1、“.....对受聘年级主任班主任学科教师的工作进行综合考评,发现不合格,将解除其受聘职位,即为解聘。校委会可以对下列情况之予以解聘年级工作出现重大失误,事故安全斗殴寝教室财产损毁严重,乱收费,乱订资料频发或者在黄冈统考中,连续两次半数以上科目在全县位居末位的,或学年学生流失率超过的,年级主任将被解聘。班级工作严重失误,造成事故者或者在年级统考中,班级连续两次半数以上科目踩红线的,班主任将被解聘。学期内教学评价连续两次被学生评为不合格者,并且教育教学效果也差,或学期内连续两次踩红线的,学科教师将被解聘无同类比较班级如特长班及新课改高高政史地生等学科教师依照说明项处理。上学期解聘人员,在下学期作待聘处理下学期解聘人员只能参加低年级选聘。学年内因解聘或其它原因如学校工作调整需要等造成空缺岗位由校委会统筹安排。说明教学评价低于分者为不合格。评价办法所带班级全体学生参与问卷调查......”。

2、“.....聘任依据按各类岗位的岗位考核标准执行,以年度考核为依据,以本校的工作需要,工作服从分配为准则。对受聘教职员工应全面实行岗位责任制,明确岗位职责和工作规范,制订考核标准和考核制度,建立考核档案,作为续聘不聘晋升和奖惩的依据。聘任的范围与条件本单位在职在岗教职工,及学校已签订合同接受的高等学校毕业生,学校拟从外校选调的教师,拟从社会招聘的职工。应聘教师应具有中华人民共和国教师法和教师资格条例中规定的教师任职资格工人应具有工人任职资格,在职在编,身体健康,能坚持正常工作。聘任办法应届毕业生首先经过专家组面试及参加相关心理测试后,双方签订毕业生就业协议,实习结束,征求有关部门负责人的意见,由校长聘任。社会招聘人员经过考试及相关面试后,由校长聘任。教师聘任可先由校长提名,征求有关部门负责人的意见后,由校长聘任。校长与聘任的教职员工签订合同。解聘。学校按有关规定和方案......”。

3、“.....发现不合格,将解除其受聘职位,即为解聘。校委会可以对下列情况之予以解聘年级工作出现重大失误,事故安全斗殴寝教室财产损毁严重,乱收费,乱订资料频发或者在黄冈统考中,连续两次半数以上科目在全县位居末位的,或学年学生流失率超过的,年级主任将被解聘。班级工作严重失误,造成事故者或者在年级统考中,班级连续两次半数以上科目踩红线的,班主任将被解聘。学期内教学评价连续两次被学生评为不合格者,并且教育教学效果也差,或学期内连续两次踩红线的,学科教师将被解聘无同类比较班级如特长班及新课改高高政史地生等学科教师依照说明项处理。上学期解聘人员,在下学期作待聘处理下学期解聘人员只能参加低年级选聘。学年内因解聘或其它原因如学校工作调整需要等造成空缺岗位由校委会统筹安排。说明教学评价低于分者为不合格。评价办法所带班级全体学生参与问卷调查。调查分满意基本满意不满意个等次......”。

4、“.....满意率基本满意率不满意率评价得分无同类比较班级如特长班及新课改高政史地生等学科教学比较得分低于分的学科教师将被解聘。比较得分班该学科统考综合分平行班该科前名综合分平均分无同类比较班级取相近情况班级做为平行班进行比照,如特长班和文补班与同年级的文科班作为平行班比照。本制度解释权归校委会。本制度自通过之日起执行教师聘任制度篇以双方平等自愿双向选择为依据。学校或者教育行政部门可根据国家的有关规定和学校教育教学科研工作的需要,自主确定学校的机构设臵和教师结构的比例教师有权根据本人的专业知识业务能力选择适合于自己的工作岗位。学校和教师基于平等合作的原则和意愿签订聘任合同,合同上明确规定双方的权利义务和责任。签订的聘任合同具有法律效力,对聘任双方均有约束力,它以聘书的形式明确双方的权利义务和责任。教师按合同享有权利履行义务学校按合同为教师提供教育教学科学研究进修交流等条件,并支付报酬。同时......”。

5、“.....作为提职调薪奖惩和能否续聘的依据。在聘期间,无特殊理由和非依法定程序般不能辞聘或解聘,确需变动时,应提前与当事人协议,双方达成致协议后,方可变更或解除。聘任双方任职期限固定,任务与酬金明确。教师受聘后,根据聘任合同领取相应的工资,在其职务发生变化后,其职务工资也相应变化。聘任期满后,双方都有自由选择的余地。校方可依据本人表现工作能力及岗位需要等决定是否续聘教师则根据单位工作情况专业要求等决定去留,充分体现平等自愿的原则。教师聘任制度篇。根据教学计划安排,若遇特殊学科可由学校教导处单独聘任。学校聘任教师原则上以本校教师为主,同时根据课程需要聘任具有教师资格和丰富教学经验的本校以外的教师任课。聘任任课教师的基本条件任课教师应拥护社会主义制度和国家的方针政策,遵守国家的法律法规,具备为人师表教书育人的基本素质和师德。具备大学本科专科以上学历......”。

6、“.....身体健康并能够完成正常的教学任务。根据学校的教学计划,保证按照教学大纲新的课程标准的要求按时按质完成正常的授课任务和教学实践。学校和教师基于平等合作的原则和意愿签订聘任合同,合同上明确规定双方的权利义务和责任。签订的聘任合同具有法律效力,对聘任双方均有约束力,它以聘书的形式明确双方的权利义务和责任。教师按合同享有权利履行义务学校按合同为教师提供教育教学科学研究进修交流等条件,并支付报酬。同时,学校有权对受聘教师的业务水平工作态度和成绩进行考核,作为提职调薪奖惩和能否续聘的依据。在聘期间,无特殊理由和非依法定程序般不能辞聘或解聘,确需变动时,应提前与当事人协议,双方达成致协议后,方可变更或解除。聘任双方任职期限固定,任务与酬金明确。教师受聘后,根据聘任合同领取相应的工资,在其职务发生变化后,其职务工资也相应变化。聘任期满后......”。

7、“.....校方可依据本人表现工作能力及岗位需要等决定是否续聘教师则根据单位工作情况专业要求等决定去留,充分体现平等自愿的原则。教师聘任制依其聘任主体实施行为的不同可分为如下几种形式招聘。即学校面向社会公开择优选拔具有教师资格的应聘人员。它的程序般是先由学校经人才交流部门批准,然后以广告或启事的形式提出所需人员的条件工作性质任务及工资待遇等,通常都要对应聘者进行审查考核或考试,充分体现公平竞争择优录用的原则。对符合条件者学校即聘任。可见,招聘具有公开直接自愿透明度高等优点,有利于发现和合理使用人才。招聘与受聘双方应签订聘任合同,并明确双方的权利义务和责任,聘任书经签订,便具有法律效力。续聘。即聘任期满后,聘任单位与教师继续签订聘任合同。般是在聘任期间,双方合作愉快,聘任单位仍有工作需要,教师对所从事的工作满意,双方自愿签订续聘合同。续聘合同的有关规定和协议可与上次聘任相同......”。

8、“.....解聘。即学校因种原因不适宜继续聘任教师,双方解除合同关系,解聘的原因较多,有的是学校在聘任后发现受聘者不符合原定聘用条件,有的是工作中不称职或违反有关规定等等,已不适合继续聘任。由于聘任合同具有法律效力,因而,学校在聘用期限内终止聘任合同解聘教师时,除有正当理由,否则应承担相应的法律责任。辞聘。即受聘教师主动请求学校解除聘任合同的法定行为。如上所述,聘任合同对聘任双方均有法律约束力,教师因种种原因,不能继续履行聘任合同,给学校造成损失的,应依照聘任合同的有关规定,承担相应法律责任。教师聘任制度篇根据学校教学工作需要,特制订教师聘任制度如下教师聘任的基本原则为确保学校的教学质量,我校任课教师要采取自我申报教研组学年组推荐,并经学校审核后聘任。教师聘任制度篇。教师聘任制度篇教师聘任制度篇为了积极推进学校教育管理体制改革,保障学校和教师的双方权益,调动广大教师的工作积极性......”。

9、“.....并根据县教育局对教师队伍实行改革的精神,特制定本制度。聘任原则因事设岗,依岗定员平等自愿,双向选择任人唯贤,择优聘任统筹兼顾,合理流动。聘任程序年级主任签订责任书。班主任签订责任书。学校和教师基于平等合作的原则和意愿签订聘任合同,合同上明确规定双方的权利义务和责任。签订的聘任合同具有法律效力,对聘任双方均有约束力,它以聘书的形式明确双方的权利义务和责任。教师按合同享有权利履行义务学校按合同为教师提供教育教学科学研究进修交流等条件,并支付报酬。同时,学校有权对受聘教师的业务水平工作态度和成绩进行考核,作为提职调薪奖惩和能否续聘的依据。在聘期间,无特殊理由和非依法定程序般不能辞聘或解聘,确需变动时,应提前与当事人协议,双方达成致协议后,方可变更或解除。聘任双方任职期限固定,任务与酬金明确。教师受聘后,根据聘任合同领取相应的工资,在其职务发生变化后,其职务工资也相应变化。聘任期满后......”。