1、“.....让学生初步的了解对比。并让学生思考如何将老师画的鱼变大通过欣赏农民画家的作品让学生明白可以通过对比的方法添加小鱼和人将大鱼衬托的更大。难点如何运用对比的方法把鱼画大。教学方法本着高效课堂,快乐教学的理念针对年级学生小,好动爱玩,好奇心强,注意力分散的心理特点以及本课特点,课中注重教法的趣味性多样性......”。

2、“.....教学过程欣赏海底世界的视频让学生快速的融入到本课的教学中。直观了解鱼的形态各异感受自然的美。最后让学生投票选举出本次比赛最大最美的鱼,并颁发奖品以此作为鼓励。小结小结的部分我依旧通过欣赏海底世界的录像来结束本科的教学,是将学生从比赛创作中拉回到课堂中......”。

3、“.....小学年级美术上册谁画的鱼最大说课稿范文篇我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书美术第册的第课谁画的鱼最大。难点如何运用对比的方法把鱼画大。教学方法本着高效课堂,快乐教学的理念针对年级学生小,好动爱玩,好奇心强,注意力分散的心理特点以及本课特点,课中注重教法的趣味性多样性......”。

4、“.....教学过程欣赏海底世界的视频让学生快速的融入到本课的教学中。直观了解鱼的形态各异感受自然的美。小学年级美术上册谁画的鱼最大说课稿篇。讲授新课首先通过图片分析鱼的外形结构接着出示很多美丽的鱼,分析鱼的外形,花纹,色彩,先让学生说说喜欢哪条小鱼为什么,让学生自己发现小鱼的各种外形......”。

5、“.....接着让学生思考如何在纸上画条大鱼,出示两条大小的鱼,通过对比发现哪条更适合,通过图片对比让学生更直观的发现应该怎样画条大鱼接着我示范如何画采用边示范边讲解的方式让学生了解作画的步骤。接着出示条更大的鱼,再这条大鱼的对比下我的鱼就显得小了,让学生初步的了解对比......”。

6、“.....小学年级美术上册谁画的鱼最大说课稿篇。学法指导课堂开始以猜谜语导入激发学生的学习兴趣。精彩的动画和图片下就吸引了孩子们的目光,从贴近学生生活入手,图片的直观欣赏引起学生的兴趣,让学生感受到线条在绘画中至关重要的作用。直观性教学能显示事物的内容结构发展过程,有利于学生充分观察和思考事物的变化。教学过程具体教学过程由个环节组成......”。

7、“.....尾巴像折扇,没脚也没手,能在水中游。让学生都来猜谜语,以轻松的游戏方式切入主题,创设出问题情境,接着板书课题谁画的鱼最大。这个环节中,我运用启发引导法,以实例为线索,优化课堂教学,激发学生的学习兴趣,提高课堂效率。交替采用启发归纳相结合的教学方法,调动了学生美术学习的积极性和主动性,真正做到面向全体......”。

8、“.....理解鱼的外形和颜色,用所学知识画条充满画面的大鱼。教学难点了解鱼的外形和颜色,引导学生探究学习,把鱼画大画漂亮。教学方法针对小学低年级儿童活泼好动,注意力不集中的特点,在教学中,创设与教材相适应的乐学氛围,使学生积极主动地参与教学活动中,我采用的教学方法是启发引导合作探究法评价展示法等。小学年级美术上册谁画的鱼最大说课稿篇......”。

9、“.....义务教育课程标准实验教科书年级上册的第课。下面我将从教材分析教学目标教学方法教学重难点教学过程这几个方面对我本课的设计进行说明。教材分析本课属于造型表现领域,通过看看,画画,做做等方法大胆,自由地把所见所闻......”。