1、“.....提高文学素养过秦论说课稿精选篇开场白各位老师,下午好。我说课的题目是过秦论。说教材过秦论是高中语文教材第册第单元的第篇课文,节选自贾谊的新书,原著分为上中下篇,这里选的是上篇。背越式跳高助跑起跳技术说课稿精选篇下面是第范文网小编整理的高体育背越式跳高助跑起跳技术说课稿模板,希望对大家有所帮助。教材分析主教材背越式跳高助跑起跳技术是全日制普通高级中学教科书体育与健康高年级教材中的选修教材,教材从课的性质上看逍遥游说课稿精选篇说教材逍遥游是第册,第单元的文章。第单元由两篇古代散文和两篇古代小说组成,单元要求是提高学生的自学能力,能借助注释和工具书读懂课文,并领略文言文在叙事和抒情中的艺术魅力。生物说课稿通用篇的主要来源细胞呼吸各位评委老师大家好,我今天说课的题目是高中生物必修第册第章第节的主要来源细胞呼吸的内容......”。

2、“.....上午好。我是号考生,张莎莉。今天我说课的题目是窦娥冤。说教材我说课的篇目是新教材第册窦娥冤。新教材选取了窦娥冤折。高中说课稿范文。教学难点分析渗透原理,植物细胞是个渗透系统是教学的难点因为在渗透作用中,水分是从溶液浓度低的侧通过半透膜向浓度高的侧渗透,这涉及到生物学知识与物理学知识的结合,对此学生理解有定难度。另外,引导学生如何从实验现象理解细胞渗透吸水,失水,从而进步理解成熟的植物细胞是个渗透系统,有定的困难。为了突出重点,突破难点,上课时采用多媒体辅助教学,将渗透装置的小实验,质壁分离和复原实验的整个动态过程呈现在学生眼前,而在动手实验中,整个动态过程用肉眼是观察不到的。通过动态演示整个过程就能把复杂的问题具体化,抽象的问题形象化,这样的教学情景对于吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的效果有着良好的作用......”。

3、“.....因而采用探究教学法更符合教学内容。创设联想,提出探索问题引导学生进行探究推理用教学媒体对学生的推理结果进行验证师生共同归纳总结探索结果。直观教学法利用多媒体辅助教学软件,化静为动,化抽象为具体,增强了教学内容的直观性启发性,使学生更好地从感性认识上升为理性认识。说学法主动学习法通过设疑引入,边讲边演示动画,让学生在获得感性认识的同时,教师层层设疑,激发学生积极思维,主动探索知识,对重点,难点知识能更好的理解和掌握,落实好教学目标。说教学过程关于引言俗语导入创建轻松的学习情境,激发学生求知欲。俗话说人往高处走,水往低处流,棵大树是如何将土壤深处的水分吸收并运输到树梢水分在植物的生命活动中有什么作用这节课我们起来探讨下水分的吸收,以及运输和利用散失即水分代谢过程。关于新课教学的安排,让学生清楚植物根尖的结构,教师采用边动画演示边讲解......”。

4、“.....吸水的主要器官是根,而成熟区的表皮细胞是根吸收水分最活跃的部位,这样为理解成熟植物是个渗透系统做准备。利用多媒体演示渗透装置实验创设情景,提出探究问题过段时间,装置会出现什么现象为什么液面会不断地上升吗学生推测烧杯中的水进入漏斗由烧杯进入漏斗中的水多于由漏斗出来烧杯的水利用电脑动画从微观方面演示水分子出入半透膜的过程,对学的推理进行验证,同时讲清楚半透膜的性质,验证的正确性。接最后师生共同总结归纳渗透装置应具备的条件渗透装置的条件半透膜。半透膜两测具有浓度差。水分代谢说课稿篇。效果预测在本节课的教学中,通过俗语引入,激发兴趣,通过直观的动态演示,给学生以生命现象及过程的动感和真实感,突出了重点渗透吸水,突破了难点,使学生较易理解和接受教材内容,同时培养了学生的观察和思维能力和对知识的迁移能力,教师的点评和总结,方面统了认识,给学生个较为正确的可供参考的观点......”。

5、“.....较好的完成了教学任务,并达到理想的教学效果。水分代谢说课稿篇说教材教材的地位与作用水分代谢是高中生物第章的重点内容,它与前面所学知识如细胞成分结构及植物根茎叶结构等内容联系非常紧密也为今后学习矿质代谢光合作用呼吸作用等内容奠定基础。教学目标知识目标了解植物细胞的吸胀吸水水分的运输和利用。理解植物细胞渗透吸水的原理,水分散失的方式和意义。通过植物细胞的质壁分离和复原的实验,进步理解渗透吸水的原理。能力目标通过渗透理论分析和实验验证的方法,培养学生研究和解决问题的能力。德育目标通过联系生产和生活实际,使学生了解本节课的实践价值,增强学生关心生产,关心水资源的利用等意识。教学重点难点教学重点渗透吸水的原理质壁分离和复原的实验。因为只有理解了渗透吸水原理,才能理解细胞吸水的条件,理解影响植物细胞吸水的各种因素,植物体内细胞间的水分传递和植物整体水分吸收散失原理......”。

6、“.....才能深入理解成熟的植物细胞是个渗透系统以及影响细胞渗透吸水的内外条件。课堂练习,反馈教学效果,及时发现问题。效果预测在本节课的教学中,通过俗语引入,激发兴趣,通过直观的动态演示,给学生以生命现象及过程的动感和真实感,突出了重点渗透吸水,突破了难点,使学生较易理解和接受教材内容,同时培养了学生的观察和思维能力和对知识的迁移能力,教师的点评和总结,方面统了认识,给学生个较为正确的可供参考的观点,另方面较好的解决了教学中的重点与难点,较好的完成了教学任务,并达到理想的教学效果。水分代谢说课稿篇下面是第范文网小编整理的高生物水分代谢说课稿范文,希望对大家有所帮助。说教材教材的地位与作用水分代谢是高中生物第章的重点内容,它与前面所学知识如细胞成分结构及植物根茎叶结构等内容联系非常紧密也为今后学习矿质代谢光合作用呼吸作用等内容奠定基础......”。

7、“.....理解植物细胞渗透吸水的原理,水分散失的方式和意义。通过植物细胞的质壁分离和复原的实验,进步理解渗透吸水的原理。能力目标通过渗透理论分析和实验验证的方法,培养学生研究和解决问题的能力。德育目标通过联系生产和生活实际,使学生了解本节课的实践价值,增强学生关心生产,关心水资源的利用等意识。水分代谢说课稿篇。效果预测在本节课的教学中,通过俗语引入,激发兴趣,通过直观的动态演示,给学生以生命现象及过程的动感和真实感,突出了重点渗透吸水,突破了难点,使学生较易理解和接受教材内容,同时培养了学生的观察和思维能力和对知识的迁移能力,教师的点评和总结,方面统了认识,给学生个较为正确的可供参考的观点,另方面较好的解决了教学中的重点与难点,较好的完成了教学任务,并达到理想的教学效果。水分代谢说课稿篇说教材教材的地位与作用水分代谢是高中生物第章的重点内容......”。

8、“.....教学目标知识目标了解植物细胞的吸胀吸水水分的运输和利用。理解植物细胞渗透吸水的原理,水分散失的方式和意义。通过植物细胞的质壁分离和复原的实验,进步理解渗透吸水的原理。能力目标通过渗透理论分析和实验验证的方法,培养学生研究和解决问题的能力。德育目标通过联系生产和生活实际,使学生了解本节课的实践价值,增强学生关心生产,关心水资源的利用等意识。教学重点难点教学重点渗透吸水的原理质壁分离和复原的实验。因为只有理解了渗透吸水原理,才能理解细胞吸水的条件,理解影响植物细胞吸水的各种因素,植物体内细胞间的水分传递和植物整体水分吸收散失原理,并通过观察实验现象获得细胞吸水和失水与环境溶液浓度的关系的感性认识,才能深入理解成熟的植物细胞是个渗透系统以及影响细胞渗透吸水的内外条件。教学难点分析渗透原理......”。

9、“.....水分是从溶液浓度低的侧通过半透膜向浓度高的侧渗透,这涉及到生物学知识与物理学知识的结合,对此学生理解有定难度。另外,引导学生如何从实验现象理解细胞渗透吸水,失水,从而进步理解成熟的植物细胞是个渗透系统,有定的困难。为了突出重点,突破难点,上课时采用多媒体辅助教学,将渗透装置的小实验,质壁分离和复原实验的整个动态过程呈现在学生眼前,而在动手实验中,整个动态过程用肉眼是观察不到的。通过动态演示整个过程就能把复杂的问题具体化,抽象的问题形象化,这样的教学情景对于吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的效果有着良好的作用。说教法探究教学法这节课知识的理性较强,因而采用探究教学法更符合教学内容。创设联想,提出探索问题引导学生进行探究推理用教学媒体对学生的推理结果进行验证师生共同归纳总结探索结果。直观教学法利用多媒体辅助教学软件,化静为动,化抽象为具体......”。