1、“.....引导学生发现,不同的人即使是对同事物也会有不同的想法,进而意识到,在现实生活中,不同的人有不同的想法和选择。与‚不同‛友好相处同学们,我们都喜欢和自己情投意合的人交朋友,这是人之常情。但是,如果过于强调这点,结果会怎么样呢翻到教材页‚周同同日记‛。请同学们分小组讨论下,你觉得周同同能找到好朋友吗为什么。,允许有不同意见,教师注意做正面引导。我们身边的每个人都是不同的,学会和‚不同‛的人相处是我们必须具备的本领。请同学们想想,你身边有与你‚不同‛的朋友吗你是怎么和他们相处的。孩子们,有些同学和‚不同‛的同学相处,心里会有些小疙瘩。怎样才能解开这些小疙瘩呢教师出示教材页的个事例,让学生分别讨论。页提示的与人相处的好经验,同学们起学习交流。孩子们,当我们学会用理解的眼光看待别人,接纳他人与自己的不同,我们将会交到更多的朋友。不同的树叶在同棵大树上互相映衬,共同装点出美丽的风景。那么......”。

2、“.....就会共同度过美好的时光。生贺文吉是我们班上的‚百灵鸟‛,上次合唱比赛,还是她领唱的。生我们班上有个‚小雷锋‛张朝阳,他经常为班集体做好事,上学期,他还将捡到元钱交给了学校。师同学们找到了我们班上这么多的小星星,这些小星星使我们的班集体更加的多姿多彩,使我们的班级充满了生气充满了活力,师由于生活中有了不样的你我他,人们对同问题就会有许多不样的想法,在生活中,我们应当怎样去理解别人,宽容别人,与人很好的相处呢下节课我们将讨论这方面的有关话题。原创作品不样的你我他课堂实录篇教材简析不样的你我他是人教版年级的品德与社会下册第单元的第课。本单元的教学目标旨在培养同学在生活中,要与他人快乐相处知道正是每个人的不同特点,才使班级生活更加丰富多彩,能够意识到自身在班级中的作用,并为此感到自豪和骄傲,学会欣赏他人。教学目标,意识到每个人各有不同。,理解和尊重他人的想法和选择。......”。

3、“.....教学流程﹑感知差别,铺垫差别基调宋老师虽然初次送课下乡教研活动与同学们见面,但老师非常愿意和大家交朋友,不知同学们是否也愿意把宋老师当作朋友愿意作为新朋友,我给大家带来了样见面礼。这个见面礼,老师用则谜语来告诉大家‚形状不有圆方,背穿红衣脸光亮。人们要想常整洁,随时请它来帮助。谁猜老师给大家带来了什么礼物‛小镜我给大家带来的这几面小镜,假如送给全班每人面,数量太少假如每个小组送面,还余出来两面。那么,我带来的这几面小镜应该怎么送呢老师想听听大家的意见。听了大家的建议,我们可以看出对同件事,大家有着不同的处置方式,对同个问题大家有着各自的见解,这就是不样的‚你我他‛。这节课,我们就来学习第单元的第课不样的你我他。板书课题点评这里的问题讨论,差别的感知,既是‚预热‛也是为继续下去的学习做坚实的铺垫。让同学感知生活中的差别存在......”。

4、“.....﹑发掘差别,达成差别共识通过研读课文,你有怎样的想法同学们生活在班集体里,朝夕相处,同学习同欢乐,但我们很少仔细观察过同学间的体貌差别。请同学们在小组中找自身的伙伴,比较相互之间的体貌不同之处,也可以找找自身的体貌与你的同伴有什么不同,老师送给大家的见面礼现在可以派上用场了。点评尽管小朋友们‚朝夕相处,同学习同欢乐‛,但很少有小朋友相互之间认认真真地端详比较过体貌的差别。所以,此时小朋友们都能极为乐于接受老师提出的这颇具趣味性的建议,也为达成差别共识提供了感性认识。同学们相互之间已经发现了你我他的体貌各自差别。板书体态相貌不样除此之外,我们还有什么方法能发现相互间的其他不同之处呢比较出相互间优点的差别呢活动准备给每个小组分发张画有个大圆的开纸,没有涂颜色的张牡丹花的画,盒橡皮泥,叠手工纸。活动要求请同学们在这些资料中任选种,充沛发挥你的动手能力想象能力和才艺能力......”。

5、“.....才艺活动作品展示点评好奇好动好胜,追求差别是小朋友们共有的天性。这个教学环节的设计,为小朋友们差别的展示搭建了平台,留足了空间,最大限度地发掘了同学间存在的差别。通过刚才的活动,我们发现在同件事情中,每个人,每个小组的想法和做法都各不相同。其实在生活中,我们各自的喜好和习惯也都各有差异。板书情趣喜好各飞扬在下面的活动中,我们又能发现什么呢不样的你我他课堂实录篇不样的你我他教案教材分析不样的你我他选自人教版义务教育课程标准实验教科书品德与社会年级下册,是第单元‚我们共欢乐‛中的第个主题活动。通过本课学习,主旨是使学生意识到每个人互不相同,各有特点,并能意识到自己在班级中的作用,并为此而骄傲和自豪。另外,还要学会在同学交往中要相互理解,相互尊重。设计理念年级学生具有较强的自我中心意识,尤其是独生子女居多,他们受家庭环境的影响,往往以自我为中心,不懂得与人友好相处,不太会沟通......”。

6、“.....让学生认识到他人的存在及与自己的不同,理解尊重他人的想法和选择,并进步使学生明白正是人与人的不同组成了丰富多彩的世界。教学目标通过活动了解自己在外貌性格爱好愿望等方面的特点,意识到每个人各有不同。能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法,理解尊重他人的想法和选择。观察同学和自己身上的闪光点,感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩,并为此而骄傲。教学重点不同人对同事物有不同的想法和表达使学生感受到差异美教学难点让学生意识到集体生活离不开你我他的闪光点理解和尊重他人的想法和选择课前准备教师几幅学生的自画像。投影仪课件画有蓝天的图画,小星星若干小红花画有圆的图画纸。学生彩笔,油画棒。教学过程活动猜猜他是谁课前活动每位学生自主为自己设计和创造幅‚自画像‛,不要标出名字照片或可以被辨识的特征。写上自己的兴趣爱好愿望自己最骄傲的事情等。学生以隐蔽的方式将自画像交给老师......”。

7、“.....猜猜他她是谁谜底揭晓,引导分组讨论思考自己和其他同学相比有哪些相似之处还有哪些不样班里的同学有没有完全样的和完全不样小结小朋友们的长相不样,各有各的外貌特点,长相各不相同,爱好兴趣不样,性格不样。板书不样的你我他设计理念根据儿童的特点,设计有趣的游戏引起学习兴趣,在游戏中初步认识到人的外貌各不相同活动画出你的想象导语我们的外貌各不相同,内心的想法相不相同呢我们再来做个游戏出示画有圆的图画纸请拿出你的图画纸,这张纸上画了个圆,你会把它想象成什么呢发挥你的想象,把它画完。开展活动根据自己的想像,在圆中自由作画。播放音乐展示作品,讲述自己的想法。你的画与别人的画样吗你的心里是怎么想的思考大家同是在圆上作画,为什么画的不样小结同学们说得很对,不同的人对同事物会有不同的想法和表达,所以,在现实生活中,每个人对同事物的想法和选择也会不样。设计理念通过作画这种儿童喜欢的活动......”。

8、“.....让孩子在快乐的活动中进步认识到人们的内心想法,兴趣等方面也是各不相同的。通过讨论攻破难点,让学生认识到要理解尊重别人活动我们班的骄傲导语通过刚才的游戏我们发现每个人各有不同,我们生活的这个世界就是由不同的你,不同的我,不同的他组成的。正是有了不样的你我他,我们的班集体才多姿多彩,充满活力。开展活动课件展示班上有特长的小朋友,逐个介绍他们自己的特长。放音乐小标兵上台,发放红花章音乐止我们班哪些同学还有闪光点,我们找找,讨论交流。活动后讨论从同学们的自画像中来辨认其他同学,是简单还是容易哪些同学比较容易辨认,为什么你对自己和同学有什么新发现能否在每位同学的自画像上,找出他们的特征思考自己和其他同学相比有哪些相似之处还有哪些不样班里的同学有没有完全样的或完全不样的小结班里的同学没有完全样或不样的,都有些相似的地方,每个同学也都有自己的有点也不足,同学们可以相互帮助,学习别人好的面......”。

9、“.....了解自己的特点,感受到大家的不同使集体生活变得更加丰富多彩。通过探讨‚怎样与不同友好相处‛和‚‚不同让生活更精彩‛的活动,在探索问题的过程中获得体验和感悟。通过本课系列的活动,认识到不同的人有不同的想法和选择,培养尊重理解他人的好习惯。教学重难点重点认识到每个人都是不同的,了解自己的特点。认识到不同的人有不同的想法。难点观察同学和自己身上的闪光点,学会尊重理解他人的想法和选择,培养尊重理解他人的好习惯。教学过程新课导入请同学们看这两片树叶。观察下,这两片树叶样吗。孩子们,通过观察我们发现,即使是同棵树上的树叶,也不完全相同呢,如果说班级是棵大树,那么每位同学就像树上的片叶子。同学之间有很多相同点,可又各有不同。同学们,请你们在这张心形的叶片上写上自己的特点,我们起来装点我们的班级树通过刚才的交流......”。