教师边出示标记,边将歌曲前句完整演唱。教念歌词。教唱歌曲。完整演唱歌曲。引导幼儿尝试用绘画的方式创编前句歌词。师你们发现了什么呀他们是按什么规律排列的你们知道小问号在问什么吗......”。

7、“.....你们会不会问。我们起来试试。幼儿跟随教师学唱歌曲的前半段。钢琴伴奏遍师这次小指挥不指挥了,你们自己来可不可以。幼儿随音乐完整演唱。钢琴伴奏遍尝试用动作创编前句歌词,探索雨点落在不同地方发出的声音师小雨点究竟会在什么地方里跳舞呢。下雨的时候小雨点会落在哪里,想想。幼儿回答教师根据幼儿创编演唱歌曲。钢琴伴奏遍请幼儿用动作表示小雨点会在哪里跳舞,自己想让小雨点在哪里跳舞就用动作表示出来,其他孩子根据示范动作把歌词替换掉。完整演唱歌曲。钢琴伴奏遍看教师指图,完整演唱歌曲师幼问答式合作演唱歌曲。师刚才小问号我们没有唱到,这次有问号的地方我来唱,你们来回答我,好吗记住在我唱完句话后你们再唱,行吗教师更换幼儿创编歌词,幼儿完整演唱歌曲。钢琴伴奏遍把幼儿分成两组,第组小朋友来问,第组小朋友来答,我们来比比哪组小朋友的声音最好听......”。

8、“.....声音才会非常好听。教师指挥。钢琴伴奏遍反过来演唱,比比哪组小朋友歌唱的表情最好,不仅要歌唱的好,表情也要好看。钢琴伴奏遍今天我们来跟爸爸妈妈比比,是我们唱的好听还是爸爸妈妈唱的好听,你们来问,爸爸妈妈来回答。爸爸妈妈唱的好不好听啊,给他们鼓鼓掌吧。请家长参与音乐活动结束钢琴伴奏遍会跳舞的小雨点∕小雨点在哪里跳舞滴嗒,滴嗒,小雨点在哪里跳舞滴嗒,滴嗒,小雨点在哪里跳舞滴嗒,滴嗒,小雨点在哪里跳舞滴嗒,滴嗒,啦啦啦啦啦啦啦,啦啦啦啦啦啦啦,滴嗒滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒滴嗒,滴嗒,滴嗒,大班音乐小雨点跳舞篇活动目标熟悉歌曲旋律,学唱拍子歌曲小雨点跳舞。发挥幼儿想像力,用绘画的形式创编部分歌词。培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。感受旋律的气氛以及和同伴起参加集体音乐活动的乐趣。感受音乐的欢快热烈的情绪......”。

9、“.....活动难点用绘画的形式创编歌词,并进行问答式演唱。活动过程幼儿观看课件,引出课题。活动准备歌曲图谱张张幼儿操作图谱记号笔活动过程练声小雨点还会发出怎样好听的声音哗啦哗啦沙沙沙教师根据幼儿的回答带幼儿练声。学唱歌曲小雨点又唱歌又跳舞,我们起来听听,看看。教师边出示图谱,边示范演唱。歌曲里唱了什么在图谱上是用什么标记来表示的分声部。分声部小雨点从天空中落下来,心情是怎样的我们应该用怎样好听的声音来演唱欢快跳跃前面句歌词的后面都是什么滴答,在这里小雨点唱歌的声音像小水珠样是弹出来的,我们试试。教师同时做动作来提醒幼儿。仿编歌词小雨点会在那里跳舞呢教师根据幼儿的回答直接在图谱上画出小雨点落在那里的标记,并唱出来。可以集体唱个别唱引导幼儿观察图谱发生了什么变化第句和第句是问,第句和第句是回答......”。