1、“.....扩大可见度,便于教师演示讲解幼儿观察分析。随着心理发展水平的提高,幼儿表现出智力活动的积极性,他们有强烈的求知欲和认识兴趣,好学好问喜欢操作乐于探索,尝试自己解决问题。他们对富有挑战性的学习活动表现出兴趣对学习成功感到满足。是根据纲要的指导精神在教育的影响下幼儿能参与团体合作活动,互相分工互相学习互递信息,在遇到困难与冲突时,也能协商解决,接纳别人的想法与观点。具备定的自我评价和评价他人的能力......”。

2、“.....教学重难点本活动着重点是让幼儿初步了解摄影的简单技能,培养幼儿在操作照相机的过程中主动地发现问题,并解决问题的能力。难点是幼儿乐意尝试操作,积极参与讨论探索,培养幼儿合作探索的能力。操作尝试法幼儿通过自己的操作,真实地得到知识经验。循序渐进,由易到难的尝试问题。尝试过程中幼儿的尝试和教师的指导是互相依存亲密联系的。也充分体现幼儿的主动性和积极性。小组合作讨论法幼儿在教师的引导下......”。

3、“.....在解决如何拍出美妙照片的问题之前,通过互相的讨论交流,先思考行动方法,再在行动中加强自我控制,以有效地完成任务。说教学程序整个活动步骤为提供环境条件提出尝试问题幼儿第次探索幼儿小组讨论幼儿第次探索教师归纳,活动延伸序教师带领幼儿安静地进入活动室,欣赏课件。课件内容为丽水摄影节的历届获奖作品,包括家乡自然风光风土人情教师提问刚才你在大屏幕上看到了什么幼儿讨论。教师及时表扬肯定幼儿说明教师以提供材料经验环境为前提......”。

4、“.....为幼儿探索基本的摄影技巧做准备。随着心理发展水平的提高,幼儿表现出智力活动的积极性,他们有强烈的求知欲和认识兴趣,好学好问喜欢操作乐于探索,尝试自己解决问题。他们对富有挑战性的学习活动表现出兴趣对学习成功感到满足。是根据纲要的指导精神在教育的影响下幼儿能参与团体合作活动,互相分工互相学习互递信息,在遇到困难与冲突时,也能协商解决,接纳别人的想法与观点。具备定的自我评价和评价他人的能力......”。

5、“.....教学重难点本活动着重点是让幼儿初步了解摄影的简单技能,培养幼儿在操作照相机的过程中主动地发现问题,并解决问题的能力。难点是幼儿乐意尝试操作,积极参与讨论探索,培养幼儿合作探索的能力。大班科学活动说课稿镜头里的我们。设计理念教师在活动中的如何作好指导者观察者合作者评价者的角色。作为指导者不直接干预幼儿的探索活动,教师的指导变成种隐性指导作为观察者通过观察去了解幼儿的发现和需要......”。

6、“.....尊重幼儿对美的作品的分析,相信幼儿能力,调动他们的积极性作为评价者在活动中注意对幼儿进行观察和指导,对整个活动进行分析评价。教学准备物质准备多媒体课件数码照相机笔记本电脑投影仪电视机心理准备幼儿对摄影文化节有初步的体验感知前期准备课前教师拍摄幼儿在游戏中的照片说教学方法因为活动本身借助于丰富的教育媒体技术,如投影型视觉媒体教育技术......”。

7、“.....所以我主要采用了直观实物演示法讨论法。直观实物演示法运用直观的实物照相机进行示范,引导幼儿理解操作相机的基本步骤要领。并将活动素材投影到银幕上,扩大可见度,便于教师演示讲解幼儿观察分析。大班科学活动说课稿镜头里的我们。教师利用电视视频连接刚才幼儿操作拍摄的照片,共同欣赏。自由组成小组讨论评价......”。

8、“.....教师小结拍摄的要领。教师提问谁会使用照相机能告诉大家这是什么吗镜头取景框快门它是做什么用的幼儿共同交流照相机的功能教师示范讲解。说明通过个别幼儿对照相机已有经验的交流,教师通过实物针对性地示范讲解,帮助幼儿了解捕捉镜头的基本常识。幼儿自由探索自由组合,互相探索拍照。教师巡回指导。大班科学活动说课稿镜头里的我们......”。

9、“.....年,丽水被授予中国第个摄影文化之乡,并连续承办届国际摄影文化节。人们都在体验着摄影带来的美的文化冲击。为了让幼儿对家乡的文化有个深刻的认识,并在学习过程中继承发扬创新家乡的本土摄影文化。我们开展了次摄影作品展,我们的孩子在欣赏美妙作品的时候,个幼儿用象声词喀嚓喀嚓表现拍照的模样,其余的孩子马上跟着喀嚓喀嚓。我想他们在感受欣赏美的同时,产生了强烈地操作照相机的欲望......”。