1、“.....今天我们第站是在那的那边板书课题作者师同学们看过这首诗吗部分学生读过师没有读过的同学请起立生起立,忐忑师那你们来猜测下,在山的那边是什么生是山师为什么生山区里的山是连绵不断的师如果你住在这样的地方,你希望山那边是什么生城市师为什么生山区太穷太落后,我希望能过富裕现代化的生活。师是啊,很多山区太落后了,真希望山区的人们都能过上富足的生活。生我不同意他的看法,我觉得师昨天我们不是说不说觉得生笑。我认为,山那边不再是山。作者说在山的那边,肯定是说,很多山以外的地方,那肯定不会是山了。师那你希望会是怎样的地方呢生我希望是海。师理由生山区太闭塞,我希望能看见广阔无边的大海,海会给我种心胸开阔的感觉,还会给我力量。师好啊,男孩子就该有海样的心胸。师这两个同学没有读过课文,他们有了这样不同的认识,其他同学读过了,如果你们来写在山的那边,你们会写什么呢生我会写山的那边是草原......”。

2、“.....还希望能骑上马在辽阔无边的草原奔驰。师跃马扬鞭在草原上疾驰,好,令人神往。生我希望山的那边是通达的大路,因为山路定很难走,我希望能有平坦的道路通往我想去的地方师走出大山走向远方,可能是很多山里人的梦想,外面的世界是什么样呢如果有便利的交通,他们和外面的联系会更多摆脱贫穷也会更容易些。还有不少,记不清了师同学们说了这麽多想法,老师也想和大家说说自己的想法刚看到这首诗的题目,老师就想作者说的在山的那边肯定不再是山了,但是如果我来写,我希望山的那边还是山。最好是在群山环抱中,有条淙淙的小河生笑,再有不少的野花师对啊,再有群纯朴的山民为邻。那里是环境是宁静的,人与人之间友好和睦,空气是清新的,充满生诗情画意师没错。那大家说我为什么这样想生老师厌倦了城市紧张喧嚣的生活,希望有世外桃源样地方让自己的神心得到放松。师说得真好,知我心者,也。有时候工作累了,真是想到青山绿水中休息几天......”。

3、“.....老师不用找这样的地方了。生笑。师大家看不同的人写在山的那边就有很多种不同的写法。原因是什么生嘴舌想法不同希望不同理想不同师是啊,经历不同思想不同,希望理想也不同。大家所说的城市大海草原已不再是单纯的自然景观,已经成为了生理想师对,理想板书。这些具体的东西,用专业点的话说,是意象板书,这些意象是理想的载体。现在让我们起走近王家新,看看在王家新笔下,山的那边是什么生海师板书师大多数同学都已经读过了,诗中除了海还有什么生山师板书还有‚我‛师板书师我们刚说了同学们所说的自然景观都有种象征意义,王家新笔下的海山是不是自然界的景观呢生不是。师且不忙说是不是,大家再好好读读。有同学愿意给大家朗读吗生看书沉默师看来真是还需要再读读。那请同学们放开声音朗诵,读的时候注意想想作者的感受,努力把感情读出来生读书师巡视生读书声渐小师有同学想读吗生沉默师大家发言很积极很大方啊,怎么读课文这麽难生老师......”。

4、“.....想读多少就读多少生读第部分师含笑注视点头赞许生读完,其他学生鼓掌师读得真好,老师陶醉了。生笑很多人举手众男生读第部分生自由起立读句几句师生评价强调些失望肯定语气应通过那些字词的特殊处理来体现。师听同学读得这么好,老师也想读读,行吗生笑,行。师朗诵生鼓掌师谢谢下面我们男女生分别朗诵,注意感情和特殊语句的处理学生齐读师读得真棒。生笑师我们已经读了这麽多遍,同学们明白王家新想说什么吗生明白生作者想要告诉我们如果想要实现理想,定要坚持不懈师你从哪里读出来的生朗读说自己的理解生实现理想的过程中,会遇到很多困难,我们不能害怕,更不能失望。只要坚持下去不停的奋斗,就会成功师刚才几个同学都说了,诗中的山象征着困难,海象征着理想,而不断爬山意味着不懈的奋斗与努力,要实现理想就要坚持不懈的去奋斗。既然同学们明白了面对困难,我们应该坚持不懈百折不饶的道理......”。

5、“.....坚持下去师看来坚持这两个字是大家的共识了,那以后无论遇到什么困难,可不许作逃兵啊。生笑。师大家读懂这首诗了,那是不是会读诗了呢生会了师那好,下节课,我们来学理想,检验下,可以吗生可以。在山的那边教学案例篇根据拼音写出相应的汉字。ī想成ā腾惑间隐选择怡当的词语填空。只有抱定坚定的,理想才能变成现实。老师的鼓励使他的大增,他又自信地站到起跑线上。不好好学习却想取得好成绩,无疑是。随着科技的发展,人类的不断成为现实。下面各句朗读停顿不正确的项是,我竟没想到从小飘来的种子在我的心中扎下了深根,我曾次又次地失望过说说下列句中加粗词语的含义。,怀着种隐秘的想望有天我终于爬上了那个山顶,铁青着脸阅读题。在山的那边,是海,是用信念凝成的海今天啊,我竟没想到颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了深根是的......”。

6、“.....夜夜奔来次次漫湿了我枯干的心灵在山的那边,是海吗是的,人们啊,请相信在不停地翻过无数座山后在次次地战胜失望之后你终会攀上这样座山顶而在这座山的那边,就是海呀是个全新的世界在瞬间照亮你的眼睛‚颗从小飘来的种子‛比喻什么为什么说是飘来的‚在瞬间照亮你的眼睛‛蕴含着怎样的感情,包含着怎样的哲理鱼化石艾青动作多么活泼,精力多么旺盛,在浪花里跳跃,在大海里浮沉不幸遇到火山爆发,也可能是地震,你失去了自由,被埋进了灰尘过了多少亿年,地质勘察队员,在岩层里发现你,依然栩栩如生。但你是沉默的,连叹息也没有,鳞和鳍都完整,却不能动弹你绝对的静止,对外界毫无反应,看不见天和水,听不见浪花的声音。凝视着片化石,傻瓜也得到教训离开了运动,就没有生命。整体感知师山那边到底是什么呢让我们起到诗中去找寻答案吧。教师通过课件配乐,配画面,有感情地范读课文。教师读完,学生鼓掌。师谢谢同学们给老师的鼓励......”。

7、“.....不过关键还是这首诗写得好,大家喜欢读,老师也给大家配上音乐齐读,好不好教师放音乐,学生有感情地齐声朗读课文。师大家自己评评读得怎么样生速度太快,没有感情。生该重读的没重读。生对课文意思理解不透,还没品出味儿来。师这几位同学说得不错。欣赏诗歌定要放声朗读,而朗读不仅要正确流利,关键还要有感情,这样才能和诗人的思想感情形成共鸣,得到美的享受和有益的人生启示。下面我们就先来起看看这首诗的内容。请大家思考这样几个问题教师出示思考题在山的那边是什么‚山‛和‚海‛的含义是什么概括诗歌两部分的内容。诗歌表达了怎样的思想感情师在山的那边到底是什么呢生齐在山的那边是海。教师板书大大的‚海‛师‚山‛和,海‛除了字面的意思,还有其他含义吗生‚山‛,就像是困难‚海‛就像是理想。生‚海‛是人生的信念,‚山‛是实现理想信念途中的艰难险阻。教师在‚山‛下板书‚困难‛......”。

8、“.....生第节诗,写了我童年时候第节诗,写了我长大后。生第节诗,写了我的想望和困惑第节诗,写了我长大后的拼搏和奋斗。生第节诗写的‚山‛和‚海‛就是现实中的‚山‛和‚海‛,第节诗中的‚山‛象征了困难,‚海‛象征了信念。师这首诗表达了诗人怎样的感情生要不怕困难,才能实现人生理想。研读与赏析师诗人的这种思想感情是怎样表达出来的呢诗歌的语言是非常凝练而又有丰富内涵的,请找出你喜欢的并认为含义深刻的诗句细细品味,你不理解的词语或句子也画下来起讨论。教师边说边出示课件学生以人小组为单位进行讨论交流。教师巡视并参与部分小组的讨论。师让我们起交流自己的发现,边读边议边品味,揣摩诗歌语言的魅力。看谁的眼睛最敏锐,能发现美,能发现问题。生‚山那边的山啊,铁青着脸给我的幻想打了个零分,‛这句诗非常形象,‚我‛本希望看见大海,结果好不容易爬上了山顶,望见的依然是山,‚我‛真是大失所望......”。

9、“.....师这句没写诗人自己,你怎么看出他的心情诗中的写法好不好生写大山好像人生气时那样‚铁青着脸‛,诗人将大山拟人化了,表面上是写山的颜色,实际是写自己的心情难过,这样写既形象又生动。师你能读出这种感情吗学生有感情朗读师大家还有没有其他的发现,也可以说说自己不理解的句子。生‚颗从小飘来的种子,却在我的心中扎下了深根‛,飘来的东西是很轻的,怎么会扎下深根话音刚落,其他同学立即交头接耳小声讨论起来生‚种子‛比喻妈妈给‚我‛的信念,然而童年的认识毕竟是肤浅的,所以说是飘来的。后来‚我‛不懈努力,这种信念就在‚我‛心中扎下深根。生理想的树立也需要日积月累,像滴水穿石那样才能让它扎下深根。师问题提得棒,回答得更棒,飘来的东西确实不易扎下根,而且是深根。惟有不懈努力,日积月累,滴水穿石,才能扎下深根。那么,在朗读时,应该怎么读很多学生举手,全班齐读。师读得不错,‚飘‛和‚扎‛都作了重音处理......”。