1、“.....心里有着他人的品质不正是我们所需要的吗最后我给学生抛出了这样的个问题面对乌塔,面对个我们的同龄人,你们想说些什么呢虽然下课铃声响了,但我知道,这节课留给学生的不是困惑,而是心灵的震撼,是无限的思考。这样,我对教材的灵活处理给课堂带来了无限生机。学生不仅有话可说,对教材有较好的理解,语文能力得到了训练,而且能凭借教材多角度思考,不断延伸,进行深层次地思考,有效地提高了课堂教学效果。用好教材是我们每位教师都必须研究的问题,并将直接影响到对学生语文素养的培养,还影响到语文对学生的感染力。因此,我们应正确把握语文教学的特点,用好教材,灵活疏导,有效提高语文课堂教学效果。阅读要有自己的见解乌塔教学片断及反思篇乌塔这篇课文写了个岁的德国女孩乌塔独自人游欧洲的事情,反映了国外少年儿童独自生活的能力和自立意识,同时也反映了他们对生活的热爱......”。

2、“.....克服依赖思想,注意在生活中经受锻炼和考验。为了达到此目的,教学时我先引导学生独立读懂课文,给学生充分默读和思考的时间,帮助学生理清课文的叙述顺序,了解课文写了些什么事然后让学生抓住文中自己最感动的事或句子反复朗读,细细体会,也可以和周围的同学谈谈自己的看法。学生从中明白了个人的自立的精神,生活经验,生活能力,只有通过实践才能锻炼出来。学生明白了这个道理后,我又引导学生围绕自立精神结合生活实际谈看法和见解。有的学生说要培养自己独立生活的能力就应该象乌塔样独自人外出旅游有的同学说每次我外出父母都要陪伴在我身边,所以我直依赖性就强也有的同学说个人外出旅游虽然能锻炼自己独立生活的能力,但是非常不安全因此,我抓住学生此时思想活跃的现象,立即出了个辩论题独自人外出旅游好不好。让学生自由组合分成正反两方展开辩论。这下学生的话匣子打开了,正反两方的同学都争先恐后地谈自己的看法......”。

3、“.....安全是第位的,而是要克服依赖思想,采用多种方法逐步提高自己独立生活的能力。这样学生正确认识了学习这篇课文的目的,效果令人非常满意。阅读要有自己的见解乌塔教学片断及反思篇乌塔教学反思乌塔这篇略读课文主要讲述的是位岁的德国小姑娘乌塔,独自人游欧洲的事情。反映了国外少年儿童独立生活的能力和自立意识,同时也反映了他们对生活的热爱。在教学中,我给学生充分默读和思考的时间,帮助学生理清课文的叙述顺序,了解课文写了些什么事,引导学生独立读懂课文,在整体感知课文的基础上,学生比较容易归纳出课文的主要内容。我再引导学生针对这些内容发表自己的看法和见解。然后,我抛出问题小学生独自外出旅游好不好这问题看似普通,其实引发了学生的思考,鼓励学生发表自己阅读课文的见解,更重要的是,它引起了学生的辩论,为领会内容提出认识做了准备......”。

4、“.....通过辩论来引导他们提高认识。学生们积极性相当高,我鼓励学生发表不同的意见,学生们仁者见仁,智者见智,纷纷发表了自己的看法,最后,我对学生的观点作了总结乌塔独立自主等方面的品格值得大家学习,但是并不是鼓励大家像乌塔样独自外出旅游,毕竟安全是第位的,我们应该在日常生活中克服依赖思想,采用多种方法培养自己独立生活的能力和自立的精神。学生听了,也颇有同感。这样的教学设计,给了学生充分的思维空间和活动的机会,营造了个自主平等合作的氛围,因而,整个课堂充满了生机,充满了快乐,充分发掘学生自主学习的潜能,巧妙地引导学生自己去感悟去发现,从而学习乌塔独立自主的精神。当时节课容量太大,讨论不是很成功,只有个同学发了言,但第节课继续时,课堂生成特别活跃,正反方同学唇枪舌战辩驳得有理有据,特别当大部分同学提出不安全,万被人绑架了怎么办每人都有智斗的方法去对付。最后周滢琰同学句话切中要害,欧洲是个文明的地方......”。

5、“.....博得了全班同学的掌声。设计回答校长的个问题,使中国的小学生树立了自信,目的是让学生知道中外儿童各有所长,也各有差异。最后作业拓展题把这个故事讲给家长听,听听家长成熟的见解,以便增长知识,使自己更加成熟。不足的地方有独立阅读课文,研究课文时要不读全文,可读重点段来理解,以免占有课堂时间。学生质疑的词语放在后面的研读课文中去理解。加强学生与文本的对话,多引导学生从文本中去读去悟。阅读要有自己的见解乌塔教学片断及反思篇语文教学要培养学生在阅读的过程中,有自己的理解和感受,有自己的观点和见解。阅读要有自己的见解乌塔教学片断及反思乌塔是人教版第十册第单元的篇略读课文。讲的是个岁的德国小姑娘乌塔独自个人漫游欧州的事。课文内容很浅显,但所揭示的少年儿童要有独立生活的意识和能力,要注意在生活中经受锻炼和考验的主题是很有现实意义的。本单元训练的重点,是要培养学生在阅读的过程中......”。

6、“.....有自己的观点和见解。教学过程片断师同学们,今天老师想和大家聊聊旅游的话题,你们喜欢旅游吗生喜欢,生我最喜欢旅游,师为什么生旅游使我们既欣赏美景,又增长了见识,每年暑假爸爸妈妈都要带我去旅游。这时,很多学生在窃窃私语,谈论旅游过的地方,沉浸在美好的回忆之中。生我不是太喜欢,师为什么生有次,是前年暑假吧,爸爸带我登泰山,我不小心滚下台阶,差点摔死了。现在想想还害怕同学们都望着她,几个调皮蛋还笑起来,她有些不好意思地坐下了生老师,我敢个人去旅游,师很有兴趣地说说看,你都去哪些地方了生方山艳湖公园的塔山我觉得个人去旅游真有趣。师不错,关于旅游,大家都有自己的看法生老师,你对旅游有什么看法我刚准备进行下个环节的教学,个调皮的男生插嘴问道。本来我是准备在教学的最后要讲个人的看法的,不料这个小家伙现在就把皮球踢给了我,同学们都把期待的目光投向我,我只能接招了。师是的......”。

7、“.....谈出自己的看法和见解,大家起交流,会使我们把事情看得更全面,认识得更清楚。说到旅游,我认为,它既可以让我们饱览无限风光,又能让我们增长见识,是举两得的事。反思我很得意自己没有被这个小小的意料之外搞乱阵脚,相反,我觉得老师及时地发表自己的看法和见解,无疑是对学生的种很好的心理支持,会与学生产生更好的心理沟通,会使课堂更和谐起来,就本节课来说,它会对学生积极踊跃地发表自己的看法和见解起着巨大的支持和鼓励,随后的教学也证明了这点。片断师乌塔,个岁的德国小姑娘独自个人漫游欧州,大家对此有什么看法此问出,全班齐刷刷地举起了手,生我特佩服乌塔的胆量,生乌塔真是个勇敢的小姑娘,生乌塔个人漫游欧州,我好羡慕呀,同学们争抢着发言,有的甚至着急地从座位上站起来了,我正想调节下,这时第组第排个平时不太发言的小女孩站起来了。品读体验乌塔是位具有独立生活能力和自主意识的德国小姑娘。再读课文......”。

8、“.....读读议议在初次见面的部分,哪些描写可以看出乌塔做事有生活经验,从容不迫,读读议议乌塔为什么不怕危险我与乌塔对话的部分,体会乌塔的自主意识。拓展延伸乌塔的哪些话或哪些做法给你留下深刻的印象,说说你的见解。说说自己打算从哪件事做起,克服依赖思想,培养自己独立生活的能力。布臵作业把故事讲给父母听和父母商量,先从哪些事做起克服依赖思想,培养自己独立生活的能力。把课文第部分变为对话,练习分角色朗读。乌塔教学反思乌塔是篇略读课文,文章主要讲述的是位岁的姑娘,独自人游欧洲的事情。文中的乌塔无论是在行动上还是在理念上都与我们现在的独生子女有着极大的反差。在教学过程中如何把握这些,使用好教材,这对教学效果会产生极大的影响。教学时,学生提出了个很尖锐的问题我们不能象乌塔那样个人跑出去旅游,那样很危险,万出了事怎么办我们定要注意安全。而且有的学生还举了小孩被拐被骗的具体例子加以说明......”。

9、“.....安全重于切,做没有安全保证的事情是没有意义的。这的确难住了我。作为学生的合作伙伴,我该怎么办我没要求学生围绕能不能象乌塔那样个人出去旅游的问题展开讨论,而是针对这个问题提出了反问是啊,不管做什么事情安全都是很重要的,可乌塔有没有考虑到这个问题呢还有,课文围绕十岁的乌塔独自人游欧洲这个问题都讲了哪些事你对这些事又有什么看法呢接着,我组织小组继续自学讨论。学生像是在茫茫大海中找到了帆船,眼前忽然开朗,思路下子开阔。结果学生展开想象,联系实际谈了许多见解,真正形成了人与教材的对话。如乌塔为了实现自己的目标,他是如何做准备工作的整整花了年的时间,读了大量的书籍以了解欧洲各国基本情况,在家设计好了旅游路线,做好了周密的考虑,还利用每个周末的时间去挣钱准备旅费等。她这种持之以恒的顽强自立精神不正是我们需要的吗她即节约又大方,即对自己负责又关心他人。她对自己的路费精打细算......”。