1、“.....由表及里,由感知到体验,使幼儿在互动式开放式探究式的教育活动中,自主的学习自我保护的能力。首先,兴趣导入。能力目标提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。情感目标引导幼儿乐于探索交流与分享,激发幼儿的想象力。接下来说说活动准备物质准备个铁制角星真实案例卡在喉咙里的角星课件进餐时肚子为什么疼情景表演好吃的鱼些不可食用的食物图片老鼠苍蝇叮咬过的食物过期的食物腐烂变质的食物假冒,劣质的食物没洗干净的食物每组小筐内有图片如幼儿边走边喝水吃饭时在说笑吃大量的雪糕把铅笔放入口中等音乐段急救录音段轻音乐精神准备生活中注意不能乱吃东西知识准备幼儿知道哪些东西特别危险,不能放入口中环境准备留面带有边框的主题墙下面说教法新纲要中指出,教师应成为幼儿学习活动的支持者合作者引导者......”。

2、“.....动静交替,使幼儿在看看,想想,做做,讲讲等活动中,能够感受到建构知识的成功喜悦之情。中班安全教育不乱吃东西说课稿篇。观看第个课件肚子为什么疼后,我再让幼儿观看各类不可食用的实物图片。直观的课件吸引幼儿,卡通的人物符合幼儿年龄特征,课件中幼儿深入明白垃圾食品及没清洗的食品是不能吃的。另外,不可食用的食物图片的配合使用,对幼儿进行了更深刻的教育,用真实的事实物证让幼儿观察分析过期变质假冒质不卫生的东西也是不能吃的,用丰富的教学资源帮助幼儿深入学习安全知识。情景表演好吃的鱼更是把活动推向了高潮,选择孩子喜欢的情景表演,选择他们熟悉的生活题材,使他们在看表演时明白吃鱼要小心鱼刺,旦鱼刺卡住了也不要哭,否则鱼刺就陷得越深,严重时要及时到医院去治疗。看完情景表演后......”。

3、“.....幼儿尝试共同总结方法,体验语言交流的乐趣。通过总结可充分发展孩子的语言表达能力和思维能力,帮助幼儿提高应对安全事件的能力。接着,游戏渐入。能力目标提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。情感目标引导幼儿乐于探索交流与分享,激发幼儿的想象力。接下来说说活动准备物质准备个铁制角星真实案例卡在喉咙里的角星课件进餐时肚子为什么疼情景表演好吃的鱼些不可食用的食物图片老鼠苍蝇叮咬过的食物过期的食物腐烂变质的食物假冒,劣质的食物没洗干净的食物每组小筐内有图片如幼儿边走边喝水吃饭时在说笑吃大量的雪糕把铅笔放入口中等音乐段急救录音段轻音乐精神准备生活中注意不能乱吃东西知识准备幼儿知道哪些东西特别危险,不能放入口中环境准备留面带有边框的主题墙下面说教法新纲要中指出,教师应成为幼儿学习活动的支持者合作者引导者......”。

4、“.....动静交替,使幼儿在看看,想想,做做,讲讲等活动中,能够感受到建构知识的成功喜悦之情。中班安全教育不乱吃东西说课稿篇。再来说学法新纲要中指出,教学活动应注重综合性趣味性活动性,寓教育于生活游戏之中。本次活动我能以幼儿为主体,以幼儿发展为本,幼儿采用的学法主要有观察分析法讨论法竞赛游戏法操作法互动法多种感官参与法。多种感官参与法是通过让幼儿看听说操作等多种感官的参与,让幼儿更有兴趣的学习,让活动气氛温馨和谐具有现代气息。接下来说活动过程本次活动,我的设计思路是以新纲要为指导,主要有个环节兴趣导入故事进入课件及情景表演深入游戏渐入操作巩固布置主题墙延伸。活动由浅入深,由表及里,由感知到体验,使幼儿在互动式开放式探究式的教育活动中,自主的学习自我保护的能力。首先......”。

5、“.....中班安全教育不乱吃东西说课稿范文篇各位评委,各位老师大家好,今天我说课的题目是中班社会活动不乱吃东西。说教材。教材分析我们都知道,目前正是夏季,天气非常炎热,有许多好吃的冷饮和水果。幼儿爱吃零食,会吃这个,会吃那个,使肠胃得不到休息,影响了身体的健康。然而幼儿只顾于贪凉,为了防暑降温,但有时忽略了讲卫生,有的水果没洗干净或者没剥皮。夏天苍蝇,蚊子多,它们都是传播病菌的害虫,因此,有必要使幼儿形成对夏天的冷饮及水果食用有个正确的认识,那就是夏天不要乱吃东西。吃冷饮要有所节制,还有瓜果要洗干净再吃,要讲究卫生,养成良好的习惯。活动目标多媒体课件。最后,布置主题墙延伸。为了让我们的活动得到延伸,最后,我和幼儿在轻音乐中共同布置不乱吃东西的主题墙,我快速在主题墙上用简笔画画出笑脸和哭脸,幼儿把上个环节挑出的做的不对的图片贴入哭脸中......”。

6、“.....另外,我鼓励幼儿把生活中其他不能乱吃的东西大胆添画在主题墙内,并且还鼓励幼儿发挥想象和创意,设计不乱吃东西的家园互动小标语。幼儿念读标语后我大声复述并写到主题墙内。为了美化主题墙,我和孩子们起用辅助的材料对主题墙做些装饰。很快,漂亮实用师幼共同完成的主题墙完成,再次让幼儿体会到成功的快乐,整个活动在精彩中告段落,在创造想象中继续延伸。说说活动预测及反思本次活动我除了用自己亲切的形象,饱满的情绪感染孩子,还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富,对幼儿进行安全教育,增强了幼儿的自我保护意识,提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例,我向幼儿进行生动形象的讲述,幼儿精力集中,记忆深刻,发言积极踊跃。课件图片的运用,吸引孩子的注意力,对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演,选择孩子身边熟悉的生活情景为题材......”。

7、“.....取得很好的效果。游戏判断对错我采用分组比赛的方法来组织的,幼儿兴趣浓厚,非常投入。整个学习过程中,师幼之间是平等的,氛围是宽松的,学习是快乐的。当然,活动中可能会出现孩子不知道用语言如何表达自己的意思的状况,需要我发挥教学机智,及时引导。总体来说本次活动符合幼儿的年龄特点,力求形成探究式的师幼互动,较好的贯彻了新纲要。,谈话法根据幼儿已有的知识,经验通过问答或交谈,丰富知识。,直观形象法先听录音再看图片,帮助幼儿理解散文诗的主要内容,在此基础上,通过小动物的对话,让幼儿理解意境的美,突破重点。,角色游戏法以游戏为基本活动,教育于各项活动之中,注重活动过程,而不是结果,让幼儿在玩中学,学中玩。,说学法本次活动采用的学法有,多种参与法幼儿能用多种感官动手动脑,探究问题用适当的方式表达,交流探索的过程和结果。因此......”。

8、“.....看看,说说,演演等多种感官的参与使其在不知不觉中对活动内容产生兴趣。,体验法心理学指出,凡是人们积极参加体验过的活动,人的记忆效果就会明显提高。为了让幼儿对不乱吃东西有更深刻的了解,我采用此法,在说说演演中引导幼儿体验。,说教学程序,激发兴趣首先播放猪戒吃西瓜引题提问谈话请小朋友想想现在是什么季节啊你们在这个季节都喜欢吃甚么啊。出示课间,依次出示夏天各种好吃的水果和冷饮。继续提问,这么多好吃的水果,喜欢吃吗可是吃水果前应该怎么办那雪糕如果吃多了会怎么样啊让幼儿回答刚才的问题鼓励幼儿积极回答,教师小结。出示课件,请幼儿配合画面再次欣赏。品尝交流为了满足幼儿嘴馋等特点,我还特意安排幼儿品尝水果这个环节,让幼儿亲身体验,先把水果洗干净,然后由老师剥皮,给每个幼儿分着品尝,及时教育幼儿要洗干净剥皮再吃。教育幼儿讲卫生,养成良好的行为习惯......”。

9、“.....对幼儿进行安全教育,增强了幼儿的自我保护意识,提高了幼儿应对安全事件的能力。,活动延伸让幼儿回家询问父母几种食品食用的好处和注意事项最后,布置主题墙延伸。为了让我们的活动得到延伸,最后,我和幼儿在轻音乐中共同布置不乱吃东西的主题墙,我快速在主题墙上用简笔画画出笑脸和哭脸,幼儿把上个环节挑出的做的不对的图片贴入哭脸中,做的正确的图片贴入笑脸中。另外,我鼓励幼儿把生活中其他不能乱吃的东西大胆添画在主题墙内,并且还鼓励幼儿发挥想象和创意,设计不乱吃东西的家园互动小标语。幼儿念读标语后我大声复述并写到主题墙内。为了美化主题墙,我和孩子们起用辅助的材料对主题墙做些装饰。很快,漂亮实用师幼共同完成的主题墙完成,再次让幼儿体会到成功的快乐,整个活动在精彩中告段落,在创造想象中继续延伸......”。