1、“.....所以没有很好地把握教育内容的核心及其发展线索,所设计的活动方案可能没有促进幼儿很好的发展。对师幼互动的反思活动开始是用谜语导入新课,之后教师用多种形式引导幼儿认识手指的名称读儿歌做手指游戏想象手指的用处等,使幼儿在游戏中发展了多种思维。但对个别胆小的幼儿还没够关注。如果让你重新上这节课,如果让我重新上这节课,我会与其他教师共同学习,在活动设计上多花点心思,把活动过程设计得更有趣些。要多照顾胆小的幼儿,让他们多说,使全体幼儿全身心的投入活动中。活动重点难点重点学唱歌曲。难点随音乐合拍的演唱。活动准备图片,幼儿左手贴朵小红。活动过程节奏练习拍手问好,练习节奏。小朋友们,下午好,杨老师,下午好,起和客人老师问好客人老师,下午好,小朋友,小朋友,大家快快来坐好。杨老师,杨老师,我们快快来坐好。谈话刚才我们拍着手相互问好......”。

2、“.....只左来只右师你有几只小小手幼两只用完整的话来说说。师出示图我们有两只小小手,两只还可以用个词来说,你知道吗幼儿说师两只还可以说双,我有双小小手。幼儿跟说我有双小小手师指导幼儿认识左右手。双小小手,也有自己的名字,你知道吗拿笔的那只手是右手画红花的那只手是左手领读我有双小小手,只左来只右学习小小手小小手,共十个手指头师小小手上还有手指头,我们起来数数小小手上共有几根手指头。幼十根,幼儿数数,完整的学说小小手小小手共十根手指头。完整地读儿歌。拍着节奏来说儿歌。我们拍着手跟着老师说说这个儿歌。勤洗手,勤剪指甲,保持小手干净和美观。天冷时给小手抹上护手油,戴上手套,以免皴裂或冻伤。不随便将小手伸入孔洞或门缝,不拿锋利或烫热的危险物品,保证小手的安全。模拟洗手过程,擦上护手油,感知体验保护小手的方法。活动延伸生活中鼓励幼儿用自己的小手做事情,自己能做的事情自己做,并知道关心和保护自己的小手......”。

3、“.....我们班开展了认识自己主题活动,孩子们了解了身体各部位的名称,学习了小小手的儿歌后,我选择了这首歌曲,旨在让孩子们通过愉快的音乐巩固所学的知识。这首歌曲幼儿易掌握,对刚入学个月的小班幼儿难度不太大,在幼儿知识经验积累的基础上,孩子也能从中体验快乐。活动目标理解歌曲内容,愿意跟随老师大胆的演唱歌曲。感受歌曲欢快的节奏。感受旋律的气氛以及和同伴起参加集体音乐活动的乐趣。对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。我的小手教学反思篇范文。组织幼儿做手指游戏和小手变变变,引导幼儿用手做出各种造型,并启发他们想想象什么,要求想的越多越好,并且与别人的不样。引导幼儿欣赏小手变变变作品,并在手的基础上进行添画活动。组织幼儿进行手的联想画图片欣赏。指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画可摆放不同的手形。引导幼儿在此基础上想象添画。适当做些示范......”。

4、“.....组织幼儿相互欣赏作品,交流感受幼儿相互介绍自己的手都变成了什么。请画的和别人不样的小朋友自己介绍作品。鼓励模仿老师作品的小朋友。帮助画的有所欠缺的幼儿学习应该怎么画。欣赏每个小朋友的作品,活动结束。活动延伸让幼儿描画自己张开的手,并沿轮廓剪下来,将自己会做的事情,请爸爸妈妈帮忙写在纸上,使幼儿知道自己的手很能干,会做许多事情。活动反思,更多的还是善于模仿,所以活动过程中应多做示范画,如果味的要求幼儿自己想象并画出作品,其效果可能会适得其反。,应更多的侧重于实际操作过程,给幼儿充足的时间进行动手活动,这点是很重要的。,活动设计的内容需要与本节课的活动目标紧密相连。,多鼓励幼儿讲述自己的作品,给予有创意的幼儿,模仿得较好的幼儿适当的肯定与赞扬,同时定不能忽略没有完成作品的幼儿,加强对这些幼儿作品的指导工作勤洗手,勤剪指甲,保持小手干净和美观。天冷时给小手抹上护手油......”。

5、“.....以免皴裂或冻伤。不随便将小手伸入孔洞或门缝,不拿锋利或烫热的危险物品,保证小手的安全。模拟洗手过程,擦上护手油,感知体验保护小手的方法。活动延伸生活中鼓励幼儿用自己的小手做事情,自己能做的事情自己做,并知道关心和保护自己的小手。我的小手教学反思篇设计意图孩子们刚入园,我们班开展了认识自己主题活动,孩子们了解了身体各部位的名称,学习了小小手的儿歌后,我选择了这首歌曲,旨在让孩子们通过愉快的音乐巩固所学的知识。这首歌曲幼儿易掌握,对刚入学个月的小班幼儿难度不太大,在幼儿知识经验积累的基础上,孩子也能从中体验快乐。活动目标理解歌曲内容,愿意跟随老师大胆的演唱歌曲。感受歌曲欢快的节奏。感受旋律的气氛以及和同伴起参加集体音乐活动的乐趣。对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。活动重点难点重点学唱歌曲。难点随音乐合拍的演唱。活动准备图片,幼儿左手贴朵小红......”。

6、“.....练习节奏。小朋友们,下午好,杨老师,下午好,起和客人老师问好客人老师,下午好,小朋友,小朋友,大家快快来坐好。杨老师,杨老师,我们快快来坐好。谈话刚才我们拍着手相互问好,小朋友们认识自己的小手吗认识理解歌词内容学习我有双小小手,只左来只右师你有几只小小手幼两只用完整的话来说说。师出示图我们有两只小小手,两只还可以用个词来说,你知道吗幼儿说师两只还可以说双,我有双小小手。幼儿跟说我有双小小手师指导幼儿认识左右手。双小小手,也有自己的名字,你知道吗拿笔的那只手是右手画红花的那只手是左手领读我有双小小手,只左来只右学习小小手小小手,共十个手指头师小小手上还有手指头,我们起来数数小小手上共有几根手指头。幼十根,幼儿数数,完整的学说小小手小小手共十根手指头。完整地读儿歌。拍着节奏来说儿歌。我们拍着手跟着老师说说这个儿歌。在活动结束时,我示意幼儿挥挥小手,用小手给客人老师再见......”。

7、“.....既能和活动开始部分相呼应,又能再次引发幼儿探索小手的兴趣,使幼儿在亲切和谐的氛围中自然的结束活动。我的小手教学反思篇活动意图现在的独生子女是在衣来伸手,饭来张口的环境中长大的,家长包办替代和过度宠爱使孩子失去些自我服务的机会,通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干,激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培养幼儿的自理能力,另外也能使孩子认识自己的小手,知道小手的用处,对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。活动目标知道手掌各部分名称手心,手背,指甲,指帮助幼儿理解,体会自己的小手很能干。简单了解保护手的方法。让幼儿知道愉快有益于身体健康。教育幼儿养成清洁卫生的好习惯活动准备律动我有双小小手音乐,手的图片,小铃图书手帕充气玩具等物品活动过程导入部分律动我有双小小手引出活动教师带领幼儿随音乐做小手的动作,感受小手的活动。展开部分观察小手,认识小手师请小朋友仔细观察自己的小手......”。

8、“.....共十个指头,我们的手指不仅不样长还不样粗。长得又粗又矮是大拇指,站在大拇指旁边的是食指,个子最高的是中指,长得又瘦又小的是小拇指,剩下没有名字的叫无名指。我们的小手上还有指甲,面是手心面是手背出示手的图片,请小朋友们再熟悉遍手心手背,指甲和个手指小手的本领引导幼儿说说自己的小手能做什么,使他们体会到自己的小手很能干。教学反思活动的设计反思在设计活动时,我首先考虑到以培养幼儿的观察力思维能力和活动的趣味性,尽力让幼儿能积极地参加活动。活动过程反思对幼儿发展的反思,在整个活动中,先让幼儿猜谜语,猜到是手后,认识自己的小手及每个小手指的名称,接着做表演动作读儿歌。让幼儿知道自己的小手原来这么灵巧。活动中设计了多种形式,使课堂气氛活跃,激发了孩子的参与兴趣,为有效达成目标做好了铺垫。因此,在整个活动中,孩子们都表现得不错,积极性很高,收到了良好的效果......”。

9、“.....我是个转岗教师,还没有真正接触幼儿,是刚接触幼儿教育,所以对这班的幼儿的基本情况不够了解,对他们的经验水平学习的特点和个性特征都没有很好的掌握,所以没有很好地把握教育内容的核心及其发展线索,所设计的活动方案可能没有促进幼儿很好的发展。对师幼互动的反思活动开始是用谜语导入新课,之后教师用多种形式引导幼儿认识手指的名称读儿歌做手指游戏想象手指的用处等,使幼儿在游戏中发展了多种思维。但对个别胆小的幼儿还没够关注。如果让你重新上这节课,如果让我重新上这节课,我会与其他教师共同学习,在活动设计上多花点心思,把活动过程设计得更有趣些。要多照顾胆小的幼儿,让他们多说,使全体幼儿全身心的投入活动中。挠挠自己的手心,挠挠同伴老师的手心,说说有什么感觉。说说小手小手真好玩,挠挠小手哈哈哈,痒死喽了解小手的本领,懂得要保护自己的小手......”。