1、“.....事实上合理适量的作业负担不仅应该而且必要的。现在大多数学生对家庭作业怨声载道,要求减负,减少家庭作业,而老师似乎不大赞成同样的作业量却育出了成绩不同的学生。究竟家庭作业宜多宜少,应布臵什么水平的家庭作业,值得探讨。因此,我对此问题展开了调查研究。小学生家庭作业的现状不同的学生对作业总有着不同的看法,作业的数量和难易程度也影响着完成作业的质量,最终影响到学生的成绩。究竟大家是怎么看的呢部分人希望作业能具有定难度,而不要太过于简单。在调查中,我们发现,有的同学光是完成书面作业就用去了小时而有的同学希望能将书面作业控制在个小时以内,以留有更多的课余时间供自己支配,当然这中间还包括课后复习和课前预习时间。我们还发现,有的同学每天的睡眠时间少于小时,的同学在小时以下。现实点说,如果前天晚上睡眠不足,第天上课必然会打瞌睡,从而影响听课效率。所以......”。

2、“.....少布臵些作业,就像不少同学说的那样少做作业多睡觉,教师布臵的家庭作业与学生喜爱的作业不完全相同。教师日常教学工作中,考虑较多的是如何巩固知识,提高学生的成绩,因而总是根据试卷上的题型布臵学生的家庭作业,作业形式相对固定,灵活性少,学生完成作业的兴趣不高。据统计,抄写作文日记课文后面的练习题预习新课教学辅助资料上的题目名列教师布臵的家庭作业的前几位。完成作业的形式和出题方式的不同,也可使同学们对作业的兴趣及态度大不相同。那么同学们又是如何看待的呢有的同学认为作业会束缚想像力,的同学希望作业能以游戏形式完成。由此,我们可以得出结论寓教于乐,拓广思路。问题存在的原因分析中国绝大多数教师家长和学生对中国的考试制度深恶痛绝,是因为这种特定的考试制度不是以学生为本,不是为了测试学生的整体素质并改进学生素质上的缺陷,而是压制了学生的特别毁坏了学生的身体破坏了学生的自尊和自信......”。

3、“.....而是整学生的。多年来,应试教育的弊端有目共睹,成为社会共识,为人们所普遍痛恨。成长离不开学习,抵达成功的巅峰离不开学习。学习应该是最快乐的事。然而,许多孩子学得并不快乐,家庭作业甚至成了没完没了的苦役和无法摆脱的梦。作业越多越好,对于我们的学生来说,这也许只是老师在应付这类的检查时的答案。老师们都清楚,多只是个量上的问题,跟学生的知识能力创造力没有必然的联系,它只能代表题海战疲劳战,而实际教学中,教师还是舍不得练习这块金砖,殊不知他们的好意是以消耗学生的生命为代价的。关于孩子的家庭作业问题,些家长认为家庭作业是种培养孩子成就感的最佳工具。家庭作业的价值在于给孩子机会,让孩子自己从中学习工作经验。有的父母告诉孩子,他的家庭作业与自己的工作是样的,必须尽力做好。为了让孩子做好功课,有的家庭为孩子规定开始做功课时间。当子女做功课遇到困难时,多数家长不主动替他解决,而是在孩子提出请求时......”。

4、“.....利用作业帮助孩子建立我能做到的自尊与自信。措施更新观念,突出时代性新的课程标准明确指出要充分利用现实生活中的教育资源,优化学习环境,努力构建课内外联系校内外沟通学科间融合的语文教育体系。开展丰富多彩的实践活动,拓宽学习的内容形式与渠道,使学生在广阔的空间丰富知识,提高能力。作业只是学生学习过程中的个环节,而不是学习的目的,更不是教学的目的。和预习听课样,让学生做定量的作业,是为了让他们更好地掌握知识和学习技能,发展他们的潜能。那么作业正确的位臵是没有作业不可,但过分强调作业的功能也不可。注重形式,突出多样性教科书无非是个例子,学生将要获得的大量知识和能力来自书外课外。新课程倡导学生必须参与综合性学习,其核心是培养学生的探究精神创新意识。我们的作业必须要跳出书本,走向开放。譬如让学生参加些社会实践活动让学生通过多种渠道搜集信息整理资料让学生自己设计些活动在作业内容上......”。

5、“.....学生容易掌握的,不必再留,同类作业切忌重复,并要加强布臵学生动手能力实践能力的作业,避免布臵单枯燥的作业,注意作业的综合化,注意作业的启发性和思考性。小学生家庭作业要讲究形式多样化,既要有基础知识练习,也要有延伸发展练习要听说读写并重,激发学生的学习兴趣,提高学生的语文素质。如学习了古诗江雪,可让学生根据诗文画幅雪天垂钓图,体会孤舟独钓的凄清景象。在学习司马迁发愤写史记之前,布臵学生查找有关资料。这样,课文的许多疑难问题在课前得到了解决,不仅大大提高了课堂教学的效率,也提高了学生多方面获取信息的本领。农村小学教师自查报告篇。加强学习,提高自身素质。我们要树立终身学习的观念,即要学政治学理论,又要学业务学法律学科技,要坚持理论联系实际,把所学的理论与实际工作相结合,不断提高自身综合素质。充满爱心,忠诚事业。要用去爱感化和教育孩子。教育是充满情感的事业,充满爱的事业......”。

6、“.....即使枯萎了的心灵也能苏醒教师的爱是融融的春风,即使冰冻了的感情也会消融。师爱是每位学生都渴望得到的精神雨露,是教师工作的重要的能源和灵魂。中国伟大的人民教育家陶行知先生以睿智的目光博大的胸怀,实践了爱的教育。当名教师,首先要是个充满爱心的人,把追求理想塑造心灵传承知识当成人生的追求。要关爱每名学生,关心每名学生的成长进步,努力成为学生的良师益友,成为学生健康成长的指导者和引路人。以身作则,行为世范。教育是心灵与心灵的沟通,灵魂与灵魂的交融,人格与人格的对话。教师个人的范例对于学生心灵的健康和成长是任何东西都不可能代替的最灿烂的阳光。好的老师是孩子最信任的人,有些话甚至不对父母讲也愿意跟老师讲,老师能帮助他解决思想问题包括实际问题,做到这点不容易,没有爱心是不可能的。惟有教师人格的高尚,才可能有学生心灵的纯洁。教书者必先强己,育人者必先律己。我们不仅要注重教书......”。

7、“.....更要注重身教。所以我们教师要加强师德修养,坚持以德立身自尊自律,以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生,以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。学为人师。身教最为贵,知行不可分教师应展现高尚的道德情操,完美的人格魅力,不断的完善自我。不断思考创新,形成独特的教学风格。学生亲其师,才能信其道乐其道。要把常规的教育教学工作做的很出色其实不简单。比如备课,虽然我们每天都要备课,但要把每节课都备好,我们就很难做到。比如上早读课,要求学生不迟到。作为教师,应该以身作则,行为世范。生活中教师应时时处处以良好的形象精神风貌示范给学生。生活中总免不了顺境逆境的交替,青年教师的成长也是如此。作为青年教师,我知道,任重而道远。我会踏实工作,积极进取,做好本职工作,争取做名学生喜爱家长敬重同行认可领导肯定的好老师......”。

8、“.....我认识到,教师职业道德是指教师在其职业生活中,调节和处理与他人与社会与集体与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则,以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。我认真反思了自己在工作和学习等各方面的情况,现汇报如下能够贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,没有违背党和国家方针政策的言行热爱教育热爱学校,关心爱护幼儿,耐心教导,促进幼儿全面发展刻苦钻研业务,不断学习新知识谦虚谨慎尊重领导,团结同志,和同事相互学习相互帮助听取家长意见和建议,取得家长的支持与配合,坚持科学的态度和求实的精神,兢兢业业地做好教育工作,树立强烈的时间观念效率观念质量观念。严格要求,自我加压,始终保持与时俱进开拓创新的精神状态,自重自省自警自励,时时处处严格约束自己,正确对待个人得失,勤勤恳恳,兢兢业业,全心全意为教育为人民服务。存在的不足学习不够深入,专业知识不够完善......”。

9、“.....在实际工作中,不善于从理论上加以总结,指导实际工作的创造性不够。今后努力的方向剖析自己,虚心接受剖析自己的过程就是正确认识自己,深刻认识问题的过程,是自警自励的行动,也是对自己的实际考验。要做到剖析自己,给自己定位,牢记言传身教,为人师表有教无类诲人不倦的教育原则。加强自我提高要使自己成为工作中的强者,就要加强业务学习,增强做好工作的本领,只有自觉主动刻苦地钻研业务,灵活运用合理的方法和措施,热爱本职工作,虚心学习,在教育教学工作中,要不断加强政治和教学理论学习,树立良好的道德素质修养和道德风范,认清职责,不辜负肩上的任务和使命,严格要求自己,作广大师生的表率。抓好管理工作要多学习现代教育的管理方法,努力实施人文管理,进步提高工作效率。求真务实,勇于创新,严谨自律。发扬甘为人梯精神,指导带动幼儿园教师,认真做好幼儿园工作。农村小学教师自查报告篇近日......”。