1、“.....辩论赛。活动的目的是培养学生运用所学原理分析实际的能力,辩证思维能力表达能力,团队合作精神,发挥学生的主体作用,激发学生学习政治的兴趣,让学生在辩论中明辨是非,树立正确的观点。开辟时事论坛,高高每堂课分钟。通过引导学生运用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题,培养学生理论联系实际,观察和分析实际问题的能力表达能力。发挥学生的主体作用,激发学生学习政治的兴趣。由学生自己准备和主持......”。

2、“.....高中政治的教学反思。辩论赛。活动的目的是培养学生运用所学原理分析实际的能力,辩证思维能力表达能力,团队合作精神,发挥学生的主体作用,激发学生学习政治的兴趣,让学生在辩论中明辨是非,树立正确的观点。专题讨论。活动的目的是发挥学生的主体作用,通过引导学生运用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题,培养学生理论联系实际,观察和分析实际问题的能力表达能力,激发学生学习政治的兴趣。结合现实社会生活中的热点或学生感兴趣的话题,让学生共同探讨......”。

3、“.....老师引导学生运用所学的经济哲学政治文化的基本原理分析。师生双方通过平等探讨畅所欲言沟通思想,从而就问题达成正确认识,澄清模糊认识纠正认识。如在学因果联系的时候,我组织学生开展了克隆技术将会把人类带往何处,让学生在对克隆技术利弊的分析中,潜移默化的树立了全面的观点看问题和把握因果联系,提高活动的预见性,从而达到教学目的。高中政治的教学反思高中政治的教学反思先进的教学理念要通过先进的教学方式方法体现出来,而教学理念转变本身也要在教育教学方式转变中进行,者是相辅相成的关系......”。

4、“.....教研组秉承立足教研,服务教研的理念,开展了系列的教学实践活动,为线教师开展教学研究教学实践提供了示范交流研究的平台,同时也让我们青年教师树立了先进的教育理念,不断改革高中教学方式方法。下面我就对高中政治教学反思谈谈自己的看法。高中政治的教学反思。运用现代化教学技术提高学生学习兴趣和教学质量多媒体能把文字图像声音动画和视频信息等众多信息集于体,能在视觉听觉上产生定的刺激,引起学生的注意,激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,从而形成学习动机......”。

5、“.....针对不同的教学内容和教学任务采取形式多样的教学方法。比如,除常规方法外,还要求教师尽快掌握体现时代性特征的现代化教学手段和教学方式并运于教学过程之中。而这点在政治课教学中体现更为明显要求更为迫切。通过多媒体课件等现代化教学手段,或者是照片图片挂图等生动形象且直观的教学手段,或者通过师生的讲述,把学生带入种特定的情景之中,使学生有如身临其境。通过这种情感渲染和传达,使学生更容易接受对知识的诠释和理解,免去了生涩与呆板,也达到使学生学会对知识活学活用的目的。如......”。

6、“.....先用多媒体展示海尔集团的经营状况,让学生有种身临其境的感觉,激发学生兴趣和思维,引导学生质疑探究发现,达到对学生有效地实施教学的目的。古人云吾日省吾身。教师要不断进步,就要不断反思反省。我们只有在教学过程中不断反思,发现问题,不断改进,才能不断提高自己的教学业务能力,才能适应社会发展的需要。作为名青年政治教师,需要学习的地方还很多,而学校所创立的丘广辉名师工作室,充分发挥了名师教学示范和辐射作用,让我们青年教师多听骨干教师的示范课专题讲座通过教学研讨等形式,促进我们的专业成长......”。

7、“.....从而不断探索,力争使自己的教学上升到个新的台阶。以上是小编为大家整理好的范文,希望对大家有所帮助。如年安徽劣质奶粉坑害儿童事件的曝光,我国海尔集团被世界品牌实验室评为世界具有影响力的品牌之,可引入必修经济生活的教学中说明有关的理论观点,同样必修政治生活的有关例子也可随手拈得,闹得沸沸扬扬的联合国改革,我国进行的轰轰烈烈的党的先进性教育,只要我们有心,具有时代性的例子比比皆是......”。

8、“.....使理论联系实际的朴素真理不只是漂亮的装饰而真正成为我们行动的指南。高中政治的教学反思。运用现代化教学技术提高学生学习兴趣和教学质量多媒体能把文字图像声音动画和视频信息等众多信息集于体,能在视觉听觉上产生定的刺激,引起学生的注意,激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,从而形成学习动机。因此在教学中还要结合新课程的要求,针对不同的教学内容和教学任务采取形式多样的教学方法。比如,除常规方法外......”。

9、“.....而这点在政治课教学中体现更为明显要求更为迫切。通过多媒体课件等现代化教学手段,或者是照片图片挂图等生动形象且直观的教学手段,或者通过师生的讲述,把学生带入种特定的情景之中,使学生有如身临其境。通过这种情感渲染和传达,使学生更容易接受对知识的诠释和理解,免去了生涩与呆板,也达到使学生学会对知识活学活用的目的。如,学习公司的经营这内容时,先用多媒体展示海尔集团的经营状况,让学生有种身临其境的感觉,激发学生兴趣和思维,引导学生质疑探究发现......”。