1、“.....我只是希望唤醒个孩子心底的情感,明白爱的力量,懂得去爱别人。天灾并不可怕,只要人间有真情,什么灾难都会过去的。风雨之后,又将是片灿烂的晴空。希望灾区人民早日走出阴霭,建设好自己的家园。也祝愿我们的祖国在经历这些之后,更加坚强,中国国际救援队,真棒教学反思篇这篇课文写的是非洲国家阿尔及利亚发生地震,中国派出了救援队帮助救灾的事。本课的学习目标是是读懂课文内容,感受中国人民对其他国家人民的帮助和友谊,体会理解和帮助是双方的是继续培养独立阅读能力。说,这很好,要让他们知道有人正在救援,可以树立信心。环视周倒塌的教室,神情凝重地说,现在第位的任务就是救人。‛面对灾难,最让我们悲伤的就是孩子的死伤。都市快报新民晚报等诸多媒体都以整版篇幅报道学校受灾抢救孩子的情况......”。

2、“.....人的生命是极其脆弱的,而幼小的孩子更为脆弱。面对整幢教学楼坍塌整班整班学生被埋,哪怕铁石心肠的人都不能不潸然泪下。可灾难中的孩子多么纯真可爱,有位叫邓清清的女孩,在废墟下面对死神,还打着手电看书。她说‚下面片漆黑,我怕。我又冷又饿,只能靠看书缓解心中的害怕。‛还有位小女孩青青,被埋小时后救出时,救援人员用瓶盖小心地喂她喝矿泉水,渴极了的她着急从口袋里掏出元钱,说‚叔叔,我买瓶水行吗‛面对这么可爱的孩子,哪位救援者不动容。在绵竹学校的救援现场,废墟因余震移动,随时可能坍塌,当下令撤出时,位消防战士跪地落泪求求你们让我再去救个,这就是庇佑我们的孩子的最可爱的人。孩子们的眼里闪动着泪花。于是,我决定提前上中国国际救援队,真棒这课,因为,此情此景,感同身受。于是,我将阿尔及利亚发生的地震和川大地震进行了对比和改写。教给方法......”。

3、“.....写的是非洲国家阿尔及利亚发生地震,中国派出了救援队帮助救灾的事。通讯是种常用的新闻体裁,是对新闻事件人物和各种见闻进行及时详尽而生动的报道。它不光交代什么事,而且交代事情的来龙去脉,以及情节细节和有关环境气氛。‛今天大家要学着当小记者,模仿本文,把川的抗震救灾用通讯的方式写下。我们先来学习课文。请同学们阅读课后资料袋,你们想知道这篇通讯是怎样报道中国派出救援队救灾的事吗用自己喜欢的方式读课文,边读边画出相关的语句,然后在小组内解决问题。在学习本课时,我主要围绕两个问题来展开,第是课文主要讲了件什么事。第从哪些地方可以感受到中国国际救援真棒在回答第个问题的时候,我给了学生何时何地何人何事的提示,学生们很快就概括出了文章的内容。在解决第个问题时候,主要让学生充分的朗读的基础上来谈谈自己的观点。有些人说从他们速度很快中体会出来,有的人说在那样危险,那样困难的情况下......”。

4、“.....不顾自己的生命安全可以知道。我让他们想象当时可能会发生怎么样的事,当时的环境可能有恶劣。同学们说的头头是道。但在理解技术高超的时候出现了点问题,由于也快下课,我并没有让学生多说。所以感觉这点上做的不够到位。中国国际救援队,真棒教学反思篇‚指导自主学习‛课题提出生成性是新课程教学的大亮点,它体现了教学的丰富性开放性多变性和复杂性,激发了师生的创造性和智慧潜能,从而使教学真正焕发出生命活力。我在课堂教学中尝试着处理好预设与生成的关系。以下是中国国际救援队,真棒,的教学反思,也是我在课题研究中走出的稚嫩的第步。川的大地震,牵动着每个人的心。每节课前分钟,都是我们关注新闻,汇报所感的时候。震中说我知道有个出生的婴儿的名字和我差不多,叫震生那是月十日夜,个小生命在成都新光华街边临时撑起的帐篷里呱呱落地,这个诞生在川地震首夜的小男孩,取名‚震生‛,在群白衣天使守护和陌生市民的关爱中......”。

5、“.....充满了温馨和关爱,也是成都市民在川大地震首夜的个缩影。在成都新光华街临时搭起的帐篷里,住着十多个产妇和婴儿,为了她们的安全,看护室和手术室搬到了街头。医务人员从十日下午地震发生后就忙着搭帐篷,安臵病员。‚震生‛的平安降生,给医务人员带来丝欣慰。孩子的父亲说,有这么多人的照看,孩子生下来了,这个日子值得纪念,就叫他‚震生‛吧。苏婕拿出了她的日记本令我感动的是献血的场面地震首夜,是个不眠夜。街头多个献血点,仍然是排了不少市民。在川省地震局对面的林荫街武侯爱心献血屋,献血者络绎不绝。不少市民都是晚上看了电视听了广播,听说灾区急需大量血液赶来的。献了百毫升鲜血的田先生表示‚这是我的责任,我认为献点血能够救活多个同胞,是我应尽的责任。‛从孩子们动情的描述,翔实的数据,感人的细节中,我知道有种情感在他们胸怀激荡那就是关爱。大家都记住了总理的那句话‚只要有线希望......”。

6、“.....‛我把用短信向红十字会捐款的号码写在了黑板上。这时,宇轩递上了份报纸,几张网上下载的资料北川中学,地震造成大楼倒塌,上千师生被埋,已从废墟中救出生还者多人。月日新华社电讯这样描述‚救援人员不断向废墟下喊话,提醒被掩埋的师生保持沉着,保持体力。中国国际救援队,真棒教学反思篇范文。引导升华。爱是相互的,现在我们遇到困难了,别的国家又是怎样帮助我们有感情地朗读课文用自己喜欢的方式读课文。展示学生读自己最喜欢的地方,其他同学参与评价。齐读课文。综合拓展交流与同学交流,你知道本次川大地震中国救援队的其他事情吗小组交流。班级交流。此时此刻,你们定有很多话想对这些可亲可敬的队员们说吧教师小结。是啊,通过这件件小事,幕幕感人的情景,让我们怎能不由衷地赞叹学生齐中国救援队,真棒,仿写练习模仿本文,把本次川大地震的抗震救灾写成篇通讯。此时,背景音乐响起,让世界充满爱‚轻轻地捧着你的脸......”。

7、“.....告诉我不再孤单。深深地凝望你的眼,不需要更多的语言紧紧地握住你的手,这温暖依旧未改变‛天佑中国,人佑中国,欢乐时我们同微笑,悲痛时我们同忍受。为了地震灾害中受伤受难受苦的人们,为了依然在废墟中顽强生存的同胞,让我们有份心,出份力,‚这温暖依旧未改变‛。在学习本课时,我主要围绕两个问题来展开,第是课文主要讲了件什么事。第从哪些地方可以感受到中国国际救援真棒在回答第个问题的时候,我给了学生何时何地何人何事的提示,学生们很快就概括出了文章的内容。在解决第个问题时候,主要让学生充分的朗读的基础上来谈谈自己的观点。有些人说从他们速度很快中体会出来,有的人说在那样危险,那样困难的情况下,他们还坚持救援,不顾自己的生命安全可以知道。我让他们想象当时可能会发生怎么样的事,当时的环境可能有恶劣。同学们说的头头是道。但在理解技术高超的时候出现了点问题,由于也快下课,我并没有让学生多说......”。

8、“.....中国国际救援队,真棒教学反思篇‚指导自主学习‛课题提出生成性是新课程教学的大亮点,它体现了教学的丰富性开放性多变性和复杂性,激发了师生的创造性和智慧潜能,从而使教学真正焕发出生命活力。我在课堂教学中尝试着处理好预设与生成的关系。以下是中国国际救援队,真棒,的教学反思,也是我在课题研究中走出的稚嫩的第步。川的大地震,牵动着每个人的心。每节课前分钟,都是我们关注新闻,汇报所感的时候。震中说我知道有个出生的婴儿的名字和我差不多,叫震生那是月十日夜,个小生命在成都新光华街边临时撑起的帐篷里呱呱落地,这个诞生在川地震首夜的小男孩,取名‚震生‛,在群白衣天使守护和陌生市民的关爱中,度过了他降临人世的第个夜晚‚震生‛的第个夜晚,充满了温馨和关爱,也是成都市民在川大地震首夜的个缩影。在成都新光华街临时搭起的帐篷里,住着十多个产妇和婴儿,为了她们的安全,看护室和手术室搬到了街头......”。

9、“.....安臵病员。‚震生‛的平安降生,给医务人员带来丝欣慰。孩子的父亲说,有这么多人的照看,孩子生下来了,这个日子值得纪念,就叫他‚震生‛吧。苏婕拿出了她的日记本令我感动的是献血的场面地震首夜,是个不眠夜。街头多个献血点,仍然是排了不少市民。在川省地震局对面的林荫街武侯爱心献血屋,献血者络绎不绝。不少市民都是晚上看了电视听了广播,听说灾区急需大量血液赶来的。献了百毫升鲜血的田先生表示‚这是我的责任,我认为献点血能够救活多个同胞,是我应尽的责任。‛从孩子们动情的描述,翔实的数据,感人的细节中,我知道有种情感在他们胸怀激荡那就是关爱。大家都记住了总理的那句话‚只要有线希望,我们也要尽百倍努力。‛我把用短信向红十字会捐款的号码写在了黑板上。这时,宇轩递上了份报纸,几张网上下载的资料北川中学,地震造成大楼倒塌,上千师生被埋,已从废墟中救出生还者多人......”。