1、“.....引起学生的注意,激发他们的热情,在种和谐愉悦的氛围中转入正题。授课前,教师可以向学生展示教具,诸如挂图模型实物等等,有目的地引导学生观察自己熟悉或不熟悉的事物图画等,不仅能激发学生的学习兴趣,同时也培养了学生的观察能力。第。认真备课,精选试题保证学生学足,学精。第。虚心向其他老师请教,进步提高教学成绩,加强学生能力的培养,实现优生成绩的提高。第。加强课堂教学的灵活性,用书要源于教材又不拘于教材要服务于学生又要不拘格加强课堂教学中的寻求规律的教学。这样,不仅使学生学到知识......”。

2、“.....教学中教师为辅,学生为主的自主式学习要使学生掌握生物学习基本功,并在学习中不断地实践和应用,教师在教学活动中就必须改变传统教学的重教不重学重记不重做等以教师为中心的灌输式教学方式,确立学生的主体地位,重视和发挥学生的主体性自主性。应做到洋思中学的学生自主学习,学生会的不教,学生教学生。洋思中学直认为没有教不好的学生,而且制定了自己的套教学方法先学后教,当堂训练。短短的个字,却体现了该校的教学理念。为此我们学校也结合本校的实际情况,制定了自己的教学方法步教学法,而且收到了较好的效果......”。

3、“.....同等对待每个学生,新课程新教材强调面向全体学生,而不仅仅是少数尖子生。这就意味着教师应同等对待每个学生,关注个体差异,着眼于学生的全面发展和终身发展的需要,满足不同学生的学习需求,创造能引导全体学生主动参与的教学环境,激发他们的学习兴趣,培养学生掌握和运用知识的能力使他们通过学习,都能在原有水平上得到提高,获得发展。在教学过程中应从教案的设计到课堂教学的实施,都力求满足每个学生,承认他们理解能力以及最终发展程度上的差别,在讨论中保护他们的好奇心,从多方位多层次多角度去看待学生,用赏识教育的观点评价学生......”。

4、“.....使每个学生都充满学好生物课程的信心。这就要求教师要充分地备学生,而且要从学生地实际出发,区别对待,分层备课,精简讲授时间,为学生创造更多地自学观察操作思考表达交流表现地机会。在作业的设计上,要针对学生的实际情况,依照不同学生的需求,尽量留些发散和开放性的题目,为不同的学生留有余地,引导学生进行知识的迁移,这样可以给教师创造性地教和学生创造性学留有充分的空间。总之,生物是门实验性及探究性很强的学科,应充分倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,这样学生不仅主动地获取了知识,领悟了科学研究的方法......”。

5、“.....而且培养了学生合作学习的意识。第。认真备课,精选试题保证学生学足,学精。第。虚心向其他老师请教,进步提高教学成绩,加强学生能力的培养,实现优生成绩的提高。第。加强课堂教学的灵活性,用书要源于教材又不拘于教材要服务于学生又要不拘格加强课堂教学中的寻求规律的教学。这样,不仅使学生学到知识,而且还培养了学生探究规律的科学精神和创新精神。八年级生物教学反思篇范文。以上是小编伟大整理好的范文,希望对大家有所帮助年级生物教学反思范文篇义。那么,如何做到成功地导入呢本文就教学导入方式问题......”。

6、“.....这种方式主要是先让学生观看段录像或影片,甚至听段解说等等,由此创设定的情境,引起学生的注意,激发他们的热情,在种和谐愉悦的氛围中转入正题。授课前,教师可以向学生展示教具,诸如挂图模型实物等等,有目的地引导学生观察自己熟悉或不熟悉的事物图画等,不仅能激发学生的学习兴趣,同时也培养了学生的观察能力。八年级生物教学反思篇范文。通过创设问题情境,激发学习兴趣,使贮存在学生头脑中的知识由静息状态转变成动作状态即活跃状态,减少新知识输入的阻抗,为教学活动的顺利进行创造定的心智紧张度。例如,在讲授生长素的生理作用时......”。

7、“.....教师进步设问为什么生长素与这种现象有关呢通过设问,学生的注意力高度集中,形成对新知识强烈渴求,这样就为教学活动的展开创造了前提条件。教师可以设臵些练习,让学生在课前训练,注意练习中要包含上节课所学的知识,也要穿插些今天所要学习的内容。这样,在师生共同解题时,学生就可以发现自己所欠缺的知识点,上课时便会集中精力听讲,教师也可以有针对性地引出新课内容。当然,新课的导入方式很多,每个教师都有自己独特的教学风格......”。

8、“.....甚至句无声的体态语言,等等,都有值得借鉴之处。用多媒体手段导入这种方式主要是先让学生观看段录像或影片,甚至听段解说等等,由此创设定的情境,引起学生的注意,激发他们的热情,在种和谐愉悦的氛围中转入正题。授课前,教师可以向学生展示教具,诸如挂图模型实物等等,有目的地引导学生观察自己熟悉或不熟悉的事物图画等,不仅能激发学生的学习兴趣,同时也培养了学生的观察能力。学生对于不熟悉的教具,马上就会提出疑问这是什么东西呀由此,教师可以很自然地导入新课。八年级生物教学反思篇范文......”。

9、“.....从考试情况来看,成绩不算理想。认真回顾这半年的教学工作,做如下总结。在教学中,我长期细心观察无心向学成绩始终不能有较大进步的学生,我发现他们没有真正意识到学习是个努力尝试体会的过程。优越感使他们养成怕麻烦急于求成,想步到位得出答案,基于此,在教学中我试着运用了赏识教育法,有效的克服了这问题。学生的意志毅力也得到很好的培养提高。只要在教学中注重对学生心理训练,养成健康心理讲究方法,敢于挑战,定能使学生学有所成。总之......”。