1、“.....学以致用。教师小结今天,我们共同学习了有关正义的知识,追求公平,维护正义是时代对我们的期望和要求。希望同学们在今后的生活中能够坚持正义标准,增强规则意识,做个有正义感的人,为构建公平正义的和谐社会做出应有的贡献,同时播放正气歌作为背景音乐板书设计略设计意图直观系统,重点难点突出,目了然,便于学生能够理解记忆知识目标知道正义要求每个人都遵守制度规则和程序,分清什么是正义行为,什么是非正义行为学做个有正义感的人。学习重点辨别正义行为和非正义行为培养正义感。学习正义的目的就是使学生走向社会能自觉遵守社会制度规则和程序,能有强烈的正义感,为建设公平正义的和谐社会做出自己的贡献。本课思想教育和道德教育的重点就落脚点在此。学习难点怎样做个有正义感的人。了解正义行为的目的就是学做个有正义感的人。对年级的学生来说,在行动中体现正义,既需要意志,也需要勇气......”。

2、“.....在本课的教学中我主要采用了学案导学式教学方法。通过学生自主学习小组合作交流探究指导自主阅读师生互动体验感悟等学习方法引导学生认识体验践行正义联系生活实际,帮助学生解决生活中的疑惑提升学生的自主学习合作探究获取有效信息分析问题的能力等。教学预设课件出示水浒英雄人物像,播放歌曲好汉歌。八年级思想品德为正义高歌说课稿篇。本文是第范文网小编为大家整理的年级思想品德为正义高歌说课稿,希望对大家有所帮助。年级思想品德为正义高歌说课稿篇各位评委老师们大家好今天我说课的题目是为正义高歌,下面我从教材分析学情分析学习目标学教方法教学预设板书设计方面说说我对本课的设计。教材分析本节课是鲁教版年级下册第单元的第十课的第部分内容。本单元是以道德教育为主题的主要对学生进行公平正义和责任方面的道德教育。本课的第部分主要谈公平,第部分主要谈正义......”。

3、“.....正义为公平的实现提供了支持和保障。同时,两个项目的内容也揭示了公平正义都要求人们承担责任,从而为下课的学习做好了铺垫。崇尚公平正义是当前构建和谐社会的重要内容之,因此对学生进行正义感教育有着重要的社会现实意义。学情分析年级的学生,对正义非正义的行为有了定的辨别能力,但在实际生活中还缺少自觉维护正义的意识和责任感,对非正义事情的发生缺乏应对的能力。另外,他们虽有了定的生活经验,但人生观道德观价值观还没有完全形成,尤其对做什么样的人怎样做人这些至关重要的问题没有明确的目标。所以这节课要通过学生自主合作探究等活动,让学生学会分清生活中的正义和非正义行为,做个有正义感的人学习目标根据对教材课标和学情的分析,我确定了以下学习目标和重难点情感态度价值观树立规则意识,尊重规则,尊重权利,尊重法律,追求公正,具有强烈的社会正义感。能力目标初步认识和理解社会生活的复杂性......”。

4、“.....探究哥们义气重点全面分析报仇的行为不是正直地表现,而是愚昧鲁莽的行为报仇轻者是种违反校规校纪的行为,严重了是违法行为,缺乏规则意识的表现正义不能凭个人情感,而应按客观标准,这个问题中学生常凭个人情感,易产生误区报仇行为侵犯别人的人身权益,伤害别人的身体,是最严重的非正义行为报仇是用非正义行为制止非正义行为,方法大错特错,可采用告诉老师,或讲清道理。学会解决生活中的疑惑。探究要提示学生从页的案例,文字中总结答案。设计意图符合新课程精神老师点拨,启示,解疑释疑,学生合作交流,充分利用学生资源,发挥合作学习优势,提高学习效率。师请回答任长霞为什么被誉为人民的好卫士当代女包公学生回答实施正义行为,不做非正义的事情,是做人的基本要求。生促进人类社会的进步与发展,有利于维护公共利益和他人的正当权益的行为。生为人正直,遵守了规则和程序。八年级思想品德为正义高歌说课稿篇......”。

5、“.....希望对大家有所帮助。年级思想品德为正义高歌说课稿篇各位评委老师们大家好今天我说课的题目是为正义高歌,下面我从教材分析学情分析学习目标学教方法教学预设板书设计方面说说我对本课的设计。教材分析本节课是鲁教版年级下册第单元的第十课的第部分内容。本单元是以道德教育为主题的主要对学生进行公平正义和责任方面的道德教育。本课的第部分主要谈公平,第部分主要谈正义,者之间具有内在的联系即公平是正义的基础,正义为公平的实现提供了支持和保障。同时,两个项目的内容也揭示了公平正义都要求人们承担责任,从而为下课的学习做好了铺垫。崇尚公平正义是当前构建和谐社会的重要内容之,因此对学生进行正义感教育有着重要的社会现实意义。学情分析年级的学生,对正义非正义的行为有了定的辨别能力,但在实际生活中还缺少自觉维护正义的意识和责任感,对非正义事情的发生缺乏应对的能力。另外,他们虽有了定的生活经验......”。

6、“.....尤其对做什么样的人怎样做人这些至关重要的问题没有明确的目标。所以这节课要通过学生自主合作探究等活动,让学生学会分清生活中的正义和非正义行为,做个有正义感的人学习目标根据对教材课标和学情的分析,我确定了以下学习目标和重难点情感态度价值观树立规则意识,尊重规则,尊重权利,尊重法律,追求公正,具有强烈的社会正义感。能力目标初步认识和理解社会生活的复杂性,具有基本的道德判断和辨别是非的能力。知识目标知道正义要求每个人都遵守制度规则和程序,分清什么是正义行为,什么是非正义行为学做个有正义感的人。学习重点辨别正义行为和非正义行为培养正义感。学习正义的目的就是使学生走向社会能自觉遵守社会制度规则和程序,能有强烈的正义感,为建设公平正义的和谐社会做出自己的贡献。本课思想教育和道德教育的重点就落脚点在此。学习难点怎样做个有正义感的人......”。

7、“.....对年级的学生来说,在行动中体现正义,既需要意志,也需要勇气。学教方法根据学习目标本课特点和学生认知规律,在本课的教学中我主要采用了学案导学式教学方法。通过学生自主学习小组合作交流探究指导自主阅读师生互动体验感悟等学习方法引导学生认识体验践行正义联系生活实际,帮助学生解决生活中的疑惑提升学生的自主学习合作探究获取有效信息分析问题的能力等。教学预设课件出示水浒英雄人物像,播放歌曲好汉歌。八年级思想品德为正义高歌说课稿篇。设计意图教材回归生活同时分解难点,通过解决现实生活中遇到的问题培养学生的正义感。另寻良策让学生说说为把自己培养成为有正义感的人,你还有哪些好办法学生的见解只要言之有理,都要给予定的肯定和认可。比如加强自身思想道德修养自觉遵守中学生守则中小学生日常行为规范学法懂法自觉守法勇于护法向身边的榜样学习从点滴做起,持之以恒要求身边的人进行监督等等。教师多引导鼓励学生发言......”。

8、“.....进步认识践行正义感。落实重难点。正义宣言怎样做个有正义感的人让我们看看名人是怎样理解和坚持正义的。感悟名言富贵不能淫,贫赋不能移,威武不能屈。孟子人生自古谁无死,留取丹心照汗青。文天祥横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。鲁迅哪里有正义,哪里就是圣地。英国培根我爱我师,我更爱真理。古希腊亚里士多德学生读读名言,然后用比较精炼的语言谈谈自己对正义的理解。教师要求可用自己的话表述,可发表自己的见解,也可说说自己今后怎样按照正义要求去做,也可引用名人名言。把它写在卡片上,为大家宣读,与大家共勉。学生畅所欲言,谈收获,表决心,教师给予适当的评价和总结。设计意图通过读名言谈收获,感悟正义的力量,激发自己的正义感。自我检测学以致用分钟设计意图检测本节课的学习效果,学以致用。教师小结今天,我们共同学习了有关正义的知识,追求公平,维护正义是时代对我们的期望和要求。希望同学们在今后的生活中能够坚持正义标准......”。

9、“.....做个有正义感的人,为构建公平正义的和谐社会做出应有的贡献,同时播放正气歌作为背景音乐板书设计略设计意图直观系统,重点难点突出,目了然,便于学生能够理解记忆走进生活分钟借我双慧眼看学案思考哪些属于正义行为哪些属于非正义行为划分正义行为与非正义行为的标准是什么。设计意图本题回扣重点掌握的知识进步辨别正义行为和非正义行为。请你帮助看学案学生认真观察副画面,合作交流,提出本小组的具体办法。教师鼓励学生发表不同意见,共同帮助吕毅同学成为个有正义感的人。在学生回答过程中,教师给予定的点拨。画面强调了要为人正直,做光明磊落的人画面说明了要有强烈的规则意识,尊重和遵守制度规则和程序,是现代人应有的品格,画面是讲哥门义气的表现,进步分析,假设为朋友报了仇会如何画面,可从要鄙视和制止非正义行为来分析,但是要强调青少年同违法犯罪作斗争,既要勇敢,又要机智。师生共同总结要成为个有正义感的人......”。