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2、“.....看着同学们满脸的兴奋和激情,点儿也不疲惫的样子,我的心情特别愉快。时间快临近下课了,我将同学们召集在草坪上。同学们似乎意犹未尽。我让学生对本堂课作下评价,谈谈有何感想。同学们此时个个兴味盎然,情绪激昂,急着回答。戴眼镜的女生带足球的那个今天,教师让我们玩了自己喜欢的游戏足球,我觉得很开心,很快乐。特别是老师和我们起踢足球。男生体育委员今天,我觉得特别高兴......”。

3、“.....有的同学打乒乓球,有的同学踢足球,他们块玩得很开心。教学反思这节课,可能是以往评价不合常理的堂课。这节课,我自以为是节创新的课,符合新课标的课。让我难忘,也但愿让我的学生难忘。整堂课上完后,我自己觉得非常轻松,仿佛不是在上课,而是和同学们起做游戏,也忘记了自己是教师还是学生中的员。这节课给我印象最深的是学生们那天真无邪的求知面孔和无限的创造力......”。

4、“.....体现了学生的主体地位和个体差异,尽量体现学生的才能和特长。本堂课,因为是作第次实验,难免有不成熟的地方,需要改进。但总的印象较好,其体现在能真正体现以学生为主体的教学原则,在整堂课中,学生学习,活动参与得相当活跃,丝毫没有教师要我练的感觉,而是我要练。合作方面体现得也较好。锻炼小组因为是学生自由组合,他们之间相互合作相互配合,比较默契。能进行体育锻炼项目的开发......”。

5、“.....我想,光上好节课是不够的,还应与学生们多接触,发现他们的能力,了解他们需要什么样的课堂,什么样的教学方式,什么样的老师,什么样的情感交流。我还有许多需要探索的地方。体育锻炼超市教学实践与反思篇范文。本堂课,因为是作第次实验,难免有不成熟的地方,需要改进。但总的印象较好,其体现在能真正体现以学生为主体的教学原则,在整堂课中,学生学习,活动参与得相当活跃......”。

6、“.....而是我要练。合作方面体现得也较好。锻炼小组因为是学生自由组合,他们之间相互合作相互配合,比较默契。能进行体育锻炼项目的开发。报纸足球回旋镖等等。这节课,我自以为是节创新的课,符合新课标的课。让我难忘,也但愿让我的学生难忘。整堂课上完后,我自己觉得非常轻松,仿佛不是在上课,而是和同学们起做游戏,也忘记了自己是教师还是学生中的员......”。

7、“.....课堂上学生们充分发挥了自己的才能,体现了学生的主体地位和个体差异,尽量体现学生的才能和特长。月日,天气晴。今天是我进行尝试体育锻炼超市实验的天。上课铃声响,同学们便早早来到了操场,带上自己心爱的体育用具,脸上露出喜悦的神情。在准备活动之后,我便让同学自由组合。在强调了下安全,让他们开始活动。顿时,操场上开始活跃起来。有男女生篮球对抗赛......”。

8、“.....有乒乓球擂台赛。特别提的是,带足球来玩的学生禁然是我平时不看好的戴眼镜的女孩。当然,这个足球很特别,是用报纸做的估计是从电视上学来的,她还很友好地邀请我参加他们的足球赛。尽管我没有更多的时间去要求同学们应该怎么样,不应该怎么样,但看上去,同学们还是玩得很有滋味,点儿也不显得乱。我和同学们踢足球,同学们点儿也不显得拘束,我也似乎忘记了教师的身份,回到了学生时代......”。

9、“.....尽管我踢得满头大汗裤腿沾上了泥土,但我点儿也不在乎,看着同学们满脸的兴奋和激情,点儿也不疲惫的样子,我的心情特别愉快。时间快临近下课了,我将同学们召集在草坪上。同学们似乎意犹未尽。我让学生对本堂课作下评价,谈谈有何感想。同学们此时个个兴味盎然,情绪激昂,急着回答。戴眼镜的女生带足球的那个今天,教师让我们玩了自己喜欢的游戏足球,我觉得很开心,很快乐......”。