1、“.....激发兴趣,创设全体同学参与的条件,激励学生在多向互动的动态式活动进行对话,发表独特感受,培训口语交际能力。而在展示台这个环节,学生自选展示内容,展示方式,在游戏中体验成功的喜悦,感受春光美丽,语言的勉力。在宽带网栏目中拓展知识,学习收集处理加工信息,培养主动自学的能力。本次要求学生把自己在春天里的发现写下来的练习设计,主要是尝试和开拓新课改理念指导下的第学段写话教学不容忽视的个核心问题。其,兴趣情感问题。让课堂成为孩子的乐园语文园地教学片断及反思篇范文。让课堂成为孩子的乐园语文园地教学片断及反思篇准备计划先读读课文里的这段话,想想需要考虑哪些问题,准备纸笔,稍做记录。分组讨论恐怕个人拿不定主意,咱们分小组进行。看哪组计划的周密妥当,咱们就听从他们的意见,每人稍做准备,谈谈自己的计划,再由小组长统意见,推选人作好发言,师生评议。最后,由班长综合大家意见,制定出个春游方案......”。

2、“.....对环境应该很熟悉了,你能说说吗你最喜欢哪个地方,比如校园的花坛,有哪些花草等,你经常在那里做些什么鼓励学生自由说,放开说,教师做适当补充指点小结有的同学平时能够留心观察,说了自己的所见所想,讲的很具体,而有的同学疏于观察,我们要做善于观察的人。实地观察现在给大家分钟时间,去校园里做次观察,把观察到的景物记录下来。可以选处景物来写,具体写出你的感受来,或者你想到了曾经在那里发生过的事情,觉得很有意思,也可以写下来。注意要仔细观察。交流观察所得指名说说你已经观察到什么,准备怎么写,让学生在相互交流中得到启发。教师结合学生的交流进行点评。学生完成习作同桌互相交流,评改改通顺,指出错别字及其病句标点等评优点,划出你认为的好词好句或者精彩语段提建议,提出哪些内容需要具体或补充,哪些可简单或删除等等。第课时我的发现日积月累复习导入检查读词语卡中的词语......”。

3、“.....让课堂成为孩子的乐园语文园地教学片断及反思篇范文让课堂成为孩子的乐园语文园地教学片断及反思精选篇让课堂成为孩子的乐园语文园地教学片断及反思篇在语文教学中,我努力创设丰富的教学情境,调动学生参与学习的积极性,让学生在玩中学,取得了较好的效果,例如教学语文园地中我会写这练习时,我是这样设计的师同学们,经过这阶段的学习,我们已经认识了许多拼音朋友,我们的声母朋友有哪些生师我们的韵母朋友又有哪些呢生师有天,声母和韵母两家相约出去旅游,他们来到风景优美的大连,参观了闻名中外的老虎滩公园又去了首都北京,游览了雄伟的万里长城,瞧,现在他们已经乘着火车回来了。多媒体出示小火车图师迷人的风景使他们陶醉了,在回来的火车上,他们都找不着家了,你们想帮助他们吗生想,师简笔画画出两座小房子,怎样才能让他们很快找到家呢先在小组说说。小组讨论反思通过以上情境的创设,学生兴趣盎然地投入到学习中......”。

4、“.....交流,学生成为学习的主人,心中荡漾着快乐的音符,不知不觉完成了学习任务,感受到了学习的乐趣,又品尝到帮助别人的快乐。学生自主参与的热情与课堂情境的创设有着密切的联系,新教材十分贴近学生的想象世界,贴近儿童的生活经验,尤其是那色彩明丽的插图浅显易懂的内容和富有童趣的练习,为教师在教学中采取不同的形式与方法激发学生学习兴趣提供了广阔的空间,作为实验教师,在教学中,我们应依据语文课程标准大力挖掘新教材的内容,千方百计的创设教学情境,调动学习兴趣,让课堂真正成为学生学习的乐园。让课堂成为孩子的乐园语文园地教学片断及反思篇语文园地认识与天气有关的常见词语。能主动在生活中识字。认识字母表,能有顺序地正确认读,能将大小写字母相对应,熟记字母表。能正确认读见万等个生字,将它们按照韵母准确分类并书写。能借助拼音正确朗读诗歌,大致读懂诗歌的内容,激发对祖国的热爱之情......”。

5、“.....借助拼音,正确认读个字词语,并熟读成诵。通过和大人起读,搞懂诗歌的内容,感受阅读的乐趣。教学效果语文园地恰恰是每个单元最重要的版块。在本课的设计中我让学生在轻松愉悦的氛围中通过新老知识的衔接,学生的自主探究同桌或人小组的合作等教学方法,让学生发现汉字的构字规律,在提高学生自我发现能力的同时,也增强了学习的趣味性,学生的学习兴趣很浓。在巩固识字的过程中,通过首自编的儿歌复习,通过各种形式的朗读,让学生复习巩固了个生字,朗朗上口的儿歌,很大程度上提高了学生的学习积极性。此次活动旨在引导学生自主识字,发现汉字的结构特点,进步感悟汉字的形体结构美。这组字有个共同特点,都是和天气有关的词语。学生在整体认读中,增加识字量。教学中教师要有意识地引导学生自主发现,在探究和发现中学会学习,体会发现的快乐,激发学生主动识字的兴趣。成功之处本课教学时,我采用自主合作探究的教学法进行教学......”。

6、“.....积极为学生创设了个和谐安全的情境,学生在自主的空间里,自由奔放地想象思维和学习,取得了较好的效果。本课教学设计有梯度性,先抓课本上,再向课外和生活中延伸。如在完成第题时,老师设臵了祖国多么广大的情景,让学生练习说话在完成第课时,要求学生充分的抓住日积月累文本的特点,通过朗读讨论的形式,来理解文本的意思,理解重点字词的意思,比如春回大地柳绿花红能体会诗人的情感,感受作者的心情,并且能读出自己的理解和感受,充分的尊重了学生的个性化阅读体验。在实施开放式教学的过程中,和大人起读注重引导学生在课堂活动过程中感悟知识的生成发展与变化,培养学会主动探索,敢于实践,善于发现的科学精神以及合作交流的精神和创新意识。让课堂成为孩子的乐园语文园地教学片断及反思篇从读到赏,再到拓展延伸,本节课的教学遵从了教学应循序渐进的理念,结合学生的学习规律,将课内的知识向课外拓展延伸......”。

7、“.....学生创造能力和创新意识实践能力发挥得淋漓尽致,很好地完成了教学任务。这堂课不仅使学生了解了该如何去想象,而且使学生感受到了祖国山河的魅力。学生在感知体验,思索,理解的同时,也体验到学习和生活的乐趣。我的发现部分。先让学生认读生字,正音。苹林是后鼻音。草是平舌音。再观察这些字的共同点每组汉字都是由相同的偏旁组成的。引导孩子理解偏旁代表的意义。般来说,带艹的字,表示和花草植物有关,带木的字,表示和树木或木制品有关。同时,再让孩子列举些学过的或见过的字。如艹苦萍荷蓝。木柳棋校森。通过偏旁归类法识字,可以提高识字效率,也渗透了偏旁表义的构字规律。书写提示部分。先回顾学过的两条书写规则及相应的例字。从上到下。先横后竖十禾。再学习这两条规则。从左到右儿林。先撇后捺本天。我先让孩子书空笔顺,再仔细观察每个笔画在田字格中的位臵。我边范写边强调书写要领。关键笔画的书写,强调两次......”。

8、“.....正确规范地书写汉字。学生练写的时候,我巡视指导,提醒学生注意写字姿势和执笔姿势。这首悯农,很多孩子都会背。我出示插图,让学生看着插图背诵。画面上,烈日当空,个农民伯伯扶着锄头休息,时不时伸手擦去额头上的汗水。让学生们通过画面,来体会农民劳作的艰辛。引导孩子们要珍惜粮食,珍惜别人的劳动果实。有的孩子看了图画,感触很深,说自己以后不挑食,不浪费。和大人起读部分。拔萝卜这篇课文,孩子们都很熟悉。我采取提问的方式,引导孩子们学习课文的内容及句式。谁种的萝卜老公公。老公公拔萝卜的时候拉着哪里拉着萝卜叶子。老公公拔萝卜的时候嘴里喊着什么嗨哟,嗨哟,萝卜拔出来没有没有老公公请谁来帮忙请老婆婆来帮忙。老婆婆拉着谁老婆婆拉着老公公。老公公又拉着谁老公公拉着萝卜叶子。他们起喊什么嗨哟,嗨哟,萝卜拔出来没有没有依次类推,老婆婆喊小姑娘来帮忙,小姑娘喊小狗来帮忙,小狗喊小猫来帮忙......”。

9、“.....引导孩子们看图,看每次拔萝卜后,萝卜的变化,进而理解人多力量大,团结就是力量。通过问答,帮助学生理解了内容及句式。这个时候,再要求学生续编课文就顺理成章了。看孩子们听得很投入,我让大家回家以后自己试着续编课文,再读给爸爸妈妈听。接下来我谈谈本次授课的些不足之处,可以打乱顺序,让学生重新给词语排队,以加强对时间顺序的理解。还可以根据学生实际,选择性地了解些时间词语之间的关系年有几个月个月有几天天可以分成几个时间段让学生加深对时间的认识和了解。让课堂成为孩子的乐园语文园地教学片断及反思篇范文让课堂成为孩子的乐园语文园地教学片断及反思精选篇让课堂成为孩子的乐园语文园地教学片断及反思篇在语文教学中,我努力创设丰富的教学情境,调动学生参与学习的积极性,让学生在玩中学,取得了较好的效果,例如教学语文园地中我会写这练习时,我是这样设计的师同学们......”。