1、“.....第轮复习的基本宗旨知识系统化知识树,练习专题化。学生进行整理,教师帮助学生理解知识结构,同时可以兼顾不同层次的学生的不同要求。师生共同对本单元各类题型的解题思路,解题方法与解题技巧进行归纳。初三数学复习教学反思篇范文。不搞题海战术,精讲精练,举反触类旁通。大量练习是相对而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的练。而是有针对性的典型性层次性切中要害的强化练习。每天批改检查学生完成的作业,及时反馈。对于作业练习测验中的问题,采用集中讲授和个别辅导相结合,或将问题渗透在以后的教学过程中等办法进行反馈矫正和强化,有利于大面积提高教学质量。注重思想教育,不断激发他们学好数学的自信心,并创造条件,让学困生体验成功......”。

2、“.....又进入了初的总复习阶段了。初数学的总复习是搞好毕业升学考试必须进行的个重要环节,针对在总复习时面临着时间少,内容多,要求高等突出问题,如何选择种科学又高效的复习方法是我的重大任务。每到下学期进行总复习时,就个字累。不论老师还是学生总希望能在上届的复习方法上有所突破,找到种更高效的复习方法,可每年都几乎是同模式教师对照考标上出示的知识点,条条列举分析,学生边写笔记边思考,然后进行反复练习,逐条过关。久而久之,老师和学生都没任何新鲜感,当然也就没有任何激情可言,更加不用说挑战了,堂课上得死气沉沉,味同嚼蜡。学生面对这样的复习课就更是没有主动性和自己的思维创造性,完全处于被动地位......”。

3、“.....毫无个体差异可言。由于总复习主要以基础知识点为重,从而致使部分基础较好的学生沦为看客,甚至产生妄自尊大的情绪,这对于学生的学习积极性极为不利,若教师盲目增加难度,实在是违背了基础教育的初衷,同时也使大部分学生无法产生复习效果。尽管自己直都反思自己的复习方法,可仍然不知道怎样的复习方法才最有效,才能尽可能的使每个学生有所收获。通过前段时间的复习,觉得学生对知识点的过关程度不好,有的只掌握了表面,做题就出现很多的问题。只要是学生的自主性不强,全靠老师牵着鼻子走,很少去独立思考和反思总结,导致没掌握的知识复习后仍然没掌握。在后面的复习中将采用以下的方法。教师设定复习主线单元。学生钻研教材......”。

4、“.....清理本单元必须掌握的知识点。学生进行整理,教师帮助学生理解知识结构,同时可以兼顾不同层次的学生的不同要求。师生共同对本单元各类题型的解题思路,解题方法与解题技巧进行归纳。师生共同对复习效果进行检查评价练习学生进行整理,教师帮助学生理解知识结构,同时可以兼顾不同层次的学生的不同要求。师生共同对本单元各类题型的解题思路,解题方法与解题技巧进行归纳。师生共同对复习效果进行检查评价练习。初数学复习教学反思篇年级毕业班总复习,教学时间紧,任务重,要求高,学生对学过的知识早已忘记。如何提高数学总复习的质量和效益,是每位毕业班数学教师必须面对的问题。今年这学期比往年较长,计划安排两个月进行第轮复习......”。

5、“.....我有以下几点认识过关过记忆关。必须做到记,记准所有的重要知识公式定理等,没有准确无误的记忆,就不可能有好的结果。过基本方法关。如待定系数法求函数解析式用勾股定理和角函数来解直角角形。过基本技能关。如给你个题,你找到了它的解题方法,也就是知道了用什么办法,这时就说明具备了解这个题的技能。在这阶段的教学把书中的内容进行归纳整理组合,使之形成知识结构,可将代数部分分为实数代数式方程不等式函数概率统计初步等将几何部分分为几何基本概念,相交线和平行线角形边形相似角形解直角角形圆等。复习完每个单元都要做卷检测,重视补缺工作。第轮复习的基本宗旨知识系统化知识树,练习专题化......”。

6、“.....必须深钻教材,绝不能脱离课本。不搞题海战术,精讲精练,举反触类旁通。大量练习是相对而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的练。而是有针对性的典型性层次性切中要害的强化练习。初数学复习教学反思篇年级毕业班总复习,教学时间紧,任务重,要求高,学生对学过的知识早已忘记。如何提高数学总复习的质量和效益,是每位毕业班数学教师必须面对的问题。今年这学期比往年较长,计划安排两个月进行第轮复习。进行第轮复习之前,我有以下几点认识过关过记忆关。必须做到记,记准所有的重要知识公式定理等,没有准确无误的记忆,就不可能有好的结果。过基本方法关。如待定系数法求函数解析式用勾股定理和角函数来解直角角形。过基本技能关......”。

7、“.....你找到了它的解题方法,也就是知道了用什么办法,这时就说明具备了解这个题的技能。在这阶段的教学把书中的内容进行归纳整理组合,使之形成知识结构,可将代数部分分为实数代数式方程不等式函数概率统计初步等将几何部分分为几何基本概念,相交线和平行线角形边形相似角形解直角角形圆等。复习完每个单元都要做卷检测,重视补缺工作。第轮复习的基本宗旨知识系统化知识树,练习专题化。,必须扎扎实实地夯实基础。初三数学复习教学反思篇范文。初数学复习教学反思篇不知不觉,又进入了初的总复习阶段了。初数学的总复习是搞好毕业升学考试必须进行的个重要环节,针对在总复习时面临着时间少,内容多,要求高等突出问题......”。

8、“.....每到下学期进行总复习时,就个字累。不论老师还是学生总希望能在上届的复习方法上有所突破,找到种更高效的复习方法,可每年都几乎是同模式教师对照考标上出示的知识点,条条列举分析,学生边写笔记边思考,然后进行反复练习,逐条过关。久而久之,老师和学生都没任何新鲜感,当然也就没有任何激情可言,更加不用说挑战了,堂课上得死气沉沉,味同嚼蜡。学生面对这样的复习课就更是没有主动性和自己的思维创造性,完全处于被动地位,机械地跟随教师的思路学习,毫无个体差异可言。由于总复习主要以基础知识点为重,从而致使部分基础较好的学生沦为看客,甚至产生妄自尊大的情绪,这对于学生的学习积极性极为不利,若教师盲目增加难度......”。

9、“.....同时也使大部分学生无法产生复习效果。尽管自己直都反思自己的复习方法,可仍然不知道怎样的复习方法才最有效,才能尽可能的使每个学生有所收获。通过前段时间的复习,觉得学生对知识点的过关程度不好,有的只掌握了表面,做题就出现很多的问题。只要是学生的自主性不强,全靠老师牵着鼻子走,很少去独立思考和反思总结,导致没掌握的知识复习后仍然没掌握。在后面的复习中将采用以下的方法。初数学复习教学反思篇年级毕业班总复习,教学时间紧,任务重,要求高,学生对学过的知识早已忘记。如何提高数学总复习的质量和效益,是每位毕业班数学教师必须面对的问题。今年这学期比往年较长,计划安排两个月进行第轮复习。进行第轮复习之前......”。