1、“.....非常茂盛,派欣欣向荣的景象诗中哪个词语写出了野草茂盛的样子对,离离就是又高又密,非常茂盛的样子。让两位同学说出诗意。指导朗读。师第句诗主要写出了草原上野草茂盛的样子,读的时候,离离两字读重点。师谁来告诉老师,这些野草有什么生长常规呢对极了,那你们看看诗中又是怎样写的不知道也没关系,相信你们学习了下句诗后定会知道的。指导朗读岁枯荣问岁是什么意思呢年年中有哪几个季节师请你们告诉我,年季野草的生长情况样吗软件出示春夏秋冬图,即发芽茂盛变黄干枯看图后要求学生分别说出季的野草的生长情况。多请几位同学说说看了图片,我们知道,野草长得最茂盛的是哪个季节在哪个季节野草会枯萎呢师现在,谁愿意帮老师个忙,把枯荣两个字摆在相应的季节下面,并请他说说枯荣的意思。现在,谁来告诉老师,岁枯荣是什么意思吗让两位同学说说。师到了冬天,原野上的草片枯黄,野火烧,烧了个清光......”。

2、“.....画上熊熊大火烧枯草的情景,擦去原野图地上的草让学生说说野火烧去了野草的茎和叶,埋在泥土里的根是烧不掉的。教师画简笔画诗中是怎样写的呢请读出有关的诗句。强调尽的意思。尽字中的尺像杯子,杯子倒过来,里面没有水了,所以尽意思是完。由于草根没有烧掉,所以草会怎样呢出示软件,并说出诗句意思。教师让几名学生在黑板上画出第句诗的意思,学生根据春风吹又生的诗意,画出了短短的草芽。教师又让学生说说他画的意思。指导朗读最后句要求用高扬的语气朗读。春天到,野草又重新生长出来了,这是件多么令人高兴的事情啊,所以读的时候要高扬的语气去读。师小朋友,野火烧得这么厉害,野草的茎和叶都被烧光了,可是第年的春天,春风吹,小草又齐刷刷地生长出来了。你觉得这些小草怎么样板书非常顽强师你喜欢这些小草吗为什么很好,我相信你以后遇到困难,定会像小草样勇敢顽强拼搏。朗读最后的两句诗现在......”。

3、“.....复读阶段,熟读成诵。朗读全诗分男女同学师学习这首诗,你最欢那句呢,为什么背诵全诗开火车背小组齐背指名背草我们学过了,现在我要和大家起听着音乐,听着诗歌,再次到大草原去领略大草原生机勃勃的美丽风光。课外延伸草这首诗原来的题目是赋得古原草送别。原诗的后边还有下面的内容呢,远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情。草教学片断实录篇。启发儿童想象,让学生感受小草蓬勃生长的美感,培养学生热爱大自然的情感。导练重点引导学生理解诗句的意思,体会诗人的感情。导练难点理解离离枯荣尽的词义。懂得句子野火烧不尽,春风吹又生的含义。教具准备电脑软件录音带导练过程初读阶段。情感描述,激发学生学习兴趣。播放背景音乐师同学们,你们喜欢大草原吗这节课,就由老师带你们到大草原去走趟,领略下大草原生机勃勃的美丽风光。现在,先请大家闭上眼睛边欣赏音乐,边跟着老师到大草原去......”。

4、“.....这些野草每年都会枯萎次,又会茂盛地生长次。熊熊的野火也烧不完这些顽强的小草,来年春风吹,它们又会重新生长出来了。师现在,请大家睁开眼睛看看。出示草原图这就是我们所去的大草原了。你觉得这大草原美吗我国唐朝的伟大诗人白居易看到小草在茫茫的大草原上不怕风不怕雨,顽强地生长,触发了内心的感情,就写下了首诗,名字就叫草。板书草现在,我们起来欣赏这首古诗,先请同学们来自由朗读诗歌,注意读准每个字的读音,边读,边思考个问题。出示问题,教师读次。课文是怎样写草的想想每句写什么联系课文内容,想想离离枯荣尽的意思。文中哪两句诗点明了小草顽强的生命力交流初读情况刚才,大家都读得非常认真。现在,我要请几位同学给大家朗读次,看看怎么样出示课文内容学生评议,教师正音后听课文录音。现在,我们再来学着录音朗读。师草这首古诗我们已经会读了。现在,我们来做道练习题,看看大家能不能自己弄懂诗句的意思......”。

5、“.....同学们可以同桌互相讨论,你们愿意接受老师的挑战吗深读阶段做练习题师那好,现在请大家拿出练习题,完成第题。软件出示后,教师明确要求评讲逐句评讲,统答案评讲后学生自由朗读次。师现在,我们再来细心分析诗中每句话写什么具体分析诗意和字词义。齐读离离原上草软件出示问课文写的是哪里的草你从诗中哪个词知道的草原上的草长得怎样呢引导学生看图又高又密,非常茂盛,派欣欣向荣的景象诗中哪个词语写出了野草茂盛的样子对,离离就是又高又密,非常茂盛的样子。让两位同学说出诗意。指导朗读。师第句诗主要写出了草原上野草茂盛的样子,读的时候,离离两字读重点。师谁来告诉老师,这些野草有什么生长常规呢对极了,那你们看看诗中又是怎样写的不知道也没关系,相信你们学习了下句诗后定会知道的。指导朗读岁枯荣问岁是什么意思呢年年中有哪几个季节师请你们告诉我,年季野草的生长情况样吗是的,年季野草的生长情况是不样的,先看春天的草......”。

6、“.....多几位同学说说看了图片,我们知道,野草长得最茂盛的是哪个季节在哪个季节野草会枯萎呢师现在,谁愿意帮老师个忙,把枯荣两个字摆在相应的季节下面,并请他说说枯荣的意思。现在,谁来告诉老师,岁枯荣是什么意思吗让两位同学说说。师熊熊的野火燃烧起来了,草原上的野草会怎样呢软件出示燃烧图,观察。让学生说说野火烧去了野草的茎和叶,埋在泥土里的根是烧不掉的教师画简笔画诗中是怎样写的呢请读出有关的诗句。强调尽的意思。由于草根没有烧掉,所以草会怎样呢出示软件并说出诗句意思。指名到黑板上把最后句的意思画出来,并告诉大家所画的意思。指导朗读最后句要求用高扬的语气朗读。春天到,野草又重新生长出来了,这是件多么令人高兴的事情啊,所以读的时候要高扬的语气去读。师小朋友,野火烧得这么厉害,野草的茎和叶都被烧光了,可是第年的春天,春风吹,小草又齐刷刷地生长出来了......”。

7、“.....我相信你以后遇到困难,定会像小草样勇敢顽强拼搏。朗读最后的两句诗现在,我们齐来用高扬的令人振奋的语气朗读最后两句。复读阶段朗读全诗分男女同学读后很好,那全诗你们也能读得这么好吗请试试看问学习这首诗,你最欢那句呢对啊,我也最喜欢这句。因为这句诗写出了小草顽强的意志。背诵全诗拉火车背小组背站起来指名背做练习题评讲诗我们都会背了,那诗中的词意我们理解了没有呢现在我要来考考大家,请大家起做练习两位同学背诵,其他同学闭上眼睛欣赏播录音草我们学过了,现在我要和大家起听着音乐,听着诗歌,再次到大草原去领略大草原生机勃勃的美丽风光。总结今天,我们学习了古诗草,了解了诗中的意思,初步知道了小草这种小植物虽然不起眼,可它那顽强的意志顽强的生命力是非常值得我们欣赏的。我们也要像小草那样,遇到困难要有顽强的意志,顽强的拼搏精神。下节课我们再来学习课文的生字词......”。

8、“.....草教学片断实录篇教学要求通过朗读,感受小草顽强的生命力。会认会写本课的生字。正确流利有感情地朗读古诗,背诵古诗,养成学生背诵古诗的兴趣。重点难点有感情地朗读古诗,正确理解诗意,感受诗歌表达的真挚感情。通过朗读古诗,体会诗人的思想感情。教具准备生字卡片,相关图片,查找有关诗人的资料和作品,词典字典。教学过程激趣导入,揭示课文题目。我们学习了找春天,通过朗读我们发现了春天的特点。今天我们来学习描写春天的古诗,看看大家对春天有什么新的发现。初读古诗自由读草这首诗,借助拼音读准字音,读通诗句,圈出不懂的词语,自读自语小组合作朗读,提出不懂的词互相讨论,细读理解诗意。通过学习我们对诗有了大概的了解,共同来学习。离离指草长的非常茂盛。岁年烧不尽烧不完你喜欢小草吗喜欢它什么小草那种顽强的生命力。小结是啊,小草虽然狠渺小,但它却有着顽强的生命力。即使是无情的大火也不能将它烧尽......”。

9、“.....小草又会蓬勃生长。总结这首古诗使我们加深了对春天的认识,感受春光的美好和小草那种顽强的生命力,让我们热爱大自然吧,作业填空离离岁野火春风。草教学片断实录篇范文草教学片断实录通用篇草教学片断实录篇师草这首古诗讲的是什么事物你是从哪里看出来的呢生这首古诗讲的是草。我是从题目看出来的。师好,从题目里能看出文章的意思,题目就好像文章的眼睛样。那么,你知道诗里写的是什么地方的草吗生个接着个说是高原上的草是平原上的草是原野上的草是原来的草。师同学们能大胆发言,很好,好多同学都说得不错,是高原上的草平原上的草原野上的草。但是有个同学说是原来的草,对吗生纷纷回答不对,不对,师为什么不对呢学生面面相觑,教师稍作停顿咱们问的是什么地方的草,高原呀平原呀原野呀,说的是地方,而原来是地方吗比如说我原来上幼儿园,这里的原来是表示什么呢生过去。师对,过去。过去是表示时间的,不是表示地方的......”。