1、“.....第步,梦想成真,链接生活语文学习更可贵的是向课外延伸,与生活接轨。马丁路德金的梦想是实现黑人与白人的平等,王进喜的梦想是让中国甩掉贫油落后的帽子,十中人的梦想是让十中的学生都有希望成才,那你们的梦想呢以放飞梦想为题写篇演讲稿。利用留言板上传,大家利用网上邻居进行共享浏览,这种作文网络互动式,将作文虚拟为网友的聊天,学生可以互相欣赏点评,可以人作文多人点评。教师也可以在回复中找寻学生的具体亮点,给以积极的鼓励。而教师再也不能用‚结构完整中心突出‛这样的空话套话去应付学生了。从而真正实现了师生平等,因此网络式作文教学不仅仅是教学的成功,更是教育的成功。至此教学任务圆满完成,信息技术与课程的整合构建了种新型的发现探究创造的教学模式。利用网络技术,把文字声音动画色彩结合起来,学生动眼观察,动口叙述,动脑思考,动手操作,各个不同的界面都留给学生充分参与的机会和空间......”。

2、“.....突破了教学重点和难点,优化了教学过程,体现了信息技术不可替代的作用。以上就是我这堂课的教学设计,欢迎各位批评指导,谢谢我有个梦想说课稿篇我有个梦想说课稿大家好,我是大庆十中学的语文教师李扬。今天我说课的题目是我有个梦想。这堂课我利用学校特有的网络教室,通过人机互动生生互动师生互动的形式突破本课的教学重点教学难点。教学过程我设计了以下个步骤第步,追星梦想,游戏导入因为游戏对学生的吸引力远远大于说教,因此首先我通过组来源于中国语文资源网的有关黑人领袖和明星的图片,试着让学生快速找出自己心中的明星并由此引出马丁路德金和课文背景。此环节创设了宽松民主的学习环境,让学生变成学习的参与者而老师变为竞争者。从而激发了学生自主学习的兴趣。第步,感悟梦想,整体感知播放马丁路德金的演讲视频,学生通过揣摩演讲者的感情,唤起自己的感情共鸣。实现演讲者听众的超时空连接......”。

3、“.....就是要求美国政府‚兑现诺言‛‚争取民权和自由‛这是宪法所赋予黑人的正当权利是正义的,合法的。第步,采撷梦想,突破难点这环节我使用了灵活便捷的交互手段,利用超文本特性与网络特性的结合,使学生能自主的从网络重获取采摘必要的知识和理论方法,来突破背景材料中反映黑人生活的严酷实施,这难点。马丁路德金的梦想还未完全实现,消除种族歧视我们任重道远,从而更深刻理解作者讲话的深远意义。我有个梦想说课稿篇。注重以学生为本,采取合作探究的学习方法学生与学生学生与教师之间进行对话,激发学生学习的主动性,培养学生理解感悟的能力。课堂小结通过本节课学习,说说演讲词具有什么特点学生通过本节课学习很容易说出演讲目的明确逻辑性强,内容具有针对性思想性等,教师在此作如下补充,过渡到下课时演讲词通常运用多种修辞手法和表达技巧,具备较强的说服力和感染力在教师的指导下,由学生自己进行小结......”。

4、“.....体味优美的句子,分析它们的表达效果好文章值得反复诵读,充分利用课余时间提高朗读水平第课时教学环节教学程序设计意图导语设计演讲词般具有有极强的说服力与号召力,本文除了具备这特点外还充满了激情。其中语言起着很关键的作用。你能说说本文在语言表达上具备怎样的特点吗大量运用排比句式引出本课时的重点内容体会排比句的表达效果,并应用到写作中去比较阅读‚百年后的今天‛表达效果有何不同部分生读读‚然而百年后的今天,我们必须正视黑人还没有得到自由这悲惨的事实,在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下,黑人的生活备受压榨,仍然生活在物质充裕的海洋中个穷困的孤岛上,仍然萎缩在美国社会的角落里,并且,意识到自己是故土家园中的流亡者。今天我们在这里集会,就是要把这种骇人听闻的情况公诸于众。‛另部分生读读‚然而百年后的今天,我们必须正视黑人还没有得到自由这悲惨的事实,百年后的今天......”。

5、“.....黑人的生活备受压榨。百年后的今天,黑人仍然生活在物质充裕的海洋中个穷困的孤岛上。百年后的今天,黑人仍然萎缩在美国社会的角落里,并且,意识到自己是故土家园中的流亡者。今天我们在这里集会,就是要把这种骇人听闻的情况公诸于众。‛去掉后面个‚百年后的今天‛,主要内容不变,但语气显然不如原文更有气势。作者为什么强调百年后的今天说明黑人遭受压榨的时间之长,增强了文字的感染力。让学生体在朗读中体会排比句式的作用语言有气势。感情充沛。结合演讲词这种文体会使听众受到鼓舞反复诵读文中还有哪些地方运用了排比句式,找出来大声地诵读,并说说它们的表达效果。采用个别朗读与齐读相结合的方式必要时教师范读,在反复朗读中体会本文激情飞扬极富感召力的语言特点,感受作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。拓展训练让学生也以‚我有个梦想‛为题当堂训练写段排比句不少于句。几分钟后指定两生读自己的作业......”。

6、“.....师生互评。学以至用,提高语言表达能力。布臵作业以‚我有个梦想‛为题,写篇演讲稿,并试着把它演讲给家人听。如条件允许,可举办次班级演讲比赛学写演讲词,切实提高运用语言文字的能力,初步学会演讲。我有个梦想说课稿大家好,今天我说课的题目是我有个梦想。这堂课我利用学校特有的网络教室,通过人机互动生生互动师生互动的形式突破本课的教学重点教学难点。教学过程我设计了以下个步骤第步,追星梦想,游戏导入因为游戏对学生的吸引力远远大于说教,因此首先我通过组来源于中国语文资源网的有关黑人领袖和明星的图片,试着让学生快速找出自己心中的明星并由此引出马丁路德金和课文背景。此环节创设了宽松民主的学习环境,让学生变成学习的参与者而老师变为竞争者。从而激发了学生自主学习的兴趣。第步,感悟梦想,整体感知播放马丁路德金的演讲视频,学生通过揣摩演讲者的感情,唤起自己的感情共鸣。实现演讲者听众的超时空连接......”。

7、“.....就是要求美国政府‚兑现诺言‛‚争取民权和自由‛这是宪法所赋予黑人的正当权利是正义的,合法的。第步,采撷梦想,突破难点这环节我使用了灵活便捷的交互手段,利用超文本特性与网络特性的结合,使学生能自主的从网络重获取采摘必要的知识和理论方法,来突破背景材料中反映黑人生活的严酷实施,这难点。马丁路德金的梦想还未完全实现,消除种族歧视我们任重道远,从而更深刻理解作者讲话的深远意义。为此我充分利用网络资源的丰富性,在我的个人主页上链接了百度和许多好的教育教学网站为学生自主发现式学习提供了个资源平台,最大限度的激发了学生创造性学习的潜能。第步,展示梦想,解决重点在学生获取必要的知识储备和理论方法后,我在讨论社区中建立了留言板,将学生分成个组,各组可以通过留言板提问质疑,主要是让学生通过以上环节的听说在这环节解决用排比句的特殊效果。排笔句式贯穿着激越的情感......”。

8、“.....汹涌澎湃,滚滚而来,极有力地强化了鼓动的效果,更集中体现了马丁路德金的‚非暴力抵抗主意‛的思想。让学生在留言板上仿写排比句并提交到主,教师浏览后可以指导或肯定,师生交互完成教学重点。布臵作业以‚我有个梦想‛为题,写篇演讲稿,并试着把它演讲给家人听。如条件允许,可举办次班级演讲比赛学写演讲词,切实提高运用语言文字的能力,初步学会演讲。我有个梦想说课稿篇我有个梦想说课稿大家好,我是大庆十中学的语文教师李扬。今天我说课的题目是我有个梦想。这堂课我利用学校特有的网络教室,通过人机互动生生互动师生互动的形式突破本课的教学重点教学难点。教学过程我设计了以下个步骤第步,追星梦想,游戏导入因为游戏对学生的吸引力远远大于说教,因此首先我通过组来源于中国语文资源网的有关黑人领袖和明星的图片,试着让学生快速找出自己心中的明星并由此引出马丁路德金和课文背景。此环节创设了宽松民主的学习环境......”。

9、“.....从而激发了学生自主学习的兴趣。第步,感悟梦想,整体感知播放马丁路德金的演讲视频,学生通过揣摩演讲者的感情,唤起自己的感情共鸣。实现演讲者听众的超时空连接。‚在线视听‛来打开学生的情感闸门让学生感悟到马丁路德金的梦想,就是要求美国政府‚兑现诺言‛‚争取民权和自由‛这是宪法所赋予黑人的正当权利是正义的,合法的。第步,采撷梦想,突破难点这环节我使用了灵活便捷的交互手段,利用超文本特性与网络特性的结合,使学生能自主的从网络重获取采摘必要的知识和理论方法,来突破背景材料中反映黑人生活的严酷实施,这难点。马丁路德金的梦想还未完全实现,消除种族歧视我们任重道远,从而更深刻理解作者讲话的深远意义。为此我充分利用网络资源的丰富性,在我的个人主页上链接了百度和许多好的教育教学网站为学生自主发现式学习提供了个资源平台,最大限度的激发了学生创造性学习的潜能。第步,展示梦想......”。