1、“.....引导学生利用网络信息技术自主学习,从而提高课堂的教学效率,为孩子们更多的了解京剧艺术,进步喜欢京剧艺术尽份力。年级语文京剧教学反思篇目标歌曲,感受戏曲曲调的特点。,动作的幅度不影响周围的同伴。欣赏第段音乐。引导幼儿会议过新年舞龙灯的情景。幼儿分两组,自由结成条长龙,随音乐扭摆。完整欣赏全曲。幼儿分两组,随第段音乐做舞龙灯进行的动作。第段音乐开始,两组幼儿边互相对诵儿歌,边互相敲锣打鼓。完整欣赏音乐,跟随音乐活动,进步感受乐曲热烈欢腾的情绪。小百科年春,聂耳先生在在百代唱片公司负责成立民族音乐乐队,灌制民乐唱片。乐队初创时,聂耳便根据家乡昆明的传统曲目倒板初步定稿了首曲子金蛇狂舞......”。

2、“.....随音乐合拍做动作。在双队进行时,必须注意与本组幼儿合作,又注意与其他组协调。培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。体验歌曲中的欢快情绪。活动准备音乐磁带活动过程配乐儿歌朗诵,欣赏音乐。幼儿朗诵儿歌,教师用钢琴轻轻地弹奏第段音乐。将幼儿分成两组进行配乐朗诵。活动准备老生花旦丑角的录象片段道具胡子水袖小丑帽玉带白鼻梁等老生花旦丑角的图片。活动过程示花旦剧照,引发幼儿学习兴趣。小朋友见过吗他与我们现在穿的衣服有什么不同我们经常在电视里看到演员们穿着这种特殊的服装,带上好看的道具边唱边做动作,这就叫戏曲,我们看见的这种叫京剧。幼儿看录象,体验欣赏模仿京剧的乐趣。幼儿欣赏老生的片段......”。

3、“.....找出特点。欣赏感受老生的唱腔。在语言节奏的帮助下,随音乐合拍做动作。在双队进行时,必须注意与本组幼儿合作,又注意与其他组协调。培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。体验歌曲中的欢快情绪。活动准备音乐磁带活动过程配乐儿歌朗诵,欣赏音乐。幼儿朗诵儿歌,教师用钢琴轻轻地弹奏第段音乐。将幼儿分成两组进行配乐朗诵。六年级语文京剧教学反思篇范文。欣赏第段音乐。引导幼儿会议过新年舞龙灯的情景。幼儿分两组,自由结成条长龙,随音乐扭摆。完整欣赏全曲。幼儿分两组,随第段音乐做舞龙灯进行的动作。第段音乐开始,两组幼儿边互相对诵儿歌,边互相敲锣打鼓。完整欣赏音乐,跟随音乐活动,进步感受乐曲热烈欢腾的情绪......”。

4、“.....聂耳先生在在百代唱片公司负责成立民族音乐乐队,灌制民乐唱片。乐队初创时,聂耳便根据家乡昆明的传统曲目倒板初步定稿了首曲子金蛇狂舞。六年级语文京剧教学反思篇范文。活动反思在这个活动的设计中,我考虑到了不同层次的幼儿,但在活动过程中还是有所偏向,稍微忽略了有些能力较弱的幼儿。同时每个环节的衔接也稍显急促,没有给幼儿充分表达表现的时间,我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。年级语文京剧教学反思篇京剧是我国流传最广,在国内外享有盛誉的戏曲剧种。但是现在的孩子们对京剧艺术的了解很少,在教学学戏曲这单元里,我先问孩子们他们对戏曲的了解,很多孩子说他们听不懂戏曲里唱的是什么。所以在教学中我先从听入手......”。

5、“.....我先给学生播放了风趣诙谐的京剧岔口导入新课。然后我引导学生逐渐地体会听出京剧的韵味,听出唱词的精炼。又给学生听了婉转哀怨和节奏比较慢的大雪飘。俗话说生书熟戏,听不腻的曲艺,听的次数越多的唱段会越喜欢。看着孩子们对戏曲有所感兴趣了,我就鼓励孩子们上中国京剧艺术网,让他们搜些喜欢的唱段听,或者了解更多的京剧知识。通过这节课的学习,我觉得京剧艺术包括的内容非常多,而课堂的教学时间有限,所有些重要内容只能被带而过。在堂课教学中,能让学生对中国的国粹有初步的了解。这节课的不足之处在整合学生材料方面要多加注意,还需进步开发和利用学生的网络信息资源,引导学生利用网络信息技术自主学习......”。

6、“.....为孩子们更多的了解京剧艺术,进步喜欢京剧艺术尽份力。年级语文京剧教学反思篇目标歌曲,感受戏曲曲调的特点。,动作的幅度不影响周围的同伴。介绍京剧。我们认识了个京剧中的角色,京剧是我国的国剧,只有我们中国才有,很多的外国人也喜欢京剧。通过模仿表演,巩固对个角色的认识。你们表演的真好,要是能带上道具肯定会更好。介绍道具,说说是谁用的道具。戴上道具表演。结束按自己角色的表演特点边表演边退出教室。活动延伸在其他领域中继续感受京剧带来的乐趣。六年级语文京剧教学反思篇范文。年级语文京剧教学反思篇范文年级语文京剧教学反思通用篇年级语文京剧教学反思篇甘洒热血写春秋这课......”。

7、“.....所以教学重点设计为引导学生感受京剧的艺术魅力,体验京剧唱腔的韵味,使学生初步了解京剧艺术相关的基本知识和历史背景,对我国的民族戏曲产生初步的兴趣。在上课之前,我心里忐忑不安,因为学生对戏曲太陌生,怎样才能使他们更快的进入和接受呢在实际教学中,学生的学习积极性出乎我的意料。特别是在模仿演唱中,使我意识到学生的学习欲望要靠教师来激发其次,节课的教学目标不要过高,哪怕学会句唱腔,来教师教学有成功感,来学生学习有成就感。还有,教师的示范作用也不容忽视,能达到事倍功半的目的。学唱京剧,首要的是聆听,再者就是模仿。把握音准以后,注意唱腔的模仿。节奏快慢咬字吐音精气神都需要步步抓好......”。

8、“.....这就要了解戏曲所讲究的内容,抓住人物特点,剖析人物内心,把握人物情感。年级语文京剧教学反思篇讲解京剧,定不能讲的过于深奥,尽量通俗易懂,举例和欣赏同时进行,还要和同学们现有的知识有交汇点,继续保持兴趣。京剧的历史,我从让同学们猜京剧距离现在有多少年的历史是否听说过徽班进京给乾隆祝寿谈起,象讲故事样,抓住同学们的耳朵。京剧的唱腔是个比较难讲的地方,也是本节课我不很满意的地方,我只是简单讲解了西皮黄。如果能现场给同学们唱段,或找出与之相对应的唱腔则更利于同学们的理解。行头场面武场文场同学们很容易理解。京剧的行当的划分,大名旦的介绍,我都觉得进行的很顺利。关于继承和发扬......”。

9、“.....所以同学们在情感上引起了共鸣,被小演员深厚的功力所折服,我想他们的心灵里会受到次小小震动。我适时的总结京剧,为我们的生活打开了扇窗,让我们品味到中国传统文化的博大精深。今天。我们只是粗略的领略了京剧艺术的魅力,希望同学们在喜爱通俗音乐的同时,不要忘记学习我们中华艺术的瑰宝。从课堂反馈的情况来看,还算是节比较成功的课,同学们在课堂上发言踊跃,对于疑问也有兴趣质疑。说明课堂已经激起同学们学习京剧的兴趣,达到了教学目标。年级语文京剧教学反思篇学生在堂课内真正有收获有提高,引导他们全心投入学习之中是很重要的。为了达到这目标,我认为教师首先要做到全情投入......”。